В гостях у Мойдодыра

МБОУ школа-интернат №9 город Челябинск

Воспитательский час:

В гостях у Мойдодыра

Воспитатель:АлисоваЕ.Н.

1группа

В гостях у ребят Мойдодыра

Цели и задачи:

Образовательная — расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о режиме дня, о чистоте и аккуратности;

Воспитательная — способствовать воспитанию аккуратности и потребности к личной гигиене.

Здравствуйте, ребята! Кто из вас знает, зачем мы сегодня собрались?

Сегодня к нам в гости придет ваш любимый герой, которого вы знаете.

Дети: «Вдруг из маминой из спальни, Кривоногий и хромой, Выбегает умывальник, И качает головой...

Воспитатель: Вы наверное догадались, кто к нам должен прийти? Правильно, сегодня к нам в гости придет Мойдодыр.

Вы, наверное, знаете, ребята, что Мойдодыр любит чистых, аккуратных детей.

Письмо ко всем детям по одному очень важному делу”.

Дорогие мои дети!

Я пишу вам письмецо:

Я прошу вас, мойте чаще

Ваши руки и лицо.

Все равно какой водою:

Кипяченой, ключевой,

Из реки, иль из колодца,

Или просто дождевой!

Нужно мыться непременно

Утром, вечером и днем –

Перед каждою едою,

После сна и перед сном!

Тритесь губкой и мочалкой,

Потерпите – не беда!

И чернила и варенье

Смоют мыло и вода.

Дорогие мои дети:

Очень, очень вас прошу:

Мойтесь чище, мойтесь чаще –

Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,

Не поеду в гости к ним!

Сам я моюсь очень часто.

До свиданья!

В-ль. Ребята, вы знали от кого пришло письмо. Наверное и посылка тоже от него.

В-ль. Посылку мы откроем попозже, а сейчас поговорим о том, кто как себя приводит в порядок, как проводит свой день.

Вопросы:

1. Все ли вы, ребята, выполняете режим дня?

2. Утром надо умываться в спортивном костюме или в школьной форме?

3. Нудно ли мыть шею и когда?

4. Нужно ли чистить зубы и когда?

5. Что нужно делать, чтобы мышцы были сильными?

Чтение плаката:

“Помни твердо, что режим людям всем необходим!”

Чтение стихов о режиме дня.

Прогоню остатки сна,

Одеяло в сторону,

Мне гимнастика нужна,

Помогает здорово!

С шумом струйка водяная

На руках дробится,

Никогда не забываю

Поутру умыться!

8-10 – 13-00 ч.

Как пришел ты на урок,

На язык повесь замок!

Далеко не прячь ключи,

Там, где нужно не молчи.

13-00 – 14-00 ч.

Лучше нет в урочный час

Сесть решать задачи

Чтобы прийти веселым в класс

В парту глаз не пряча.

14-00 – 16-00 ч.

Наколю я маме дров,

Что я разве маленький!

Будет и обед готов

И просохнут валенки.

16-00 – 18-00 ч.

Хорошо, когда готов

Ты к урокам в школе,

Забивай хоть сто голов,

Нагуляйся вволю.

18-00 – 20-30 ч.

Чтобы ночью крепче спать,

Видеть сон хороший.

Мы советуем гулять

Вечером погожим.

20-00. Отбой.

В-ль. Режим необходимо соблюдать, потому что он помогает расти здоровым

Выбегает «грязнуля».

Дети: Сюда придет Мойдодыр?

В-ль: Да сюда, но, во-первых, когда входят нужно здороваться, а потом, посмотри на себя, какой ты неаккуратный, грязный. Разве можно встречать гостей в таком виде?

Разговор о чистоте и аккуратности

В-ль: Ребята, и ты, Женя (обращается к «грязнуле»), послушайте, что случилось с одним неаккуратным мальчиком, который не следил за своими вещами.

Дети:

«Одеяло убежало, улетела простыня, И подушка, как лягушка, Ускакала от меня. Я за свечку, свечка — в печку! Я за книжку, та — бежать и Вприпрыжку под кровать. Я хочу напиться чаю, К самовару подбегаю, Но пузатый от меня

Убежал, как от огня. Что такое? Что случилось? Отчего же все кругом Завертелось, закружилось И помчалось колесом? Утюги за сапогами, сапоги за утюгами, Кочерга за кушаком — все вертится и кружится и несется кувырком».

