Секрет Ромео и Джульетты

Этапы

Деятельность классного руководителя

Деятельность обучающихся

I.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас сегодня на нашем мероприятии. Ребята, я вас попрошу встать в круг и взяться за руки. А теперь посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Мы сегодня с вами в такой форме поприветствуем друг друга и настроимся на работу.

Попрошу сесть на места.

Приветствуют классного руководителя.

Встают в круг, берутся за руки.

Улыбаются друг другу.

Садятся на свои места.

II.Постановка темы и целей.

Слайд 1. Тема классного часа.

Исходя из темы нашего занятия, догадайтесь о чём мы с вами будем вести беседу?

Слайд 2. Целеполагание.

А для чего на нужна такая беседа?

Слайд 3. Знакомит с планом мероприятия.

Ребята отвечают о любви.

Ребята ставят цели классного часа.

Ребята знакомятся с планом мероприятия.

III. Основная часть.

1. Интерактивная беседа. Что такое любовь?

14 февраля в последние годы в России стал очень популярным праздником Днём всех влюбленных. Как вам кажется, это хорошо или плохо, когда вокруг столько влюбленных?

Слайд 4. Эпиграф к уроку.

Ф. Достоевский говорил, что любовь - это тайна, и от всех людских глаз должна быть закрыта. Нужно ли показывать, демонстрировать свою любовь? Что мешает любви, что делает ее несчастной?

Слайд 5. Понятие «Любовь».

Любовь - это «глубокое эмо­циональное влечение, сильное сердечное чувство, чувство глубокого расположения, самоотверженной и искренней привязанности». Это определение слова «любовь» в толковом словаре.

А теперь посмотрите небольшой видеоролик «Дети говорят о любви?».

Какие ассоциации у вас возникают со словом «Любовь»?

Ребята высказывают своё мнение.

Ребята отвечают: ревность, зависть, недоверие, эгоизм, предательство, деньги, слава, клевета, сплетни и т. п.

Ребята слушают определение «Любовь».

Ребята смотрят видеоролик «Дети говорят о любви».

Ребята отвечают.

Счастье, чувство, радость, семья, дети, свадьба, жених, невеста, муж, жена, верность.

2. Дилемма: любовь или влюбленность?

Слайд 6. Дилемма

В 14-15 лет все так хотят любить и быть любимыми. Но часто принимают за любовь обыкновенное увлечение. Попробуйте разрешить такую проблему, перед которой оказался девятиклассник Сергей.

.. . В 9 классе все мальчишки влюбились в отличницу и звезду клас­са Наташу. Но она ни на кого не обращала внимания. Среди ребят даже соревнование началось, кто первым завоюет ее сердце. Сережа тоже включился в эту гонку. Ко Дню святого Валентина Сергей под­писал для нее 100 валентинок, исписал все стены в ее подъезде при­знаниями в любви, на снегу под ее окном вытоптал: «Наташа, я тебя люблю!». Даже подрался из-за нее пару раз с пацанами за школой. Но Наташа оставалась презрительно-холодной и недоступной. Иногда, правда, Сергей ловил на себе ее снисходительный, слегка насмешли­вый взгляд. Скоро Серега уже не мог прожить минуты, чтобы не думать о Наташе.

Вот такую проблему нужно ре­шить Сергею. Продолжать борьбу, если это настоящая любовь? Или от­ступить, признав, что никакой любви нет, а есть просто увлечение, спор­тивный азарт? Итак, правильно ли ведет себя Сергей?

Чем же влюбленность отличается от любви?

Ребята слушают проблемную ситуацию.

Ребята решают проблему.

Ребята высказывают своё мнение.

Примерные ответы:

- Влюбленность - это мимолетное чувство.

- Влюбленность унижает человека, заставляет его все время на­вязываться.

- Любовь - более глубокое чувство.

- Это разные чувства, но одно без другого не бывает.

- Любовь - это вечное, крепкое чувство, а увлечение, влюблен­ность - поверхностное, легкое.

- Любовь - одна на всю жизнь, а влюбленностей может быть много.

3.Проблемная ситуация «Неразделенная любовь»

Слайд 7. Теперь не умирают от любви.

Не так давно поэтесса Юлия Друнина писала о нашей эпохе:

Теперь не умирают от любви –

Насмешливая трезвая эпоха.

Лишь падает гемоглобин в крови,

Лишь без причины человеку плохо.

Теперь не умирают от любви –

Лишь сердце что-то барахлит ночами.

Но «неотложку», мама, не зови,

Врачи пожмут беспомощно плечами: «Теперь не умирают от любви...»

Это мнение поэтессы, но любой врач «Скорой помощи» знает, что это не так - чуть ли не половина попыток самоубийств в наше время случается из-за неразделенной любви.

Слайд 8. Проблема «Неразделённая любовь»

...На эту девчонку из 7 класса сначала никто не обращал внимания, хотя она появлялась на каждой переменке везде, где был 9 класс. Ста­новилась возле окна и терпеливо ждала. Потом кто-то заметил, что ждала она, пока появится Дима. Это был самый обычный девятиклассник, ничего примечательного. Но девочка эта видела в нем что-то необыкновенное, от чего ее глаза загорались, и сама она словно расцветала в его присутствии. Она смотрела на Диму, как загипнотизированная, не замечая насмешек и издевательств па­цанов. Дима страшно злился. Проходя мимо, он тихо цедил сквозь зубы: «Иди в класс». И девочка, опустив голову, покорно уходила. И учителя с этой девочкой проводили беседы, и девчонки из 9-го клас­са, и подружки - ничего не помогало. Пока родители не догадались перевести ее в другую школу.

