?р?ашан мейірімділік жолымен ж?р

«?зін-?зі тану» п?ні бойынша саба?ты? ?дістемелік н?с?ауы

Та?ырып: ?р?ашан мейірімділік жолымен ж?р

Мейірімділікке сену ?шін, оны істеу керек.

Л. Толстой.

Саба? ма?саты:

Мейірімділік ??ымын талдау, мейірімділік жолымен ж?руге психологиялы? даярлы?ты арттыру.

?ткізу формасы: практикалы? саба?

Саба? уа?ыты: 50 минут

?дістер: талдау, рефлексия, с?хбат, пікірталас.

?дістемемен ?амтамасыз ету: студент д?птері, ашы? хат (открытка), слайдтар.

1-тапсырма

О?ытушы: С?леметсіздер ме ! Б?гінгі бізді? ?арастыратын та?ырыбымыз - «?р?ашан мейірімділік жолымен ж?р». Саба?ты бастамас б?рын «мейірімділік» с?зін естігенде сіздерде ?андай ассоциациялар туатынын аны?тайы? (студенттер кезектесе ?з ойларымен, пікірлерімен, елестерімен б?ліседі).

Егер ол жыл мезгілі болса
Егер ол ?андай да бір т?с болса
Егер ол эмоция болса

О?ытушы: Рахмет! Бай?аса?, мейірімділікпен байланысты атал?ан барлы? ассоциациялар позитивті, о? болып келеді, и?? ?алай ойлайсыздар, неліктен? (студенттер ?з ойларын білдіреді)

О?ытушы: Ал енді, достар, ?деттегідей та?ырыбымыз?а лайы?ты ?анатты с?здерді тал?ылайы?шы. Та?та?а назар аударулары?ызды с?раймын. (о?ытушы слайдтарды к?рсетеді, студенттер ой-пікірлерді тал?ылайды)

?анатты с?здер тізімі:

Адамны? адамгершілігін оны? жекелеген ?рекеттеріне ?арап емес,
к?нделікті ?міріне ?арап ба?алау керек (Паскаль).
Жаз?ырмас б?рын, ?р?ашан кешіруді ойластыру керек (Лихтен-
берг).
Адам к?п н?рселерсіз ?мір с?ре алады, тек адам адамсыз ?мір с?ре
алмайды (Л.Берне),
Адамды тану ?шін оны с?ю керек (ЛФейербах).
А?ыл мен ж?ректі бірге ?ста (Абай).

6. Байлы? - ?ана?ат пен е?бекте (Ы.Алтынсарин).
Мен жанбасам лапылдап,

Сен жанбаса? лапыддап,

Біз жанбаса? лапылдап,

Аспан ?алай ашылма?? (Назым Хикмет).

7. Адам ??мыр бойы ?зін-?зі шы?дайды (Ф.Достоевский).

Адам ?з ту?ан жерінде ая?ын ны? басып ?ссін, біра? к?зімен б?кіл
?лемді ?алт жібермей ба?ылап отырсын (Д.Сантаяма).
Мейірімді болу ?иын емес, ?ділетті болу ?иын (В.Гюго).

О?ытушы: Рахмет! Енді сіздер ?здері?ізді? мейірімділік де?гейлері?ізді 100% ж?йеде ба?алап к?рі?іздер (студенттер мейірімділіктерін пайызды? ?лестерін д?птерге белгілейді).

О?ытушы: ?алай ойлайсыздар, достар, мейірімді болулары?ыз?а не кедергі жасайды - т?л?алы? ?асиеттер, ба?дарлар, ?леуметтік таптауырындар ма, ?мірлік т?жірибе, ?орша?ан адамдарды? ?ылы?тары ма, ?о?амда?ы на?ты бір жа?дайлар ма (студенттер ?з ойларымен б?лісіп, талдау ж?ргізеді)?

О?ытушы: Ендеше сіздерге бойымызда?ы мейрімділікті одан ?рі жетілдіруге к?мектесетін ?мірше?дік ережелерін ?сынамын. Осы ережелерді кез келген ?мірлік жа?дайларда ?з ?ажеттіліктері?ізге жарата аласыздар (студенттер ережелермен танысып, пікір алмасады).

?мірше?дік ережелері

?з к?ші?е деген сенімсіздікпен ?алай к?ресуге болады? Кез келген

іске т?мендегідей к??ілмен кірісейік: иы?ы?ды тіктеп, жаркын

к??ілмен, іштей табыс?а жетуге талаптанып:

Жігер деген - Мен.

К?ш деген - Мен.

Махаббат деген - Мен.

Кешірім деген - Мен.

??дірет деген - Мен.

Жас?спірім деген - Мен.

Жасты? деген - Мен.

Денсаулы? деген - Мен.

Даналы? деген - Мен.

Жаркынды? деген - Мен.

Бар ?ажайып деген - Мен.

Б?рі ма?ан байланысты.

Б?рі мені? ?олымда! - деп ?зі?ізді сендірі?із.

О?ытушы: Мен Сіздерді? ?мір жолдары?ыз?а ?уаныш, ба?ыт, с?ттілік тілеймін! К?ні, ?зімізге не тілесек, ?згеге де соны тілейік. ?р?ашан мейірімділік жолымен ж?рі?іздер!

