Внеурочное мероприятие по теме " Мой город. Что я могу для него сделать?"

Беседа « Мой город. Что я могу для него сделать?»

Учитель: Город мой не золоченый,
С виду будто рядовой,
Но душе моей влюбленной
Дорог образ милый твой.

Здравствуйте, ребята. Нашу беседу я начала с этих строк, так как думаю, что многие из вас согласятся со мной, что они отражают наше отношение к любимому городу – Ершову.

У каждого города, большого или маленького, есть свое лицо. Одни отличаются старинными домиками с удивительной деревянной резьбой, другие - каменными особняками, памятниками архитектуры, третьи - древними монастырями и церквями, четвертые - современными проспектами, прекрасными парками, набережными. Своеобразен и наш город.

-- Сколько лет исполняется нашему городу в этом году?

-- Ребята, назовите достопримечательности нашего города.

( памятники, железнодорожное депо, старинные пруды).

-- Но ведь наш город не стоит на месте, он омолаживается, становится современным. Какие современные архитектурные памятники города вы знаете? ( железнодорожный вокзал, корпуса железнодорожной больницы, отремонтированный Дом культуры)

( составить презентацию « Прошло и настоящее Ершова).

-- А вы любите наш город?

-- Что, в вашем понимании, любить город?

Учитель подводит итог:

Любить свой город – значит знать все о городе: его прошлом, настоящем, будущем, знать и ценить память о людях, которые были настоящими гражданами и патриотами своего города, жить его потребностями и заботами. Мы с вами знаем, что любовь должна быть деятельной. Что же мы с вами можем сделать уже сейчас для нашего родного края?

Ролевая игра:

Представьте, что вы новое правительство города Ершова, и каждый из вас входит в только что образованное министерство. Разделить класс на группы (по две парты) и определить их министерствами: здравоохранения, образования, культуры, спорта, строительства.

Каждому министерству предлагается составить план развития своей отрасли. Затем выбирается представитель, и он зачитывает готовые планы.

( свои предложения каждая группа записывает на отдельные листы и затем закрепляет их на доске. Должен получится мини-проект «Город будущего»)

-- Скажите, пожалуйста, ребята, вы согласны с внесёнными предложениями? Можно ли добиться успеха общими усилиями? Можно ли изменить жизнь родного города?

Учитель: Будущее нашего города зависит от вас, молодого поколения, которому жить в нём, растить своих детей.

Но закончить нашу беседу я хочу словами Б. Егорова «После нас»:

Я часто слышу – говорят –

Что после нас, мол, хоть потоп …

Но это ж глупые слова,

Но это ж горькие мечты,

Ведь только жизнь всегда права,

Любовь, права лишь только ты.

А как же поле, лес, река.

А как же небо, солнца свет? –

Жизнь человека коротка,

Но на земле конца ей нет.

Пусть мы когда-нибудь умрем,

Но дети после нас придут.

Что мы оставим им потом?

Что внуки после нас найдут?

Давайте люди все дружить,

И к счастью своему идти,

Чтоб в мире всей планете жить,

И не сворачивать с пути.

И надо, чтобы после нас

Был не потоп и не зола,

А чтоб огонь любви не гас,

И были добрыми дела!