Как вы думаете, перевод в другую школу излечил эту девочку от любви? 

Действительно, любовная зависимость - это вроде болезни, ино­гда приходится прибегать к помощи психолога. Но хорошо это или плохо, когда любовь неразделенная?

Пережив безответную любовь, человек начинает ценить чувство другого и обязательно встретит свою единственную любовь.

Ребята слушают классного руководителя.

Ребята слушают проблемную ситуацию.

Ребята высказывают своё мнение, решают проблему и выход из сложной ситуации.

Ребята высказывают своё мнение.

4. Незавершенные предложения по теме «Настоящая любовь - это...»

Все вы хорошо знаете рассказ О. Генри «Дары волхвов». Это история двух бедных супругов, которые сделали друг другу рождественские подарки. Муж восхищал­ся роскошными волосами жены и решил продать свои великолепные часы, чтобы подарить ей гребень. А жена решила обрезать волосы и продать их, чтобы купить ремешок к великолепным часам мужа. В результате оба супруга получили на Рождество абсолютно беспо­лезные вещи. Но они были самыми счастливыми людьми на Земле. Как вы думаете, почему? 

Слайд 9.Настоящая любовь- это

Как же отличить настоящую любовь от ненастоящей?

В 90-годы 20 века популярной среди подростков была жевательная резинка LOVE IS c вкладышами о любви. Сегодня я вам подготовила эти вкладыши, и мы сейчас с вами поиграем. Выбираете по одному распечатку вкладыша и читаете содержимое. Настоящая любовь это…

Молодцы, работаете дружно!

Ребята слушают классного руководителя.

Ребята выбирают распечатки вкладышей и читают содержимое.

5.Тренинг «Давайте говорить друг другу комплименты»

Слайд 10 Тренинг «Ты мне нравишься, потому что…»

Мы очень хорошо умеем ру­гаться, оскорблять друг друга, но мало кто может говорить хорошие слова, комплименты. Комплименты - это «любви прекрасные момен­ты», как поется в песне Булата Окуджавы. Как говорить комплименты? Это целое искусство. Самое трудное - найти подходящие слова. Предлагаю обменяться комплиментами.

Ребята, я вас попрошу сесть в круг так, чтобы девочки были напротив мальчиков.

А теперь - давайте говорить друг другу комплименты!

Ребята слушают классного руководителя.

Девочки садятся в круг напротив мальчиков.

Комплименты девочкам от мальчиков.

Красивая, умная, заботливая, привлекательная, добрая, нежная, милая, очаровательная, обворожительная, неповторимая, неописуе­мая, незабываемая, неотразимая, шикарная, ослепительная, недос­тупная, стильная.

Комплименты мальчикам от девочек.

Красивый, умный, привлекательный, добрый, нежный, милый, стройный, веселый, энергичный, креативный, стильный, коммуника­бельный, тактичный, романтичный, разносторонний, симпатичный…

6. Устный портрет «Идеальный парень, идеальная девушка»

Наш классный час называется «Секреты Ромео и Джульетты». Любовь этих шекспировских героев стала идеалом любви, а сами они - стали идеалом возлюбленных. А какие они сейчас, наши современные Ромео и Джульетты?

Слайд 10. Устный портрет.

Попро­буем нарисовать их портрет. Девочки составят портрет идеального парня, а мальчики - портрет идеальной девушки. Каждый из вас будет добавлять свой штрих к портрету, и в результате получится образ со­временного Ромео или образ современной Джульетты. Может быть, это поможет и нам посмотреть на себя со стороны, увидеть, насколько мы соответствуем идеалу. Итак, рисуем портрет идеальной девушки. Слово мальчикам.

А теперь - портрет идеального парня. Слово - девушкам.

Как видим, современные Ромео и Джульетты вполне соответ­ствуют шекспировскому идеалу. Сколько хороших качеств нужно воспитать у себя, чтобы рассчитывать на такую же полную и красивую любовь. Для этого человеку дана целая жизнь.

Слайд 11. Притча о любви (видеоролик)

Послушайте притчу о любви.

Ребята слушают задание.

Мальчики по очереди (по цепочке), говорят 1-2 предложения.

Девочки по очереди (по цепочке), говорят 1-2 предложения.

Смотрят видеоролик «притча о любви».

IV. Заключительное слово

Сегодня мы говорили о любви. О любви между мужчиной и женщиной. Эта любовь может сделать человека самым счастливым, а может причинить боль, разбить сердце и на всю жизнь ранить человека. Любовь - это проверка на зрелость. К сожалению, в 14-15 лет многие подростки не выдерживают этой проверки. И об этом говорит медицинская статистика. Для многих подростков любовь очень рано оборачивается трагедией. Настоящая любовь - это и ответственность за любимого. Без этой ответствен­ности любые самые громкие слова о любви превращаются в пустые фразы. Очень важно найти свою любовь, не растратить себя на мел­кие увлечения, которые опустошают сердце.

Ребята слушают.

V. Подведение итогов.

Рефлексия.

Узнали вы что-то новое о любви, о самих себе? С каким настроением уходите вы после классного часа? 

Слайд 12. Синквейн.

Составьте синквейн на слово «Любовь».

Ребята, мне было очень приятно с вами беседовать на тему любви. Я вас очень люблю и желаю, чтобы вы всегда были любимыми, и чтобы любовь жила в ваших сердцах и не угасала.

Спасибо за участие в нашей беседе. До новых встреч!

Ребята оценивают свою работу на занятии.

Составляют синквейн.

Любовь.
Возвышенная, божественная.
Восхвалять, радовать, дарить.
Помочь любому может спастись.
Чувство.

До свидания!