В-ль: Ты не хочешь, чтобы Мойдодыр из-за тебя рассердился и не пришел к нам?

Женя: Нет, не хочу.

В-ль: Тогда тебе нужно пойти умыться и привести себя в порядок.

Женя: Хорошо, я сейчас.

«Грязнуля» уходит.

В-ль: Ребята, уже приближается та минута, когда к нам должен прийти Мойдодыр.

Стук в дверь. Заходит «почтальон». Здравствуйте. Вам письмо. (Дает письмо.) Спасибо. («Почтальон» ухсдит.)

В-ль: Ребята, давайте посмотрим, от кого может быть это письмо. (Учитель смотрит на конверт) Ребята, да это же Мойдодыр прислал нам письмо. Он пишет: «Дорогие друзья! Прийти не могу, поехал навызов к неряхе, но, зная, что у вас проводится такая игра, я присылаю вам свои вопросы и задания: «Я - Великий Умывальник, Знаменитый Мойдодыр, Умывальников начальник И мочалок Командир... Прошу ответить на мои..»

Вдруг вбегает мальчик, уже умытый и спрашивает:

Женя: А что Мойдодыр еще не приехал'

В-ль: Нет, не приехал, но он прислал письмо. Ребята, вы видите, Миша исправился. Он будет всегда таким. Поэтому, я думаю, мы можем ему поручить прочитать задание Мойдодыра.

Прошу ответить на мои вопросы и задания:

1. Какие вы знаете пословицы о чистоте. (Дети называют пословицы):

• Огонь чистит, вода моет.

• Опрятный не нравится неряхе.

• Чист источник — чист ручей.

• Чистая вода для хвори беда.

• Чистота и здоровье — родные сестры.

• Чистота — залог здоровья.

• Чисто жить — здоровым быть.

• Чистота — лучшая красота.

В-ль: Молодцы ребята! Вы назвали много пословиц, а может быть, кто-нибудь знает и стихи о чистоте?

Хорошо водицей мыться, В речке, ванне и в корытце. Каждый день, каждый день! Мы мочалку мыли ловко, Вымыть шею и головку Нам не лень, нам не лень!

Кто не хочет быть грязнулей Моет шею, моет уши, Добела, добела! Ты журчи, журчи, водица, Хорошо ты нам помыться, Помогла, помогла!

В-ль: Молодцы. Я думаю, Мойдодыр будет доволен.

В-ль: Правильно, ребята! А теперь посмотрим,что же находиться в посылке.

Чтение: “Дорогие ребята! Вместе с письмом я посылаю вам посылку. В ней лежат загадки. Кто их правильно отгадает, тот получит подарок!”

Чтение загадок. Тот, кто отгадает, получает подарок.

Я маленький и гладенький,

Покорный, не спесивый, а в скачке пеной брызгаю,

Как дикий конь ретивый. (Мыло)

Гладко, душисто, моет чисто. (Мыло)

Зубаст, а не кусается,

Как он называется? (Расческа)

Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

Зубов много, а ни чего не ест. (Расческа)

Что за вещь: поглядишь на нее – себя увидишь. (Зеркало)

Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)

- Ребята, скажите, пожалуйста, что вы запомнили для себя?

- Для чего нужно выполнять режим дня?

Д. Чтобы быть крепким, здоровым и хорошо учиться.

В-ль. Ребята, строго соблюдайте режим дня: ежедневно в одно и то же время вставайте, гуляйте, делайте уроки и ложитесь спать.

Подведение итого.

В-ль: Мы надеемся, ребята, что вы будете соблю­дать режим дня. Ну, что ж, ребята, мы выполнили все задания Мойдодыра, а теперь давайте посмотрим, чем он занимается. Демонстрируется отрывок К. Чуковского «Мойдодыр». Идет прослушивание отрывка :

Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам —
Стыд и срам! Стыд и срам!
Да здравствует мыло душистое.
И полотенце пушистое.
И зубной порошок,
И густой гребешок!
Давайте же мыться, плескаться.
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане, —
И в ванне, и в бане
Всегда и везде
Вечная слава воде!

— На этом наша игра-беседа заканчивается. Давайте пожелаем друг другу не забывать то, о чем мы сегодня говорили.

В-ль.

поощряет наиболее активных ребят и делает вывод о важности чистоты и аккуратности в жизни детей и взрослых.