| Күні:18.09.2014 | Коуч | Рысбаева Ғалия |
| Сабақтың тақырыбы: | Оқыту үшін бағалаудың тиімділігі |
| Сілтеме: | Мұғалімге арналған нұсқаулық |
| Жалпы мақсаттары: | Танымдық: Оқыту үшін бағалау туралы түсінігін кеңейту. Эмоциялық:тыңдаушылардың зейінін тұрақтандыруға,есте сақтау қабілеттерін дамытуға ықпал ету. Әлеуметтік:. құнды пікір айтуға, басқаның ойын сыйлауға үйрену; - топта диалогтік әңгіме дамыту; - топпен жұмыс жасай отырып ,оларды еркін ойлауға қалыптастыру.
|
| Ресурстар: | интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар. |
| Әдіс – тәсілдер: | Тәсілі : жеке,жұппен,топпен | Әдісі: АКТ, СТО, диалог |
| Оқу нәтижесі: | 1. Жеке,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды, жинақтайды, қорытындылайды, бағалайды. 2.Сыни ойлауы дамып,өз ойларын еркін айтуға үйренеді.Өзара әрекеттесу арқылы қатысушлардың танымдық белсенділігі артады |
| Негізгі идеялар: | Ізденіс жұмыстары арқылы оқушылардың оқуға деген қызығушылығы артады,танымдық қабілеттері дамиды |
| Тапсырма көздері: | 1.Кеңейтілген тапсырмалар 2.Ізденіс жұмыстары.Жұптық,жеке жұмыстар |
| Сабақтың көрнекілігі: | Интерактивті тақта,слайдтар,сызбалар,суреттер |
| Мотивациялық кезең: | Қатысушылардың қабілеттеріне қарай ,ерекшелігіне қарай жұптарға бөлу |
| Сабақтың барысы: | уақыт | Коучтің іс - әрекеті | Қатысушылардың іс – әрекеті |
| Ұйымдастыру кезеңі: Тренинг | 3мин | Психологиялық ахуал туғызу | Қатысушылар шеңбер құрап, натурал сандар мен арифметикалық амалдар арқылы жауабын тез табуы керек. Шеңбер екі айнала орындал-ған соң, әртүрлі конфетпен 4 топқа бөлу. |
| Топқа бөліну | 4мин | Кіріс сауалнамалары бері-леді( әр топтың сауалнама-сы және оларды бағалау критерийлері де әртүрлі). Мұнда қатысушылар сауалнамамадағы бағалау критерийлері екенін білмейді. | Тапсырмаларды тез орындау арқылы топ-топқа ұжымдасу (Сандар;кеңістік;өзгерістер; белгісіздік) Сауалнамалары бойынша 1 сауалнаманы бір топтың әр мүшесіне жеке-жеке беріп, ол топ жетекшісі қандай сұрақ түсті ,кім қандай пікірде болды, қорытынды жасайды. |
| Бейнежазба (қызығушылығын ояту): |
4мин
| «Ұжымдағы мотивация» Бейнежазбаны көрсету
| Топтар арасында ауысу болып тағы үшке стикер түсі көмегімен бөлініп, тапсырма беріледі «Сынып», «педұжым», «қоғам» |
| ОҮБ және ОБ (мағынаны ажырату): | 25мин | 1. Ресурспен жұмыс. Коуч бағыт береді, топтарға жаңа тақырыпты ашу үшін тапсырмалар береді. | Тапсырманы талқылайды.
|
| 2. Коуч мұғалімдерді сырттай бақылап, білім, білік дағдыларын анықтап, кері байланысқа шығады. 3. Топтарды сағат тілі бағы-тымен бір-бірін бағалауға дайын бағалау парағы критерийлерімен беріледі. 4. Презентациядағы сұрақ арқылы талдау жүргізіледі. 5.ОүБ туралы коуч айтып өтеді. | Берілген жұмысты топ мүшелері бөліп алып орындайды; жеке, топпен талдап,шығарады. |
| Ой – толғаныс (шығармашылық жұмыс): | 4мин | Қорытындылау үшін әр топқа әртүрлі көшірмелер беріледі. | Әр топ өздеріне берілген тапсырма қорғайды. №21 орта мектептегі оқушы табелі. ТМД-дан келген оқушы табелі Дипломдағы қосымша |
| Бағалау | 3мин | Топ жетекшілеріне басқа топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі. 1. Сауалнамалары 2. жеке-жеке жұмыс(тапсырма) 3. Постер қорғау | смайлик жапсыру арқылы топтар ақылдасып,басқа топтарды бағалады.Топ жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын бағалайды.Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.
|
| Рефлексия | 1мин | Стикер таратып, қатысушылар пікірін білдіреді. Коуч қатысушыларға тренинг арқылы тілек айтады. |
| Кейінгі тапсырмалар: | мин | Формативті бағалаудың түрлері туралы материалдар жинақтау; Интернет арқылы өз білімдерін кеңейтіп отыру;
|
