Цель: повторение и обобщение знаний учащихся, диагностика и контроль теоретических знаний и практических умений, воспитывать умение работать самостоятельно.
Задачи: создать благоприятную образовательную среду для реализации творческого потенциала учеников; коррекция логического мышления в процессе игры.
Любой труд нужен и важен. Нельзя обойтись без людей, которые изготавливают изделия, полезные и для себя, и для других. Об этом замечательно сказал поэт Юлиан Тувим:
Каменщик строит жилища,
Платье работа портного,
Но ведь портному работать
Негде без теплого крова!
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну, а сапожник без хлеба
Много ль нашьет, натачает?
Стало быть, так и выходит:
Все, что мы делаем – нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.
аты с инструментами.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Цель: повторение и обобщение знаний учащихся, диагностика и контроль теоретических знаний и практических умений, воспитывать умение работать самостоятельно.
Задачи: создать благоприятную образовательную среду для реализации творческого потенциала учеников; коррекция логического мышления в процессе игры.
Оборудование: карточки с пословицами, молотки, гвозди, дощечки, пуговицы, лоскутки ткани, иголки, ножницы, плакаты с инструментами.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Ведущий. Любой труд нужен и важен. Нельзя обойтись без людей, которые изготавливают изделия, полезные и для себя, и для других. Об этом замечательно сказал поэт Юлиан Тувим:
Каменщик строит жилища,
Платье работа портного,
Но ведь портному работать
Негде без теплого крова!
Каменщик был бы раздетым,
Если б умелые руки
Вовремя не смастерили
Фартук, и куртку, и брюки.
Пекарь сапожнику к сроку
Сшить сапоги поручает.
Ну, а сапожник без хлеба
Много ль нашьет, натачает?
Стало быть, так и выходит:
Все, что мы делаем – нужно.
Значит, давайте трудиться
Честно, усердно и дружно.
Ведущий. Сегодня наша игра имеет прямое отношение к труду. Сегодня вы покажете свои знания и умения, эрудированность. Вы убедитесь, что в нашей школе учатся умные, сообразительные, трудолюбивые ребята. Представляются главные участники технологического шоу и жюри.
Конкурсные задания представлены так, чтобы все участники могли продемонстрировать свои знания и умения. В одних конкурсах нужно подумать и ответить на теоретические вопросы, а в других – еще и поработать руками.
Первый конкурс «Самый быстрый «гвоздобой»»
Ведущий.
Сотрясается весь дом,
Бьет Серега молотком.
Покраснев от злости,
Забивает гвозди.
Гвозди гнутся,
Гвозди мнутся,
Гвозди извиваются –
Над Серегою они
Просто издеваются.
Вот совсем другое дело
Гвозди в землю забивать
Тук – и шляпки не видать.
(В. Берестов)
В конкурсе участвуют мальчики. Их задача – быстрее остальных забить молотком гвоздь в доску, по всем правилам вытащить и выпрямить гвоздь.
2 конкурс «Пословица»
Участникам выдаются по конверту с карточками. Пословицы на карточках:
Сделал дело – гуляй смело.
Глаза страшатся, а руки делают.
Делу время, потехе час.
Под лежачий камень вода не течет.
Учение и труд все перетрут.
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Что посеешь, то и пожнешь
Семь раз отмерь – один раз отрежь.
Терпение и труд все перетрут.
Умелые руки не знают скуки.
Какие труды, такие и плоды.
Не спеши языком спеши делом.
Ведущий.
Хорошая работа два века живет.
Делая наспех, сделал на смех.
Кто мало говорит, тот много делает.
Делай хорошо, а плохо само получится.
Как называются эти выражения? (Пословицы)
Существует огромное количество пословиц, связанных с мастерством, трудом, работой. Уверена, что каждый из присутствующих знает, по крайней мере, две – три пословицы о труде. Сейчас мы в этом убедимся. В каждом конверте находятся бумажные карточки двух цветов. На карточках одного цвета написаны слова, из которых надо составить одну пословицу, на карточках другого цвета – слова, из которых нужно сложить другую пословицу.
