Проект "Вклад моей семьи в Победу"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Пашозерская общеобразовательная школа»

Исследовательский проект

«Вклад моей семьи в Победу»

(проект-спутник в рамках школьных проектов «Я – помню!», Я - горжусь!» по организации поиска и сбора информации о членах семьи, которые внесли вклад в победу в ВОВ)

Подготовила: Калинина Лидия Сергеевна

учитель биологии и химии

2015, д. Пашозеро

Паспорт проекта

Актуальность выбранной темы проекта

В мировой истории есть события, оставляющие неизгладимый след в памяти человечества. Одно из таких событий – победа нашей страны в Великой Отечественной войне. Советский народ внес решающий вклад в разгром фашистской Германии , ценой огромных, нечеловеческих усилий и жертв. Эту Победу ковала вся страна и каждый отдельно взятый боец, командир, рабочий, колхозник, ученый. Подвиг народа отлит в бронзе, воспет в стихах и поэмах, созданы огромные мемориальные комплексы и музеи. В нашей школе существует природно-этнографический музей, в котором ещё нет материала о ветеранах, участниках войны и тружениках тыла, которые внесли огромный вклад в победу в ВОВ. Многие из этих людей являются родственниками детей и живут в нашем посёлке.

В предверии 70-летия Победы в ВОВ назрела необходимость собрать информацию и оформить стенд, посвященный людям и событиям, пока есть те, которые могут что-то рассказать. Работая над этим проектом, мы предполагаем

• расширить знания учащихся о традициях семьи;

• лучше узнать историю Великой Отечественной войны по рассказам о родственниках, принимавшим участие в военных событиях;

• воспитывать гражданина-патриота своей Родины на примере подвига советских людей;

• повысить интерес учащихся к сбору информации о ветеранах, участниках войны и тружениках тыла, живущих в нашей деревне;

• развивать познавательный интерес учащихся, формировать навыки исследовательской деятельности;

• развивать коммуникативные качества учащихся при поиске и сборе информации;

• расширение кругозора учащихся.

1. Цель и задачи проекта:

Цель проекта: расширение знаний учащихся о родственниках - ветеранах, участниках войны, тружениках тыла, которые внесли вклад в победу над фашистами в ВОВ.

Задачи проекта:

1. Сбор материала по фотографиям, документам и рассказам родных и близких о воевавших родственниках и работавших в тылу.

1. Повышение престижа у подрастающего поколения подвига Советского народа в годы войны, осознания значимости Победы для страны и всего мира.

2. Развитие познавательного интереса учащихся.

3. Развитие коммуникативных способностей учащихся.

4. Развитие навыков исследовательской и проектной деятельности.

5. Расширение фондов и экспозиции школьного музея.

6. Участие в различных конкурсах по данной тематике.

Планируемый результат

Главными итогами реализации проекта должно стать:

• повышение интереса школьников к истории и традициям семьи.

• Изготовление учащимися проектных продуктов (мультимедийных презентаций, докладов, сообщений, статей);

• Проведение конференции учащихся по результатам поисковой и исследовательской деятельности.

• Размещение материалов в экспозиции музея школы с дальнейшим использованием их в воспитательном процессе школы.

• Позитивная тенденция к увеличению количества учащихся, включенных в реализацию данного проекта.

1. Технология реализации проекта

1. Этапы реализации проекта

Подготовительный (декабрь 2014-январь 2015.)

1. Осознание актуальности проблемы;

2. Создание творческой группы;

3. Работа творческой группы над созданием проекта «Вклад моей семьи в Победу».

4. Презентация проекта на заседании МО классных руководителей

Первый этап: практический (февраль – май 2015 г.)

1. Работа учащихся, по поиску и сбору информации, организация исследовательской деятельности учащихся.

2. Работа с «Книгами памяти» и материалами военного архива г. Бокситогорска.

3. Презентация проекта на едином родительском дне «Я - помню! Я – горжусь».

4. Размещение материалов в экспозиции школьного музея.

5. Размещение материалов в сельской библиотеке и в ЦКиД д. Пашозеро.

6. Представление лучших работ на «Стене памяти» 9мая.

Второй этап: итогово – аналитический (конец мая 2015 г.)

1. Рефлексия.

2. Обобщение работы по реализации проекта.

3. Анализ деятельности всех участников проекта.

4. Определение проблем, возникших в ходе осуществления проекта и перспективы их разрешения.

1. План основных мероприятий по реализации проекта

3.Ресурсное обеспечение. Виды ресурсов

1. Информационные ресурсы «Книга памяти» Ленинградской области, семейные архивы, информация, полученная участниками проекта ходе исследования и бесед, Интернет - ресурсы

1. Человеческие ресурсы: ветераны войны, участники войны и труженики тыла, члены семей учащихся, педагоги и учащиеся школы,

2. Материально – технические ресурсы: компьютерный класс, медиапроекторы, методические материалы по составлению мультимедийных презентаций, по работе с программами Microsoft Office, Microsoft Office PowerPoint, цифровой фотоаппарат, домашние цифровые ресурсы.

1. Целевые группы проекта

Таким образом, указанные категории 1 – 3, групп являются участниками образовательного процесса, 4-6 – представителями социума.

1. Управление проектом

Организация управления проектом и контроль над ходом его реализации.

5.1. Управление деятельностью всех участников проекта выполняет функции:

• информационно-аналитическая;

• планово-прогностическая;

• организационная;

• диагностическая.

5.2. Организацию и коррекцию деятельности по реализации проекта «Вклад моей семьи в Победу» осуществляет Совет музея. Ответственными за реализацию проекта являются Калинина Лидия Сергеевна – учитель биологии и химии и Иванова Валентина Георгиевна – учитель истории.

1. Риски проекта

Цели проекта могут быть частично недостигнуты под влиянием следующих рисков:

1. Социальная оценка проекта

Социальная оценка проекта может быть дана:

• Ветеранами Великой Отечественной войны, участниками войны и тружениками тыла

• Семьями учащихся

• Педагогическим сообществом

• Другими представителями общественности посёлка

1. Программа мониторинг эффективности проекта

Смета проекта «Вклад моей семьи в победу»