Внеклассное мероприятие по произведению В. А. Сухомлинского "След на земле"

Важность человека на Земле!

(Внеклассное мероприятие для учеников 4 класса)

Цель: воспитывать у детей чувство человечности, доброжелательности, гуманизма, скромности и великодушия, пробуждать интерес ко всему полезному и морально правильному.

Ход мероприятия.

I. Вступительное слово учителя.

Зачем любить и ненавидеть,
Растить цветы и звезды видеть,
Зачем искать, зачем терять,
Зачем былое вспоминать?
Зачем живые все живут?
В чем смысл жизни заключен,
В чем заключен ее закон?
И не дает покоя мне,
Моей усталой голове
Один мучительный вопрос:
Зачем родился я и рос?

Что хотел сказать и спросить автор стихотворения,  Н. Заболоцкий?  Что его волнует? (ответы детей)

II. Сообщение темы и цели.

- У Расула Гамзатова, дагестанского поэта,  есть такие строки:  «Но мы живём,  чтобы оставить след, дом или тропинку, дерево или слово».  Сегодня, наверняка, пришла пора и нам задуматься над этим. Люди, общество, человечество – эти понятия взаимосвязаны. Чем, как вы думаете?

(после ответов на вопросы)

III. Задание

Нарисовать «человека в будущем»

(можно использовать старые печатные издания и создать коллаж, поработав в группе)

ІV. Обсуждение  рассказа.

-  Послушайте  рассказ  В.А.Сухомлинского «Какой след должен оставить человек на Земле».

(Чтение учителем рассказа)

    Старый Мастер построил  каменный дом. Стал в стороне и любуется. «Завтра в нем поселятся люди », - думает с гордостью. А в это время возле дома играл Мальчик. Он прыгнул на ступеньку и оставил след своей маленькой ножки на цементе, который еще не затвердел.

- Зачем ты портишь мою работу? - сказал с укоризной Мастер.

 Мальчик посмотрел на отпечаток ноги, засмеялся и побежал себе. Прошло много лет. Мальчик стал взрослым мужчиной. Жизнь его сложилась так, что он часто переезжал из города в город, нигде долго не задерживался, ни к чему не наклонялся - ни руками, ни душой. Пришла старость. Вспомнил старый Мужчина свою родную деревню на берегу Днепра. Захотелось ему побывать там. Приехал на родину, встречается с людьми, называет свою фамилию, но все пожимают плечами. Никто не помнит такого.

- Что же ты оставил после себя? – спрашивает  старого Мужчину один дед.

- Есть у тебя сын или дочь?

 - Нет у меня ни сына, ни дочери.

- Может, ты дуб посадил?

 - Нет, не посадил я дуба ...

- Может, ты поле выпестовал?

 - Нет, не выпестовал я поля ...

 - Это, наверное, ты песню сочинил?

- Нет, и песни я не сочинил.

 - Так кто же ты? Что же ты делал всю свою жизнь? - удивился дед.

Ничего не мог ответить старый Мужчина. Вспомнилась ему тот момент, когда он оставил след на ступеньке. Пошел к дому. Стоит тот, словно вчера построен, а на самой низкой ступеньке – окаменевшее  отражение детской мальчишеской ножки.

- Вот и все, что останется после меня на земле, - с болью подумал Человек.

- Но этого же мало, очень мало ... Не так надо жить ...

Беседа.

– Что оставил на земле после себя старый Мужчина?

– Что он делал всю жизнь?

– Как вы понимаете слова «ни к чему не привязывался – ни руками, ни душой»?

– Почему он с горечью произнес слова: «Не так надо было жить!»

– Что он понял?

(после ответов)

V. Подведение итогов. Прием «Микрофон»

• Что нужно делать, чтобы оставаться человеком?

• Зачем необходимо оставить после себя след?

• Как вы можете работать над этим сейчас?

Молодцы, ребята! На этом сегодня все!