Воспитательное мероприятие "Добро и Зло"

Воспитательное мероприятие:

«Добро и Зло»

Форма проведения: игра путешествие с элементами интерактивной беседы

Цели: создание условий для развития у ребёнка таких качеств личности, как доброта, толерантность, отзывчивость.

Оборудование: магнитофон, магнитная доска, конверты с заданиями, звезды.

Ход мероприятия.

I. Оргмомент.

Дети делятся на з команды (по 7 человек)

Занятие открывается песней «Иди дорогаю добра»

II. Основная часть

1. “Одеваем радугу”. Отгадайте загадку:

На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил. (Радуга)

- Верно! Но наша радуга будет необычной. На полосках восковой свечой я написала слова, вы раскрасите их красками и тогда сможете прочитать эти слова.(показываю на первой полоске и прикрепляю ее). Ваша задача - быстро раскрасить полоски соответствующими красками (только берите немного воды!) и прикрепить их к доске. Кто быстрее и аккуратнее?

• Дарить

• Обществу

• Благородство

• Радость

• Общение

• Талант

• Азарт

- Читая сверху вниз первую букву каждого слова, вы узнаете тему классного часа.

- О чем будем говорить? (о доброте).

- Мы поговорим об уважительном и заботливом отношении к окружающим, об очень важном и нужном качестве для человека – о доброте. Создадим себе хорошее настроение. И для начала – улыбнитесь всем окружающим.

В сказках добро всегда побеждает зло. А почему всегда бывает именно так?.... Да , если бы было по- другому наш мир давно бы перестал существовать, только доброта может спасти мир. В подтверждении этого, я хочу пригласить вас в необычное путешествие

Педагог: Ребята, а что же такое доброта, добро, на что оно похоже?

(ПО: тепло, добрые и хорошие поступки, похоже на маму, солнце, колокольчик….)

2. Путешествие по звёздам: Чуткость, Милосердие, Добро, Преданность, Благодарность.

Сейчас мы с вами отправимся в небольшое путешествие. Выберите, пожалуйста, любое число.

Дети называют, переворачиваем звезду с названным числом и читаем название звезды, на которую отправляемся.

Задание на каждой: называть качества личности, привести примеры поступков литературных героев в соответствии с названными качествами.

Во время «путешествия» дети выполняют задание «Цветик – семицветик»

(Задание: после произнесения волшебного заклинания «Лети, лети лепесток…», один ребёнок «отрывается» и произносит доброе пожелание для всех. Если Бы у меня был волшебный цветок, я пожелал бы, чтобы все люди на земле были здоровы»……., «чтобы на планете царил мир…..», «чтобы все родители любили своих детей», «чтобы детям нравилось учиться в школе…», «чтобы у каждого были настоящие друзья» и т. д. , если ребёнок затрудняется ответить педагог помогает ему.);

«Эстафета добрых дел»

- Добру противостоит зло, с которым нужно бороться? Каким образом?

- Верно, это добрые дела и поступки. Назовите их.

3. Нас ждёт следующее испытание «Собери пословицу».

- Народ веками слагал пословицы, где выражалась народная мудрость. В конвертах находятся карточки, где написаны начало или окончание пословицы. Ваша задача расположить пословицы правильно.

( Каждая команда получает конверт с заданием) См. Приложение 4

Педагог: Я предлагаю вам познакомиться с высказываниями писателей о доброте.

- Вам понятны слова, которые сейчас прозвучали? Значит у вас добрые сердца. А этот плакат с высказываниями мы поместим в наш классный уголок.

4. - Наше путешествие заканчивается. Я вижу, что вы стремитесь к доброму общению, к добрым отношениям. Доброта всегда приносит радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов.

- А теперь ещё одно задание для всей команды. Постарайтесь нарисовать рисунок, который можно было бы назвать “Доброта”.

(Звучит песня «Твори добро на всей Земле»)

5. – Ребята, вы преодолели все испытания, а это значит, что у вас добрые и отзывчивые сердца. Пусть жизнь будет наполнена теплом и добротой ваших сердец и поступков. Что вам помогло справиться с заданиями?

III. Заключительная часть

Подведение итогов. Рефлексия.

- Продолжи фразу: «Мне сегодня понравилось…»

Приложение 1