Студенттер тілек жаз?ан ашы? хаттарына ?ол ?ойып, бір-біріне сыйлайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?р?ашан мейірімділік жолымен ж?р»

«Өзін-өзі тану» пәні бойынша сабақтың әдістемелік нұсқауы

Тақырып: Әрқашан мейірімділік жолымен жүр

Мейірімділікке сену үшін, оны істеу керек.

Л. Толстой.

Сабақ мақсаты:

Мейірімділік ұғымын талдау, мейірімділік жолымен жүруге психологиялық даярлықты арттыру.

Өткізу формасы: практикалық сабақ

Сабақ уақыты: 50 минут

Әдістер: талдау, рефлексия, сұхбат, пікірталас.

Әдістемемен қамтамасыз ету: студент дәптері, ашық хат (открытка), слайдтар.

1-тапсырма

Оқытушы: Сәлеметсіздер ме ! Бүгінгі біздің қарастыратын тақырыбымыз - «Әрқашан мейірімділік жолымен жүр». Сабақты бастамас бұрын «мейірімділік» сөзін естігенде сіздерде қандай ассоциациялар туатынын анықтайық (студенттер кезектесе өз ойларымен, пікірлерімен, елестерімен бөліседі).

Егер ол жыл мезгілі болса
Егер ол қандай да бір түс болса
Егер ол эмоция болса

Оқытушы: Рахмет! Байқасақ, мейірімділікпен байланысты аталған барлық ассоциациялар позитивті, оң болып келеді, иә? Қалай ойлайсыздар, неліктен? (студенттер өз ойларын білдіреді)

Оқытушы: Ал енді, достар, әдеттегідей тақырыбымызға лайықты қанатты сөздерді талқылайықшы. Тақтаға назар аударуларыңызды сұраймын. (оқытушы слайдтарды көрсетеді, студенттер ой-пікірлерді талқылайды)

Қанатты сөздер тізімі:

Адамның адамгершілігін оның жекелеген әрекеттеріне қарап емес,
күнделікті өміріне қарап бағалау керек (Паскаль).
Жазғырмас бұрын, әрқашан кешіруді ойластыру керек (Лихтен-
берг).
Адам көп нәрселерсіз өмір сүре алады, тек адам адамсыз өмір сүре
алмайды (Л.Берне),
Адамды тану үшін оны сүю керек (ЛФейербах).
Ақыл мен жүректі бірге ұста (Абай).

6. Байлық - қанағат пен еңбекте (Ы.Алтынсарин).
Мен жанбасам лапылдап,

Сен жанбасаң лапыддап,

Біз жанбасақ лапылдап,

Аспан қалай ашылмақ? (Назым Хикмет).

7. Адам ғұмыр бойы өзін-өзі шыңдайды (Ф.Достоевский).

Адам өз туған жерінде аяғын нық басып өссін, бірақ көзімен бүкіл
әлемді қалт жібермей бақылап отырсын (Д.Сантаяма).
Мейірімді болу қиын емес, әділетті болу қиын (В.Гюго).

Оқытушы: Рахмет! Енді сіздер өздеріңіздің мейірімділік деңгейлеріңізді 100% жүйеде бағалап көріңіздер (студенттер мейірімділіктерін пайыздық үлестерін дәптерге белгілейді).

Оқытушы: Қалай ойлайсыздар, достар, мейірімді болуларыңызға не кедергі жасайды - тұлғалық қасиеттер, бағдарлар, әлеуметтік таптауырындар ма, өмірлік тәжірибе, қоршаған адамдардың қылықтары ма, қоғамдағы нақты бір жағдайлар ма (студенттер өз ойларымен бөлісіп, талдау жүргізеді)?

Оқытушы: Ендеше сіздерге бойымыздағы мейрімділікті одан әрі жетілдіруге көмектесетін өміршеңдік ережелерін ұсынамын. Осы ережелерді кез келген өмірлік жағдайларда өз қажеттіліктеріңізге жарата аласыздар (студенттер ережелермен танысып, пікір алмасады).

Өміршеңдік ережелері

Өз күшіңе деген сенімсіздікпен қалай күресуге болады? Кез келген

іске төмендегідей көңілмен кірісейік: иығыңды тіктеп, жаркын

көңілмен, іштей табысқа жетуге талаптанып:

Жігер деген - Мен.

Күш деген - Мен.

Махаббат деген - Мен.

Кешірім деген - Мен.

Құдірет деген - Мен.

Жасөспірім деген - Мен.

Жастық деген - Мен.

Денсаулық деген - Мен.

Даналық деген - Мен.

Жаркындық деген - Мен.

Бар ғажайып деген - Мен.

Бәрі маған байланысты.

Бәрі менің қолымда!!! - деп өзіңізді сендіріңіз.

Оқытушы: Мен Сіздердің өмір жолдарыңызға қуаныш, бақыт, сәттілік тілеймін! Кәні, өзімізге не тілесек, өзгеге де соны тілейік. Әрқашан мейірімділік жолымен жүріңіздер!

Студенттер тілек жазған ашық хаттарына қол қойып, бір-біріне сыйлайды.