Сценарий выпускного "Какими мы были, какими мы стали!"

Какими мы были, какими мы стали!

Добрый день дорогие родители и гости нашего торжества!

В нашем зале нет пустого места.
Это значит – праздник,
Долгожданный праздник, но какой?
Если снова будет,
От улыбок и от песен тесно, 
Это значит – праздник,
В нашем зале праздник выпускной. 

Сегодня, уважаемые гости, мы вспомним о том, как начиналась наша школьная жизнь. Вы узнаете, что было пережито и нажито нами за последние четыре года. А также, к чему мы стремительно мчались, скатывались и вновь карабкались, заканчивая начальную школу.

В общем, сегодня мы представляем последний раз четвертый класс!

Сегодня день у нас такой: и грустный, и веселый,
Ведь мы прощаемся с родной, своей начальной школой. 

1-й уч: - Школа. Это слово стало для нас родным и близким.

2-й уч:- А с чего она начинается? 3-й уч: - С портфеля?

4-й уч: - С первого звонка?

5-й уч: - С кусочка белого мелка?

6-й уч: - С первой буквы?

7-й уч: - С первой оценки?

8-й уч: - С первой школьной переменки?

9-й уч: - А может, с первого тетрадного листка?

10-й уч: - С альбома, красок, дневника?

11-й уч: - С доски и парты.

12 уч: - С букваря!

13-й уч: - С чего - не знаю точно я, с начала сентября!

Какими мы были!
Какими мы стали!
Все так повзрослели!
Все так возмужали!
Учились, не зная особой печали,
И много умеем, и многое знаем!

Учитель
А вы знаете, что самое главное в школе? Угадайте:
Он бывает длинным и коротким,
Спокойным и тревожным,
Он всегда от звонка до звонка,
К нему готовятся, его отвечают,
На него спешат и с него убегают. (УРОК)

1 –й ученик
Пришлось нам в школе изучать 
Различные предметы.
И мы хотим вам рассказать 
Сегодня и об этом.

2 ученик
Русский язык:
Ах, русский, русский наш
Не до улыбочек:
Напишем мы диктант, 
А в нем ошибочки.
Бой с орфограммами
Шел героический,
Сносили двойки мы
Всегда стоически.

Задания по р.языку: работа с деформированными текстом.

Нужно поменять слова местами так, чтобы получились предложения. Из них ученики составляют текст о выпускном.

3 ученик

Математика:
А к математике предмету точному,
Вдруг оказались мы все охочи 
Мы вам признаемся, без ложной скромности:
Задачи «щелкаем» высокой сложности.

Задачи:

1. В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы.

Сколько стало цветов во дворе? ( Нисколько. В феврале цветы не растут.)

2. Бабушка связала на зиму внукам шарфы и варежки. Всего она связала три шарфа и шесть варежек. Сколько внуков у бабушки? (3 внука)

3. Сколько орешков в пустом стакане?

4. В пруду плавало 7 уток. 2 утки нырнули. Сколько уток осталось в пруду?

5. На груше выросли 5 яблок. А на елке только 2. Сколько всего яблок выросло?

4 ученик

Урок чтения:
1. Я на чтении сижу 
Долго в книгу я гляжу 
Все сижу и гляжу 
Смысла в ней не нахожу 
Мне бы комиксы читать 
Поиграть и помечтать 
Ну, а я все сижу 
И в учебник я гляжу. 
2. Я учу и так сяк
Не влезает мысль никак
Я зубрю и зубрю
Но запомнить не могу
Вот по книгам всем давно
Сняли лучше бы кино
Я отличником бы был
Все по телику учил.

Учитель:

Вам, ребята, нужно будет угадать героев сказки.

1. Козлятушки, ребятушки. Отопритеся, отворитеся…(Коза «Волк и семеро козлят).

2. Битый небитого везет, битый небитого везет..(Лиса «Лисичка-сестричка и серый волк»)

3. Дорогие гости, помогите, паука-злодея зарубите…(Муха «Муха-Цокотуха»)

4. Высоко сижу, далеко гляжу, не садись на пенек, не ешь пирожок, неси бабушке, неси дедушке…(Маша «Маша и медведь»)

5. Мама отправила меня отнести бабушке пирожков и горшочек маслица. Но волк обхитрил меня, прибежал раньше и съел мою бабушку…(Красная Шапочка)

Окружающий мир.

А на каком уроке мы узнавали о растениях и животных, окружающих нас?

Проверим ваши знания?

Он – слон, она …слониха.
Он – лось, она…лосиха.
Он – кот, она…
Ну конечно, это кошка!
Ну ошиблись вы немножко
Так сыграем еще раз
Обыграть хочу я вас!
Он – морж, она – моржиха.
Он – заяц, она…зайчиха.
Он бык, она..
Всем знакомо это слово?
Да!Да!Да! Она – корова!

Сценка.

Девочка-ведущая:

- Бывают в жизни всякие истории.

Одну из них покажем вам сейчас.

Мы эту сценку вместе все придумали,

Ну, а сейчас похлопать просим вас.

