Занятие "Мир современных профессий".

«Мир современных профессий».

Цель: повышение качества профессиональной ориентации воспитанников,

знакомство воспитанников многообразием профессий в игровой форме

 Задачи:

1. Расширить  знание  о  мире  профессий.

2. Познакомить воспитанников  с  престижными, редкими и новыми профессиями.

3.Развивать навыки группового  взаимодействия (умение выслушать и понять другого).

Оборудование:  карточки разных цветов,  презентация по теме занятия, презентация с  описанием  профессий. 

Ход занятия:

Ребята делятся на четыре группы, выбирая фигуру  (красного, зелёного, жёлтого, синего) цвета,  садятся за определённый стол.

Воспитатель даёт характеристику  группам воспитанников  в зависимости от выбранного цвета.

Те, кто выбрали:

• синий цвет- чувствительные и впечатлительные  люди, спокойные и уравновешенные, они отличаются утончённостью и  хорошим эстетическим развитием;

• зелёный  цвет-  испытывают потребность в похвале, хотят быть лучше всех, имеют высокий уровень притязаний,  озабочены собственным статусом в коллективе;

• жёлтый  цвет- мечтательны с богатым воображением,  любят мечтать, фантазировать, но не готовы активно действовать, живут больше в будущем, чем в настоящем;

• красный - активные, энергичные,  деятельные, напористые, шумные.

   Воспитатель: Все мы с вами разные, со своими особенностями, индивидуальными способностями, возможностями,  интересами, каждый из нас -  это отдельный мир  знаний, эмоций, чувств,  переживаний, стремлений, мотивов.

А что нас объединяет, чем мы похожи?

Ребята  называют  общее, то, что их объединяет,  воспитатель фиксирует  на  доске.

Воспитатель: Сегодня мы с вами проведём  занятие - игру.  Тему  этого занятия вы  назовёте  сами, когда решите анаграмму.

Анаграмма - это слово, в котором буквы не на своих местах.

Расставьте буквы на свои места, и вы  сможете назвать тему нашего занятия.

На слайде   анаграмма:  ИРМСПФРСЕОЙИ (  Мир профессий).

 Тема  занятия: « Мир профессий».

Воспитатель: Мы  познакомимся с   престижными, редкими и новыми  профессиями, поговорим  о способах выбора профессии.

Начнём с  игры.  Какая команда  назовёт больше профессий на заданные буквы. 

На  доске   даны  буквы   К, М, Ф, П.  Нужно  написать  профессии, которые начинаются  на эти буквы.

Подводим  итоги игры, зачитываем  названия  профессий.  ( время – 5 минут)

Воспитатель: Мы с вами перечислили  профессии, которые знаем,  о которых  слышали. Всего профессий и  специальностей существует около 40 тысяч.

Где можно  получить информацию  о профессиях?

Ребята перечисляют: книги- справочники, СМИ, интернет.

 Воспитатель: Мы   живём  в  информационном,  в   высокотехнологичном   мире,  где  появляются  новые  профессии.  Какие  новые профессии  вы знаете? А вы слышали про такие профессии как маркшейдер, менчендайзер и т.д. Как вы думаете, а что это за профессии? Давайте попробуем соотнести название профессий с их описанием.

Работа в группах. ( раздаются карточки, детям нужно соотнести, как они думают).

Воспитатель: Давайте проверим, что у вас получилось.

Цель этого момента: знакомство с новыми современными профессиями.

Кроссворд. (после презентаций, воспитанники разгадывают кроссворд с этими новыми словами)

Цель: закрепить новые слова.

В ряду с новыми профессиями  существуют и редкие профессии.

Почему их называют редкими?( ответы детей)

 Воспитатель:    показывает лист с  перечнем редких  профессий.

Дегустатор, кинолог, лесник/егерь, художник — мозаичник, специалисты  по запахам, ремюер, священник, стеклодув, трубочист, частный детектив/сыщик.

 Воспитатель: Вы все слышали о том, что существуют престижные  профессии. Как вы думаете, какие профессии относятся к престижным ?

Ребята перечисляют, воспитатель фиксирует на доске.

 Менеджер,  врач, банкир/ служащий банка, экономист/ финансист, бизнесмен/ предприниматель, министр/ депутат/ государственный служащий, работник компьютерной фирмы/ программист, бухгалтер, работник шоу-бизнеса.

