«Личностно ориентированный подход к обучению»

Личностно ориентированный подход к обучению

Актуальность : основным стержнем современной образовательной позиции является обеспечение приоритетов интересов личности, личностно -ориентированного сопровождения образования ребенка.

Это позволяет каждому ученику опираться на свои способности, опыт, дает возможность реализовать себя в познании и в учебе.

Личностно ориентированный подход в обучении решает такую цель:

• Научить учащихся ставить и достигать собственные цели.

• Поднять интерес к обучению.

• Изучить личностные особенности школьников, учитывая их избирательное отношение к учебному материалу, ведь почти каждый ученик использует свои, особенные способы работы с учебным материалом.

Существуют некоторые обстоятельства преимущества данного подхода: 
1. Динамичное развитие общества требует формирования яркой индивидуальной личности, оставаться самим собой в быстро изменяющемся социуме; 
2. Сегодняшним школьникам свойственны прагматичность мыслей и действий, раскрепощённость и независимость; 
3. Современная школа нуждается в гуманизации отношений детей и взрослых, в демократизации её жизнедеятельности. 
Отсюда очевидна необходимость построения личностно ориентированных систем обучения и воспитания школьников.

Основные принципы личностно-ориентированного подхода заключаются в следующем: 

1. Принцип самоактуализации. В каждом ребенке существует потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных, художественных и физических способностей. Важно побудить и поддержать стремление учащихся к проявлению и развитию своих природных и социально приобретенных возможностей. 

2. Принцип индивидуальности. Создание условий для формирования индивидуальности личности учащегося и педагога – это главная задача образовательного учреждения. Необходимо не только учитывать индивидуальные особенности ребенка или взрослого, но и всячески содействовать их дальнейшему развитию. 

3. Принцип выбора. Педагогически целесообразно, чтобы учащийся жил, учился и воспитывался в условиях постоянного выбора, обладал субъектными полномочиями в выборе цели, содержания, форм и способов организации учебно-воспитательного процесса и жизнедеятельности в классе и школе. 
4. Принцип творчества и успеха. Индивидуальная и коллективная творческая деятельность позволяет определять и развивать индивидуальные особенности учащегося и уникальность учебной группы. Благодаря творчеству ребенок выявляет свои способности, узнаёт о «сильных» сторонах своей личности.

5. Принцип доверия и поддержки. Решительный отказ от авторитарного по характеру учебно-воспитательного процесса, присущего педагогике насильственного формирования личности ребёнка. Важно обогатить арсенал педагогической деятельности гуманистическими личностно ориентированными технологиями обучения и воспитания учащихся. Вера в ребенка, доверие ему, поддержка его стремления к самореализации и самоутверждению должны прийти на смену излишней требовательности и чрезмерного контроля.

В настоящее время повышение качества образования невозможно без удовлетворения личностных запросов, требований и потребностей общества.

Главной формой обучения является урок. Урок направлен на развитие личности, воспитание.

Мы предлагаем Вам в группах разработать урок с использованием методов и форм, позволяющих осуществить личностно - ориентированные подходы на различных занятиях.

Каждой группе предлагаем свое направление:

1. Физ-ра

2. Труд

3. Начальные классы - познание мира

4. ЕМЦ - биология

5. Гуманитарный цикл – история

6. Ин.яз и каз.яз

Презентация проектов

Технология личностно ориентированного подхода в обучении, рассчитанная на раскрытие потенциальных возможностей личности. Осуществляется при всем многообразии методов и форм обучения.