Мұғалімнің шеберлігі мен жетістігі – сапалы білім және жақсы тәрбие алған шәкіртінде. Мұғалімнің сабақта қолданған әдістері оқушыға әсер етуіне қарай бағаланып, дараланып, шәкірт тарапынан да өз талабына сай орындалып отыруы тиіс. Осы орайда, өзім сабақ беретін қазақ тілі мен әдебиеті пәніне көңіл аудара сөз етсем, қазіргі кезеңде оның алатын орны ерекше. Оқушының осы пәнді тереңдеп бойлай беруі үшін шығармашылықпен өз шама-шарқынша жұмыс жасауына жағдай жасаудамыз. Ол үшін сабақты түрлендіріп өткізу, жаңа әдістерді қолдану, өз нәтижесін береді.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
«Қазір бой жарыстыратын емес, ой жарыстыратын заман» деп Елбасымыз айтқандай, дарынды, білімді ұрпақ еліміздің ертеңі екені баршамызға белгілі. Сондықтан ел болашағын ойлайтын әр ұстазға үлкен жауапкершілік жүктеледі. Сол жауапкершілікті терең сезіне келе жас ұрпақтың жаңаша ойлануына, олардың біртұтас дүниетанымының қалыптасуына әлемдік сапа деңгейдегі білім, білік негіздерін меңгеруіне ықпал ететін жаңаша білім мазмұнын құру – жалпы білім беру жүйесіндегі өзекті мәселенің бірі екені баршамыздың міндетіміз.
Мұғалімнің шеберлігі мен жетістігі – сапалы білім және жақсы тәрбие алған шәкіртінде. Мұғалімнің сабақта қолданған әдістері оқушыға әсер етуіне қарай бағаланып, дараланып, шәкірт тарапынан да өз талабына сай орындалып отыруы тиіс. Осы орайда, өзім сабақ беретін қазақ тілі мен әдебиеті пәніне көңіл аудара сөз етсем, қазіргі кезеңде оның алатын орны ерекше. Оқушының осы пәнді тереңдеп бойлай беруі үшін шығармашылықпен өз шама-шарқынша жұмыс жасауына жағдай жасаудамыз. Ол үшін сабақты түрлендіріп өткізу, жаңа әдістерді қолдану, өз нәтижесін береді.
«Сабақ беру үйреншікті жай шеберлік емес, ол үнемі жетілдіруді қажет ететін, үнемі жаңаны табатын өнер» деп Ж. Аймауытов айтқандай, сабақ беруді өнер деп бағалау тегін емес. Соның ішінде әдебиет сабағы – асыл сөз, өнер сабағы. Асыл сөз өнерін терең ой мен эмоция, сезімге беріліп, шабыттана қиялдау, елестету, болжау арқылы оқушыларды жетелейтін өнер сабағы. Сабақ үрдісінде берілетін мазмұнды бүгінгі күннің өзекті проблемасына байланыстыра өту – балаға ой салу, ойланту, өмір сабағы.
Оқыту – арнайы танымдық іс-әрекет. Ол – негізгі ойдың, ақылдың жұмысы. Оқыту арқылы балаға қоғам өзінің ғасырлар бойы жинаған асыл мұрасын, дағды, тәжірибесін береді. Оқыту процесінің жүйелі, түсінікті, нақты қалыптасуы танымдық іс-әрекеттің маңыздылығын арттырады. Олай болса, Ж. Аймауытов «Білімдендіруді жүзеге асыратын – мұғалім » деген екен.
Ендеше, мұғалім оқушыларды білім жүйесімен, іскерлікпен, дағдымен қаруландырып қоймай, олардың танымдық, шығармашылық қабілетін дамытады.
Жалпы өз іс-тәжірибемде байқағанымдай, оқу үрдісінде оқушылардың шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру – іс-әрекеттер барысында оқушының ізденімпаздығы, бейімділігі, жаңа нәрсені жасауда қажеттіліктердің пайда болуы арқылы дамиды.
Сонымен қорыта келгенде, А. Байтұрсынов «Ұстаз үздіксіз ізденгенде ғана шәкірт жанына нұр құя алады» дегендей жаңа оқытудағы жетістігім – үздіксіз ізденісімде деп білемін.