(На сцене: «папа» читает газету, «мама» — у телефона, «старший брат» – за компьютером. За кулисами – «бабушка» и «сын»).

(фонограмма телефонного звонка)

Мама (за столом):

- Алло! Подружка, как твои дела? (качает ножкой, пилит ногти)

Уже 103-я серия прошла.

«Папины дочки» смотрю каждый день,

И продолженье смотреть мне не лень.

Младший сын (тянет тяжелый ранец из-за кулис):

- Привет, мамуля, задали так много, (бросает его на стол)

Что сдвинуть ранец не могу с порога.

Уроки сделать ты мне помоги…(обнимает маму)

Мама  (встает и берет в руки ранец):

- Свое здоровье лучше береги. (отдает ранец сыну)

Прости, сыночек, важный разговор,

Покушай и беги гулять во двор.

Сын (фонограмма «Доктор Ватсон», бежит к папе):

- Пап, слышь (папа отворачивается, сидя на стуле), пап слышь, пап слышишь, помоги решить задачу. (бросает ранец на колени папе)

А то я от уроков чуть не плачу…

Папа:

- Ты знаешь, сын (встает, отдает ранец сыну), в Европе ураган,

Добрался, наконец, до наших стран.

Такая интересная статья,

Не зря принес домой газету я.

Потом футбол смотреть я побегу,

Тебе, сынок, ничем не помогу.

Сын (оббегает  старшего брата, сидящего на полу):

- Братишка (теребит брата за плечо), не бросай меня в беде.

Брат (встает с пола):

- Не отвлекай меня по всякой ерунде.

Мне новый диск послушать дал сосед,

Потом попасть мне надо в интернет.

Короче, делом важным занят я,

Тебе поможет бабушка твоя.

Сын (бежит к  кулисам и кричит «Бабуля, бабуля!!!!!»):

Бабушка:

- Бегу, бегу! (хромая, выходит из-за кулис, становится на передний план с сыном)

Сын:

- Бабуля, ты должна меня спасти.

Я так устал и спать хочу пойти.

Бабушка (забирает ранец):

- Иди, внучок, я выполню задания,

Остались у бабули еще знания. (разводит руками к зрителям)

(Бабушка садится на пол, достает учебник)

- Спасибо, бабушка.  (Сын вприпрыжку до кулис и обратно к бабушке)

Сын:

Ой! Я совсем забыл:

Нам надо в школу взять макулатуру (бабушка листает учебник)

И форму принести на физкультуру -

Сегодня мы сдаем на скорость  кросс. (кладет учебник в ранец)

Бабушка:

— Скорей бы ты, внучок, уже подрос…(трясет перед ним руками, берет внука за руку, убегают за кулисы, музыка, все хлопают)

Внук (вприпрыжку с «дневником» (открытка), бабушка с перевязанной макулатурой в руке ковыляет чуть позади, все герои встают на передний план)

Сын:

- Вручили мне медаль, (обращается к бабушке) тебе – дневник.

Все вместе:

- Посмотрим, кто же лучший ученик?

Открывают дневник: «Бабушке – 5+».(кланяются, уходят)

Слово учителю.

Как-то грустно и печально, что покидаете вы нас.
Когда вас мамы приводили, совсем вы маленькими были
Какие взрослые сейчас!

Я знаю, в вашей жизни новой вы вспомните про первый класс.
И моё ласковое слово, а иногда и строгий взгляд.
И может быть в осенний холод, пятеркой новою гордясь,
Вы прибежите к нам – и скоро порадуете, дети, нас.

Пройдут года, ты станешь взрослым, и часто будешь вспоминать,
Как было хорошо и просто по школе вместе нам шагать.
Как приучался ты к труду и пел на празднике веселом.
Будь счастлив, дорогой наш друг,
Этап твой следующий – средняя школа.

Сейчас вы получите первый документ в вашей школьной жизни. Диплом об окончании начальной школы. И свои первые тетради на память.

Конкурс нарисуй учителя. Звучит музыка. Ученики делятся на 2 команды. На доске прикреплены 2 ватмана. Учащимся завязывают глаза. По одному участнику из каждой команды подбегают к доске и рисуют по одной части тела. Затем сравнивают, у какой команды портрет получился более точным.

Учитель

- Послушайте загадку и ответьте точно.
Кто привел вас в первый класс?
Кто тревожился за вас?
Кто портфель вам собирал?
Вас из школы поджидал? (Родители)

Уч1: Мамы, милые добрые мамы,

Вам хотим мы «спасибо» сказать

За заботу, за то, что вы с нами.

Нам готовы всегда помогать.

Уч2: Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас.
Мы благодарны и рады за вас! Спа - си - бо! (Хором)

Конкурс «Ожерелье для королевы». Звучит музыка. Из зрителей вызывают 2 мамы. Мамы держат веревочку, а дети должны привязать к ней заранее заготовленные воздушные шарики. Готовое «ожерелье» можно примерить мамам. Выигрывает та команда, которая привязала больше шариков.

Песня « Учат в школе».

А сейчас слово для поздравления предоставляется родителям.

Приглашение гостей на чаепитие.