 Почему эти профессии называют  престижными?

 Ответы детей: об этих профессиях  часто говорят в СМИ,  это    востребованные профессии,  это высокооплачиваемые профессии. Модные профессии.

Воспитатель; Давайте проведем рейтинг востребованных и высокооплачиваемых профессий. Например, от 1 до 7.

Воспитатель: Молодцы. А теперь послушайте список востребованных профессий, согласно, статистики и социологического исследования.( зачитывает список).

Воспитатель:  А сейчас  проведём игру  – дискуссию  «Кто нужен нашему городу».

Давайте представим, что мы (группа) – это город. Кем бы вы хотели стать в этом городе, какую бы вы выбрали профессию? Каждый ученик («житель города») мысленно выбирает себе профессию. Затем выбранные варианты оглашаются…

Обсуждение: 

1. Сможет ли жить и процветать наш город   с таким набором профессий? Почему?

2. Какие профессии необходимы для жизнеобеспечения  города?

Выводы жителей города.

Городу нужны  разные профессии и  специалисты  разных уровней из всех сфер общественного производства.

Престижность профессии  зависит от человека, от его способностей, возможностей  и умения реализовать себя, добиться успеха в  профессии.

 Разминка. ( назвать профессию).

Весы, прилавок, товар. (Продавец)

Каска, шланг, вода. (Пожарный)

Ножницы, ткань, швейная машинка. (Портной)

Кирпич, цемент, новый дом. (Строитель)

Ножницы, фен, модная прическа. (Парикмахер)

Воспитатель: Упражнение «Оптимисты и скептики».

Каждая профессия имеет свои плюсы и минусы, которые необходимо учитывать при выборе профессии. Проанализируем профессии повар, водитель, дизайнер. Учащиеся делятся на «оптимистов» и «скептиков». Перед началом упражнения уточняется значение слов «оптимист», «скептик». Скептик - 1) приверженец скептического учения. 2) в общежитии: человек, постоянно во всем сомневающийся, ничему не верящий, что не доказано. Оптимист - человек, воспринимающий события оптимистически, в позитивном свете, жизнелюб, весельчак.
Необходимо затронуть следующие вопросы:

• Какое значение имеет эта профессия для общества?

• 
  Какой труд в ней используется?

• 
  Имеет ли профессия медицинские противопоказания?

• 
  Какими качествами должен обладать профессионал?

Воспитатель: Подводя итоги этой игры, мы можем сказать, что все профессии нужны для общества. И человек, имеющий ту или иную профессию должен обладать определенными качествами.

«Модель успешного человека» ( обсуждение).

- Воспитатель: Можно быть кем угодно по профессии, но в любой профессии нужно иметь доброе сердце, терпение и стараться своим трудом приносить радость окружающим. Поэтому, прежде всего я желаю вам быть добрыми, отзывчивыми людьми и найти своё призвание в жизни.

- Я надеюсь, что из нашего занятия вы возьмёте себе на заметку полученную сегодня информацию. И всегда помните, что только труд, работа, любимая профессия на благо своей семьи и других людей принесут вам удовлетворение в жизни!

В конце нашего занятия я предлагаю вам послушать притчу:

На развилке дорог сидел старик. Мимо проходил человек, который очень страдал от болезней. Увидев старика, он спросил:

- Старик, посоветуй, по какой дороге мне идти, чтобы найти здоровье?

- Иди по этой дороге.

Пошёл путник. Через время вернулся совершенно здоровым.

Второй путник проходил мимо и спрашивает:

- Скажи, старик, по какой дороге мне пойти, чтобы обрести мудрость?

- Иди по той дороге, - посоветовал старик.

Пошёл по указанной дороге путник, а вернулся мудрецом.

Третий путник спросил у старика:

- Скажи мне, старик, по какой дороге пойти, чтобы найти богатство?

- Иди вон по той дороге.

Пошёл путник и вернулся богатым. Но не только поблагодарил старика, но и задал ему вопрос:

- Скажи, старик, ведь ты знаешь, где найти здоровье, мудрость и богатство. Тогда почему ты продолжаешь сидеть на этой развилке дорог, оставаясь старым, бедным и больным?

- Я так хочу. Это мой выбор.

Делайте свой выбор и следуйте своим желанием.