Передай добро по кругу.

Тема: «Передай добро по кругу ».

Цель: Формировать нравственные качества, межличностные отношения на основе развития сопереживать другому.

Коррекционная цель: Отработка моделей коммуникативного общения, коррекция на основе упражнений в анализе-синтезе. Коррекция памяти, мышления. Воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям.

Оборудование: плакат с изображением солнца, «Цветок добра», «Цветочки», карточки, сигнальные карточки, мультимедийный проектор.

Ход занятия.

Организационный момент (звучит музыка «Если добрый ты»)

слайд

Ребята давайте послушаем песню и настроимся на положительные эмоции.

Воспитатель :Ребята сегодня мы собрались с вами, чтобыпоговорить о самом важном, нужном качестве человека, без которого человек не может человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение и скажите о чём будет разговор.

Дети: Слово это серьёзное

Главное, важное

То, что значит оно

Очень нужно для каждого

В нём забота и ласка

Тепло и любовь.

В нём стремленье

На помощь прийти вновь и вновь. Это качество

В сердце у многих живёт

И о боли других

Позабыть не даёт.

И оно поважнее

Чем лица красота

Догадались что это?

Сердец Доброта (хором).

Воспитатель: Понравилось вам стихотворение? О каком качестве идёт речь?

Дети: о доброте

г

Сообщение темы занятия.

Воспитатель: Сегодня мы будем говорить о доброте и добре. Тема нашего занятия

«Спешите творить добро»

слайд.

ч

Воспитатель: Почему-то в наше время доброта утратила свою нравственную силу, наблюдается дефицит милосердия. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность.

Дети: Нужны.

Воспитатель: ребята, что же такое добро?

Дети: добро- выражается в делах, делать хорошее, нужное, приятное, полезное.

Воспитатель: Что такое доброта?

Дети: доброта - это внутреннее состояние человека, о таком человеке говорят, что он добрый?

Воспитатель: а что значит добрый человек?

Дети: добрый человек - это тот, кто любит людей и помогает им.

Воспитатель: скажите, а как себя ведет добрый человек?

Дети: он не может быть грубым, злым, жестоким.

Воспитатель: Ещё

Дети: его отношение к людям приветливое.

Воспитатель: ребята как вы думаете, с чем можно сравнить добро

Дети: с солнцем, с мамой, с теплым морем, с котенком, с яркой звездой.

Воспитатель: о доброте и добрых поступках мы знаем, а сейчас прочитаем высказывание великих людей.

слайд

Дети: Доброта - отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к

людям; всё положительное, хорошее, полезное (Л. Толстой) /

слайд

Дети: Доброта — вещь привлекательная. Она сближает как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошенных обид (В.Розов).

Воспитатель: это человеческое качество всегда и во все времена. Знаете ли вы пословицы и поговорки о добре, доброте? Это было ваше домашние задание

Дети читают пословицы и поговорки.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас посмотрите, выберите пословицы и поговорки о добре. И объясните их смысл.

слайд

Дети: Добрые дела красят человека.

I

Доброе слово лечит, злое калечит.

Дело мастера боится.

Добро век не забудется.

Злой не верит, что есть добрые люди.

Труд кормит, а лень портит.

Худо тому, кто добра не делает никому.

Труд - радость жизни.

Глаза страшатся, а руки делают.

Воспитатель: Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки говорят о том, что человек хороший. Надо стремиться и во всем быть полезным людям. А вы знаете, сколько много слов образовано от слова-добро! "

слайд

Воспитатель: Рассмотрите цветок, прочитайте слова, написанные на лепестках.

Дети: доброжелательный, добродетельный, добродушный, добросовестный, добросердечный, добропорядочный, добронравный, добро, доброта, добродетель.

Воспитатель: сколько много слов образовано от слова доброта.

Физкул ьтми нутка.

Воспитатель: А сейчас немного отдохнем. Давайте поиграем! Сейчас мы выберем ведущего, завяжем ему глаза. А он должен определить кто рядом с ним. А вы помогаете ведущему назвать только положительные его черты характера, добрые поступки.

Дети: Помощница.

Трудолюбивая.

Веселая.

Доброжелательная.

Готова прийти на помощь в трудную минуту.

Внимательная.

Добрая.

Скромная.

Никому не делающая зла.

Уважительная.

Доброжелательная.

Всегда готова прийти на помощь.

Артистичная.

Вежливая.

Трудолюбивая.

Внимательная.

/

Воспитатель: вижу, вы хорошо знаете друг друга. Игра заставила Вас улыбнуться, подумать о хорошем. Расположила вас друг к другу и в классе стало светлее. Недаром говорится: «Доброе слово - что весенний день».

Необходимо стараться, упорно, день за днём воспитывать в себе её - Доброту. Сейчас я вам прочитаю отрывок из рассказа Л.Н. Толстого «Старик и яблони».

Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка» Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».

Воспитатель: О ком говорится в рассказе? Можно ли старика назвать добрым? К кому проявилась доброта? В чём проявилась его доброта? О чём говорят хорошие поступки?

Дети: хорошие поступки человека говорят о том, что он добрый человек. В жизни надо стремиться и во всём быть полезным людям. Дети: Не стой в стороне равнодушно Когда у кого-то беда Рвануться на выручку нужно В любую минуту всегда И если когда-то, кому-то Поможет твоя доброта Улыбка твоя Улыбка твоя Ты счастлив, что день Не напрасно был прожит Что годы живёшь ты не зря. Воспитатель: Девочки и мальчики запомните, что Доброта - это стремление человека дать счастье всем людям. А добро сделанное в тайне, оплачивается вдвойне.

Воспитатель: Ребята, а сейчас я для вас приготовила ситуации. Проанализируйте эти ситуации, решите, как поступили бы вы?

слайд

1. Воскресенье. По телевизору идут мультфильмы, & тебя мама просит срочно сходить в магазин. Как ты поступишь?

2. Вы идете по улице видите бабушку, которая несет полное ведро воды. Ваши действия.

3. Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжелый пакет, не смогла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои усдуги. Мальчик помог донести груз, хотя ему было не по пути. Правильно ли он поступил? Как поступили бы вы?

4. В следующий раз, торопясь в школу, мальчик увидел на перекрестке старика, который никак не решацся перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось. Правильно ли он поступил? Как поступили бы вы?

5. Когда старушка-соседка попрос^ила мальчика сходить в магазин и купить ей хлеба, он согласился, но заявил, что за это она должна его чем-то отблагодарить. Правильно ли он поступил? Как поступили бы вы? Воспитатель: Молодцы! Доброта подразумевает, справедливые решения в пользу других. Важно чтобы в основе ваших добрых побуждений и действий лежало сочувствие, желание помочь, поделиться, уступить. Только поняв другого человека, его состояние, можно решить, как ему помочь. Творите добро ради самого добра, будьте в этом бескорыстны. Дети: Достается недёшево

Счастье трудных дорог. Что ты сделал хорошего? Чем ты людям помог? Этой мерой измеряется Все земные труды. Может, вырастил деревце Иль очистил пруды? Может, строишь ракету? Гидростанцию? Дом? Согреваешь планету Своим мирным трудом? Иль под снежной порошей Жизнь спасаешь кому? Делать людям хорошее — Хорошеть самому. Воспитатель: А вы сделали что-нибудь хорошее? Дети: Да.

Релаксация.

(шум волны, солнце, море, музыка) слайд

Воспитатель: А сейчас мы немного отдохнём.

Сном волшебным засыпаем. Дышится легко, ровно, глубоко. Наши руки отдыхают, Ноги тоже отдыхают, Отдыхают, засыпают (2 раза) Шея не напряжена и расслаблена. Губы чуть приоткрываются, Всё чудесно расслабляется (2 раза). Дышите легко, ровно, глубоко. Мы спокойно отдыхали

Сном волшебным засыпали Хорошо нам отдыхать, Но пора уже вставать. Крепче кулачки сжимаем Их повыше поднимаем. Подтянуться! Улыбнуться! Открыли глаза.. Сели правильно. Воспитатель: А сейчас пришло время поиграть. Игра называется «Хорошо - плохо»

слайд

Ударил девочку. Обидел друга. Толкнул ногой щенка. Разрушил птичье гнездо. Защитил слабого.

Проведал больного друга в больнице. Обогрел и накормил нуждающегося человека. Помог младшей сестре одеться.

Молодцы! Хорошо. А приходилось ли вам свершать добрые поступки? Какие именно?

Дети отвечают.

Воспитатель: А как вы думаете, есть ли правила доброты, которые необходимо выполнять всем? Какие?

Дети: любить людей знакомых и незнакомых.Слайд. Призывать окружающих к хорошим взаимоотношениям. Слайд. Делать добро близких и друзей. Слайд.

Совершать добрые поступки из хороших побуждений. Слайд. Воспитатель: А сейчас давайте вернёмся к нашему цветку доброты.

Слайд. Музыка.

Воспитатель: Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый.

Дети выходят под музыку (Чайковский «Вальс цветов») и приклеивают

свои цветки добра.

ИТОГ.

Воспитатель: Какая чудесная получилась цветочная поляна. На ней расцвели необходимые человеческие качества. Это..,(дети читают).

Воспитатель: Заботьтесь о саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами. «Спешите делать добро!».

О чём мы сегодня с вами говорили?

Как вы поняли, что такое добро и доброта? Каким нужно быть человеку? (поощрение детей, отметить лучшие ответы).

Заканчивая, я уверена, что в ваших