Жа?аша о?ыту-жа?аша ойлау

Д??гелек ?стел бір бірімізді? пікірімізді білуге ж?не ?атысушыларды? ой пікірін білуге негізделді. Д??гелек ?стелді? ма?саты:
М??алімдерге білім алушы о?ушыларды «мінсіз о?ушы» де?гейіне жету жолын ж?не о?ушыларды? топта ж?мыс істеу да?дыларын ?алыптастыру жолдарын т?сіндіру.М??алімні? к?сіби біліктілігін арттыру ма?сатында топты? ж?мыс туралы теориялы? ж?не практикалы? жа?ынан ?олдау к?рсету.
Табыс критерилері:
Топты? ж?мыс туралы ма?л?мат алады. Топты? ж?мыс не ?шін ?ажет екенін біледі.Топтарды ?алай ?йымдастыру?а болатыны туралы біледі. Топта?ы бірлескен ж?мыс ?андай ма?саттарда ж?зеге асатыны туралы біледі.Топты? ж?мысты? ?олдана алады. Тиімділігі туралы ой ?орытады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жа?аша о?ыту-жа?аша ойлау»

Жаңаша оқыту-жаңаша ойлау

Дөңгелек үстел

Дөңгелек үстелдің мақсаты: Мұғалімдерге білім алушы оқушыларды «мінсіз оқушы» деңгейіне жету жолын және оқушылардың топта жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру жолдарын түсіндіру.Мұғалімнің кәсіби біліктілігін арттыру мақсатында топтық жұмыс туралы теориялық және практикалық жағынан қолдау көрсету. Табыс критерилері: Топтық жұмыс туралы мағлұмат алады. Топтық жұмыс не үшін қажет екенін біледі.Топтарды қалай ұйымдастыруға болатыны туралы біледі. Топтағы бірлескен жұмыс қандай мақсаттарда жүзеге асатыны туралы біледі.Топтық жұмыстық қолдана алады. Тиімділігі туралы ой қорытады

Топпен шаттық шеңбері»

/келушілер бір -біріне жақсы тілектер тілейді./

Мінсіз оқушы моделі дегеніміз не? (Деңгейлік курстан өтпеген мұғалімдер жауап береді)

Мінсіз оқушы моделі дегеніміз не? (Деңгейлік курстан өтпеген мұғалімдер жауап береді)

3.Постермен жұмыс. «Мінсіз оқушы» моделін жасап, қорғалады.

4. -Жекелей оқу мен топтық оқудың қандай ерекшеліктерін байқадыңыздар? - Бірлесе оқудың оқушылар үшін қажеттілігі бар ма?

5. ІІІ деңгей мұғалімдерімен ой бөлісу. 1. Тарих пәнінің мұғалімі Нұрахметова Ф.Р. «Топтық жұмыс және оның ерекшеліктері» 2. География пәнінің мұғалімі Егізбаев Б.С. «Топқа бөліну түрлері» 3. Математика пәнінің мұғалімі Мұхамадиев Т.Ж. «Топ мүшелерінің қызыметі»

6.Постермен жұмыс. «Топтық жұмыстың тиімділігі»

7.Кері байланыс. Екі жұлдыз, бір тілек /қатысушылар өткен дөңгелек үстелден алған екі жақсы істі өз тәжірибесіне қолдануы және қамтылмай қалған бір тұсы туралы жазып беру сұралды./