Развитие познавательных способностей с использованием ковролинографии

Воспитатель МАОУ СОШ №29 г.Липецка «Университетская»

Ламонова

Юлия

Алексеевна

«Развитие познавательных способностей детей с использованием сказки»

Актуальность темы

Сказка является одним из средств развития познавательных способностей дошкольников, потому что:

• сказка приобщает к истории своего народа.
• сказка формирует представления о взаимоотношениях между людьми.
• сказка формирует представления о честности, смелости, трудолюбии, дружбе.
• сказка способствует интеграции образовательных областей.

В основе моей работы я использую одно из направлений методики В.В.Воскобовича – создание сенсорной стены из ковролина.

Разработанный мной развивающий и обучающий игровой комплекс «Волшебная полянка» предназначен для использования ковролина на полу и состоит из полянки и домика.

Новизна

Игровой комплекс состоит из трех компонентов:

• «полянка» - полоска ковролина, к которому на липучках прикрепляется наглядный материал. На полянке реализуется определённый сюжет по сказкам, в который органично вплетается система вопросов, задач, упражнений;
• «стены домика» , которые используются для прикрепления элементов интерьера в соответствии с определённым заданием;
• «крыша домика» служит для изучения с детьми природных и сезонных явлений.

Комплекс «Волшебная полянка»

я разделила на 2 функциональных блока:

- познавательный , который состоит из игрового пространства домика и оборудования к нему: мягкие конструкторы из флиса «Дерево», «Узор»; наборы мебели, посуды, кукол для проведения дидактических игр.

Кроме того, на крыше домика крепятся мягкие наборы «Погода», «Части суток», «Природные и погодные явления».

- интерактивный , который состоит из игрового пространства полянки с набором накладных деталей разного размера и с разной поверхностью: шероховатые, мягкие, гладкие, меховые. Используется мягкий конструктор «Полоска» (материал для решения задач-головоломок), наборы животных, сказочных персонажей, деревьев.

Основные принципы работы

Работа проходит в форме игры, моделирования, конструирования игрового пространства.

Игровое обучение осуществляется через реализацию определенного сюжета и решения возникающих вопросов и проблем, разнообразных заданий и задач. Этот метод позволяет взрослому выступать в качестве партнера по отношению к ребенку, а не занимать главенствующую позицию. В таких условиях ребенок чувствует себя более свободно и безопасно, а значит способен проявить собственную активность и наиболее полно себя реализовать.

Игровой комплекс «Волшебная полянка» используется

с целью развития познавательных способностей дошкольников

Задачи:

Развивающие:

• совершенствование интеллектуальных способностей детей, развитие логического и творческого мышления, воображения, памяти, внимания, речи;
• развитие сенсорных навыков;
• развитие умения действовать в соответствии с правилами и придумывать новые

Образовательные:

• закрепление знаний о математических представлениях, о природных явлениях и сезонных изменениях, о частях суток, о домашних и диких животных и т.д.

Коммуникативные:

• воспитание навыков делового общения, обмен знаниями и опытом, участие в диалоге

Воспитательные:

• умение оказать посильную помощь, взаимовыручку и воспитание доброжелательного отношения к партнеру по игре

Работа над созданием сборника авторских сказок

«Сказки на Волшебной полянке»

В процессе воспитательной работы мной собран материал по познавательному развитию детей через сказку с использованием обучающего развивающего игрового комплекса «Волшебная полянка». С этой целью были созданы новые сказки, наглядный материал, дидактические игры по данной методике. Так появились сказки «Волшебное яблоко», «Путешествие одуванчика», «Елка» , «Старик -годовик» и др. К сочинительству и изготовлению наглядного материала были привлечены дети, родители.

Необходимые для работы сказки я классифицировала по тематике:

• русские народные (предметные, о животных)
• образовательные
• игровые

Практическая направленность работы

Развивающий и обучающий игровой комплекс «Волшебная полянка» многофункционален и может использоваться разными специалистами ДОУ: педагогом-психологом, учителем-логопедом, инструктором ФК, музыкальным руководителем, а также родителями.

Я рекомендую родителям использовать в работе  маленький комплекс, который позволит ребенку самостоятельно выполнять некоторые задания. Используя развивающий и игровой комплекс дома, родители с детьми самостоятельно придумывают сказки, игры, что делает общение с ребенком радостным и полезным.