"О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?"

Мерзімі:

22.04.2016 жыл

5-күн

Коучинг

тақырыбы:

"Оқытуды басқару және көшбасшылық"

Жалпы мақсат:

1.Мұғалімдерге көшбасшылық туралы түсінік

беру

Сілтеме:

1.Мұғалімге арналғаннұсқаулық, ресурстар

Оқунәтижесі

Коучингте

қолданылатын

материалдар:

А- 3 парақтары, стикер, интерактивті тақта, флипчарт,

маркер, қалам, слайдтар, таныстырылым, суреттер,

бейнероликтер т.б.

Оқытуәдістері:

Диалог түрінде

оқыту

ОүБ және оқуды

бағалау

АКТ

СТО әдісі

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3. Топтық жұмыс

Тапсырмалар:

Сұрақтарға жауап іздеу, маңызды жауап беру, сыни

тұрғыдан ойлану, жауаптарды дәлелдеу; формативті

бағалау, өзін-өзі және бірін-бірі бағалау; топтық

тапсырма және қорғау, рефлексия

Оқуғаарналған

тапсырма:

1. Мұғалімге арналған нұсқаулық.

2. Қосымша дерек көздері

№ р/с

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-

әрекеті

Мұғалімдерге

психологиялық

ахуал туғызу

Ұйымдастыру кезеңі:

1. «Танысу» тренингін

ұйымдастыру, гүл шоғын

сыйлау.

2. Даналық сөздер ұсыну

(афермациялар)

Мұғалімдер бір-бірімен

амандасады,

орындықтарға отырады.

Танысу мақсатында бір-

біріне гүл сыйлай

отырып, бір-бірінің

есімін, өз есімін

әріптесінің есімімен

қоса айтады.

Топтарға болу

Шағын топқа бөлу үшін

cуретте берілген суреттерін салыстыру арқылы бөлінеді.

Мұғалімдер ұсынған

суреттерден біреуін таңдап, алған суретін басқалармен салыстырады. Айырмашылығын анықтап, суреттің саны бойынша топтарға бөлініп отырады.

Мұғалімдердің іс-

әрекетін қадағалап

үйренуіне жол ашу,

ой-пікір қозғау,

жауапта нақтылық,

тұжырымдамалыққа үйрену

Тақырыпты: "Диалогтүрін-де оқыту-оқушыларды

ынталандырудың және

дамытудың негізі"

Екі сұрақ қою:

1.Табиғаттың «қыс» мезгілін қалай суреттейсіз?

2. Қысқы табиғат құбылыстары сіздерге ұнайма?

Мұғалімдер алдымен

өздеріне берілген сұраққа

өзінше ой-толғаныс

жасайды, ой-пікірлерін

параққа жазады.

Топта талқылайды,

постер жасайды.

Әр топтың лидері шығып

қорғайды.

Сергіту сәті

Бейнежазбаға қарап «Қаражорға» биін қайталау.

Мұғалімдер бейнежазбаға қарап қаражорға би қимылдарын қайталайды.

Мұғалімдердің

пікірін жинақтау,

негізгі тақырыпқа

назар аударту,

бейнероликтерге

назар аударту,

ойұшқырлығы, пікір

қозғау.

Мұғалімдерге

Александрдің (2008)

диалогтік оқыту туралы

берген түсініктемелерін

және Мерсердің

әңгімелесудің зерттеуі

бойынша әңгіменің үш

түріне түсінік береді.

Выготский

Мұғалімдернің бірлесе

топтық жұмысын

ұйымдастыру. Көрсетілім

негізінде болжау, сыни

тұрғыдан ойлау, бір-бірін

тыңдау әрекеттері.

Сұрақтарға ауызша

жауап беру.

Негізгі сұрақтар

бойынша пікірлесу, жеке,

жұптық, топтық бірлесе

жұмыс.

Рөлдік ойын

«Қазақ тілінің латын алфавитіне көшуі.» тақырыбында топ тапсырмалары:

1-топ. Әңгіме-дебат.

2-топ. Кумулятивтік әңгіме. 3-топ. Зерттеушілік әңгіме.

Тақырыпты топта талдайды, пікір алысады, ойларын толықтырады.

Әр топтан екі қатысушы тақтаға шығып, берілген тапсырма бойынша рөлдік ойын көрсетеді.(әңгіме түрін)

Қорытындылау

Рефлексия

Сабақтан алған әсері

туралы пікірін стикерге

жазып, «Ізгілік ағашына»

жапсыруды тапсыру

Коучингке қатысқан

мұғалімдерге алғыс

жазылған конфеттер

ұсынады.

Мұғалімдер бүгінгі сабақ

туралы "екі жұлдыз, бір

тілек" жазып қалдырды.