Конспект открытого урока по предмету ритмика

ПЛАН – КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

ПО ТЕМЕ:

«КЛАССИЧЕСКИЕ ТАНЦЫ»

Возраст обучающихся: 8-9 лет

Год обучения: 2 год

Разработал и провел:

Педагог ДО

Сафарова О. М.

Уфа

Тема занятия: «Классические танцы»

Дата: 30. 05. 2016 год

Возраст детей: 8-9 лет

Год обучения: 2 год

Количество часов: 30 минут

Цель: Обобщить и закрепить представления учащихся о классических танцах: Вальс, Полька.

Задачи:

• научить детей различать характерную музыку вальса и польки;

• Развивать умение и навыки в исполнении данных танцев;

• Воспитывать уважительное отношение к партнеру и окружающим людям.

Тип занятия: комбинированный

Оборудование:

Для педагога: зал, магнитофон, диски, кассеты

Для детей: мягкая обувь (можно чешки), футболки,

девочки: юбки,

мальчики: бриджи.

Методические приемы: словесные (педагог объясняет каждый элемент), практические (практическое исполнение).

План урока:

Организационный момент: 2 минут

1. Разминка 7 минут

2. Основная часть урока 18 минуты

3. Заключительная часть 3 минут

Ход занятия:

1. Организационный момент.

1. Здравствуйте, ребята!

2. Тема сегодняшнего урока: «Классические танцы».

- Ознакомить детей с целью и задачами занятия;

- Напомнить детям о важности правильной осанки, корпуса, головы, ног

2. Разминка.

1) ОРУ (общие развивающие упражнения)

Цель: развивать силовые и волевые качества, выносливость и внимательность.

Упражнения на: 1) мышцы шеи;

2) плечевого сустава и рук;

3) туловища и пресса;

4) мышцы ног;

5) прыжки, подскоки.

2) СПУ (специально-подготовленные упражнения).

Цель: развивать координацию движения и ориентирование в пространстве

1) приставные шаги;

2) упражнения на работу рук и ног одновременно;

3) приставные шаги с танцевальными элементами;

3)Игра на внимание «Огород».

Цель: закрепить знания классических позиций рук.

1. подготовительная – «морковка»;

2. первая – «арбуз»;

3. вторая – «огурец»;

4. третья – «яблоко с хвостиком»;

3. Основная часть занятия:

Цель: закрепление пройденного материала.

Включается фонограмма танца Вальс.

Задаются вопросы:

- Какому танцу относится данная фонограмма? (Вальс)

- Какой счет у данного танца? (у Вальса счет 3/4)

- С чего мы начинали изучать танец Вальс? (с танца «Потанцуй со мной»)

Исполнение танца «Потанцуй со мной»

Исполнение основных шагов танца Вальс и композиции.

Включается фонограмма танца Полька.

Задаются вопросы:

- Какому танцу относится данная фонограмма? (Полька)

- Какой счет у данного танца? (у танца Полька счет 4/4)

Исполнение основных шагов танца с хлопками.

Исполнение танца «Полька».

- Что отличительного в данных танцах? (ритм, шаги, ритмический счет).

- Что общего у данных танцев? (эти танцы классические и исполняются в паре, мальчик и девочка работают «зеркально»).

4. Заключительная часть занятия:

1. Подведение итогов занятия (чему научились, что узнали)

2. Отметить хорошо занимавшихся детей

3. Домашнее задание (закрепить пройденное на уроке)

4. Поощрение, прощание.