Ведущий. По моей команде ребята откроют конверты и приступят к работе. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием. За ходом соревнования будут наблюдать мои помощники. А болельщики пока отгадывают загадки.
Древесину ест едок, сто зубов в один рядок. (Пила)
Всех на свете обшивает, что сошьет - не надевает. (Игла).
Держится подружка, за мое ушко,
Стежкою одною, век бежит за мною. (Игла с ниткой).
Маленькая головка, на пальце сидит,
Сотни глаз, во все стороны глядят. (Наперсток).
Смотрите, мы раскрыли пасть, в нее бумагу можно класть:
Бумага в нашей пасти, разделится на части. (Ножницы).
3 конкурс «Отгадай не глядя»
Ведущий. У нас шесть плакатов, на каждом из которых изображен какой то предмет. Члены команд должны догадаться, что изображено на плакатах. Конкурс проведем следующим образом. Команды по очереди выходят к доске, а помощники показывают плакат так, чтобы изображение на плакате видели только зрители. Члены команды задают вопросы, а вы, уважаемые зрители, отвечаете на них только «да» или «нет». По вопросам и ответам ребята определяют изображенный на плакате предмет.
Команды по очереди участвуют в конкурсе.
4 конкурс «Пуговка»
Ведущий. Мальчики уже участвовали в конкурсе, теперь задание для девочек. Вы должны быстро, качественно и разными способами пришить 3 пуговицы.
Пока девочки выполняют задание, проведем конкурс стихов о труде. Будет учитываться выразительность, артистичность, тематика.
5 конкурс «Всезнайка»
Ведущий. Каждой команде я задам по 3 вопроса.
Вопросы команде 5 класса:
Чем отличается дерево от древесины? (Дерево – это растение, которое состоит из ветвей, ствола и корней, а древесина – это плотный материал из которого в основном состоят ветви, ствол и корни дерева.)
2. В какой части растения находятся волокна хлопка? (В коробочке.)
3. Назовите корнеплоды. (морковь, свекла, репа)
Вопросы команде 6 «А» класса:
1. Как называется верхний слой, покрывающий всю поверхность дерева, и для чего он нужен? (Кора. Защищает от внешних воздействий. )
2. Для чего служит длинный желобок на швейной игле? (Для предохранения нитки от обрыва.)
3. Назовите зеленые овощи.
Вопросы команде 6 «Б» класса:
Почему хвойное дерево лиственница называется так? (Это хвойное дерево, как и лиственные породы, сбрасывают на зиму хвою.)
Назовите нити, из которых состоит ткань. (Долевые и поперечные.)
3. Назовите бобовые.
Вопросы команде 7 класса:
1. По какому элементу на поперечном разрезе ствола можно определить возраст дерева? (По годичным кольцам.)
2. Назовите инструменты нужны для пришивания пуговицы? (Иголка, ножницы.)
3. Назовите виды капусты.
Вопросы команде 8 класса:
1. Почему ширина пропила в древесине больше, чем толщина полотна ножовки? (На полотне ножовки делают разводку зубьев.)
2. Что находится по краям ткани, для чего она служит? (Кромка. Она служит для того, чтобы края ткани не осыпались.)
3. Назовите плодовые деревья.
Вопросы команде 9 класса:
1. Для чего служит канавка в спиральном сверле? (По канавке стружка выходит из отверстия.)
2. С помощью какого инструмента снимают мерки? ( С помощью сантиметровой ленты.)
3. Назовите ягодные кустарники.
6 конкурс «Реклама обычной вещи в необычной форме»
Ведущий. Каждому классу было дано домашнее задание. Нужно было прорекламировать обычную вещь в необычной форме.
Мы заканчиваем наш урок. Пришло время огласить окончательные итоги всего мероприятия. Просим это сделать наше уважаемое жюри.
