Проект "Портфолио семьи"

• Педагог
• ФИО: Нурсубина Вафира Василовна
• E-mail
• Предметная область: Познание, Социализация и Коммуникация
• Регион: Пермский край, Бардымский район
• Населенный пункт: с.Барда
• Название образовательного учреждения: МБОУ «БСОШ №2"

Проект «Портфолио семьи»

Содержание

1 Педагог

2 Тип проекта

3 Проблема

4 Гипотеза проекта

4.1 Гипотеза

4.2 Цели проекта

4.3 Задачи проекта:

4.4 Условия

4.3 Этапы работы

4.4 Формы работы с ребёнком

4.5 Беседы. Мини-сочинения

4.6 Семья глазами ребёнка

4.7 Письма признания

4.8 Результаты проекта

Портфолио семьи – один из новых видов работы с семьёй, но именно он позволяет ребёнку почувствовать себя частью большой дружной семьи, родителям – систематизировать и обобщить положительный опыт семейного воспитания, обратить внимание на проблемы и трудности и своевременно найти пути их решения. Структура может содержать такие разделы, как «Генеалогическое древо», «Происхождении имени», «История семьи в картинках», «Семейные традиции», «Наши увлечения», «Мы путешествуем» и многое другое.  

• Семья - социальная группа, обладающая исторически определенной организацией, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.
• Семья является важнейшей ценностью в жизни многих людей, живущих в современном обществе. Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической принадлежности, имущественного и материального положения, с момента рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как семейно- брачное состояние. Для ребенка семья- это среда, в которой непосредственно складываются условия для физического, психического, эмоционального, интеллектуального развития. Для взрослого человека семья представляет собой источник удовлетворения ряда его потребностей и малый коллектив, предъявляющий к нему разнообразные и достаточно сложные требования. На стадиях жизненного цикла человека последовательно меняется его функции и статус в семье..
• В. Сатир считала, что здоровая семья-это семья, в которой 1)каждый член семьи воспринимается как равный другим; 2)доверие, честность и открытость являются конгруэнтным; 4)члены семьи поддерживают друг друга; 5)каждый член семьи несет свою часть ответственности за семью в целом; 6) отдыхают, получают удовольствие и радуются члены семьи вместе; 7) в семье существенное место занимают традиции и ритуалы; 8) члены семьи принимают особенности и уникальность каждого из них; 9) чувства каждого члена семьи принимаются и прорабатываются.

Тип проекта

Проблема:

• Недостаточный уровень интереса детей к нравственно- духовным и семейным ценностям, созданный предками;
• Низкая организационная и творческая активность родителей;
• Подмена родителями семейных ценностей на финансовую обеспеченность семьи.

Гипотеза проекта: В счастливой семье-счастливые дети .

• Гипотеза
• Семья – это не просто родственники, которые живут вместе, семья – это люди, которые сплочены чувствами, интересами, отношением к жизни. Нет ничего дороже семьи.
• Семья – это то, что мы делим на всех,
• Всем понемножку: и слезы и смех,
• Взлет и падение, радость, печаль,
• Дружба и ссоры, молчанья печать.
• Семья это то – что с тобою всегда.
• Пусть мчатся секунды, недели, года,
• Но стены родные, отчий твой дом –
• Сердце навеки останется в нем!
•  

Цели проекта:

Воспитание любви к семье, близким людям. Формирование нравственных основ личности ребенка, культуры общения и взаимоотношений

Задачи проекта:

Условия:

Этапы работы над проектом:

• 1 этап- подготовительный, который позволяет выявить проблему.
• 2 этап- основной или обучающий, обучение ребёнка и родителей с целью повышения компетенции по этой проблеме.
• 3 этап- заключительный, с целью отслеживания результатов, защита портфолио.

Формы работы с ребёнком:

Беседы. Мини-сочинения.

• Темы:
• 1. «Мой дом, моя семья»
• 2. «Быть хорошим – что это значит ?»
• 3. «О счастье»

• 1.Быть хорошей мамой !
• 2.Быть хорошим отцом !

Семья глазами ребёнка:

Письма признания:

• Письма участников проекта друг другу

Письмо мамы мужу и детям:

3 этап – заключительный, с целью отслеживания результатов.

• Обсуждение полученных результатов и анализа, и коррекций деятельности по внедрению проекта.
• Защита портфолио.

Результаты проекта:

• Внедрение проекта обеспечило оптимальные условия для изучения ребёнком своей семьи. Возрос интерес к семье, её прошлому и настоящему. У участника появилось желание быть похожими на близких людей в делах, поступках. Проявились эмоционально- положительные отношения к своей семье, гордость за свою семью, бережное отношение друг к другу.
• Самореализация родителей как субъектов образовательной деятельности, возможность конструктивного сотрудничества учителя начальных классов с семьями учеников, создание благоприятного микроклимата в детско –родительском коллективе.
• Повышение психолого- педагогической культуры родителей.
• Развитие креативности и творчества семьи.
• Создание системы занятий и совместной деятельности: «ребёнок-педагог –родитель» по данной проблеме.

«В семейном кругу мы с вами растём. Основа основ – родительский дом.

• В семейном кругу В семейном кругу

все корни твои, мы жизнь создаём,

И в жизнь ты основа основ -

входишь из семьи. Родительский дом»

• Спасибо за внимание !