«Дарынды және талантты оқушыларды анықтау жолындағы кедергілерді жою» тақырыбы бойынша коучинг жоспары

05.12. 2017ж.

Ақкүміс Жаңабайқызы Измагамбетова

Ақтау қаласы, №10 жалпы білім беру мектебі, орыс сыныптарын дағы қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Коучинг тақырыбы:

Дарынды және талантты оқушыларды анықтау жолындағы кедергілерді жою.

Жалпы мақсаты:

Дарынды және талантты оқушыларды оқытудағы кедергілер, олардан шығудың жолдарын анықтау, пікірлесу, шешімін табу.

Сілтеме:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.

Оқу нәтижесі

Дарынды және талантты оқушыларды оқытудағы кедергілерді жоюдағы іс – әрекеттер

Түйінді идеялар:

1. Алған білімдерін болашақта қолдана алуына бағыттау;

2. Тапсырмаларды орындау және талқылау үшін тыңдаушылардың топтарда бірлесе жұмыс істеуіне ықпал жасау

Сабақта қолданылатын материалдар:

А- 4 парақтары, Слайд-презентация, стикерлер, мәтін, видеосабақ, интерактивті тақта, маркер, қалам,жұлдызшалар,смайликтер.

Оқыту әдістері:

Топтық жұмыс

АКТ

1. Жаңа әдістер, сұрақ - жауап, түсіндіру әдісі, сергіту сәті, тренингтері. Фриман (1998) төменде көрсетілген, ғылыми негізделген критерийлерді дарынды және талантты балаларды анықтауда оңтайлы қолдануға болады деп санайды:

1. есте сақтау және білім: олардың есте сақтау қабілеттері өте жоғары; олар ақпаратты біліп қана қоймай, оны пайдалана алады;

2. * өз білімін жетілдіру: олар білім беру үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алады;

3. * ойлау қабілетінің жылдамдығы: олар жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспардың жүзеге асуына тез жетеді;

4. * мәселені шешу: олар ақпаратты толықтырып, олардың қайшылықтарын анықтап, мәніне тезірек жетеді.

Дерек көздері:

МАН Әдістемелік нұсқау АКТ.

Тапсырмалар:

Әңгіменің түрлерін жағдаятта көрсету; топтық тапсырма және қорғау, кері байланыс.

Кезеңдері

Коучтің іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

І.Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

Топтық жұмыс

(2 минут)

ІІ.Топқа бөлу

«Ой қозғау»

ІІІ.Мұғалімдер

Дарынды, талантты, қабілетті балалар туралы ақпарат алу, ой түрткі (8 мин)

ІҮ. «Көз жаттығуы» тренинг (3 мин)

ҮІ.Ұқсастық пайымға арналған жаттығу ( 3 минут)

ҮІІ.Презентация (10минут)

ҮІІІ. Кері бай ланыс: Алақан

Рефлексия: Бақыт ағашы тәсілі тамыры – коучингтің ұйымдастырылуы 2) бұтақтарына –коучинг туралы пікірлеріңіз, ұсыныс 3)жемістері сіздің тілектеріңіз

(2 минут)

Құрметті ұстаздар! Жәмиға Нәсірқызының ұйымдастыруымен білім мен дағдыны жетілдіріп, белсенді оқу әдісі- тәсілдерін сабақтарда тиімді қолданып жүргендер --олар сіздермен мына біз десем артық болмас.

Себебі: Білім беру – мемлекеттік тапсырыс. Ұстаздар жаңа заманның оқушыларына тәлім – тәрбие беруде. Оқушылардың өмір тәжірибесіне сүйену. Пәнаралық байланысты пайдалану. Тәлім – тәрбиені әр саласын пайдалану. Экономикалық білім мен тәрбие беру. Бүгінгі жалпы орта білімнің бағыты өркениетті елдерден қалмау.

Қалмау үшін біздерге тәніміздің саулығына ең жақсы шипалы дәрі, ол сергек жайлармен көңіл –күй керек екен.

Сондықтан біздер көңіл-күйлерімізді көтеріп, сергіту сәтін жасап сергіп алайық.

Музыка ырғағы мен мұғалімдер бірлесе жаттығу жасайды.

Қарым – қатынасты нығайтып, бірігіп көңілді орындайды.

3 топқа бөлініп өз орындарына отырады . Жазулар қандай тақырыптарды қамту керек.Осы жазылым арқылы мұғалімдерге сұрақ қою:Осы бейне таспа арқылы сіздер қандай ой түйдіңіздер ? деген сұраққа әр топ өз жауаптарын айтады.

Роликті жіберу

1 топ: Жеміс

2 топ: Жидек

3 топ: Көкөніс

слайд алма, алмұрт, қияр, қызанақ, картошка, шие, жүзім, өрік, шабдалы, қарақат, құлпынай, аскөк, бүлдірген, жуа, сәбіз, баклажан, қызылша, капуста

Осы көрсетілім арқылы мұғалімдерге сұрақ қою:

Осы көрсетілім арқылы сіздер қандай ой түйдіңіздер ? өз ойларымен бөліседі.

Бір–бірінің жауаптарын толықтырады..

Бір –бірінің жауаптарын толықтырады.

Тақырыпқа қатысты үзінді бейне сюжет көрсетіледі.

Мұғалімдер мен коуч арасында коучингтен алған мәліметтер туралы кері байланыс орнатады.

Мұғалімдер мұқият тыңдай отырып, өздеріне керегін түртіп алады

«Бақыт ағашы»тәсілі арқылы білдіреді, тілек тілейді