Коучинг О?у мен о?ытуда?ы жа?а т?сілдер.

Коучинг ма?саты: Саба? ?рдісіндегі диалогты? о?ытуды? ма?ызын ажырату. О?ушыны дамытатын да?ды мен ?абілеттерді аны?тау. ??гімелесу факторы бойынша ма?л?мат беру. О?ытуда?ы жа?а ?діс-т?сілдер туралы ?ыс?аша жадынама тарату.

Коучингтен к?тілетін н?тижелері:

1.О?у ?рдісінде диалогты? о?ытуды ?олдануды? ма?ызын т?сінеді;

2. ЖАДА ??ымын саба? ?рдісінде ?олдануды біледі;

3. С?ра?ты на?ты ?оюды? тиімділігін ??ынады, ?олданады.

4. Жа?а ?діс-т?сілдерді саба?та ?олдануды ?йренеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«коучинг О?у мен о?ытуда?ы жа?а т?сілдер. »

Коучинг тақырыбы:Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер.

Коучинг мақсаты: Сабақ үрдісіндегі диалогтық оқытудың маңызын ажырату. Оқушыны дамытатын дағды мен қабілеттерді анықтау. Әңгімелесу факторы бойынша мағлұмат беру. Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер туралы қысқаша жадынама тарату.

Коучингтен күтілетін нәтижелері:

1.Оқу үрдісінде диалогтық оқытуды қолданудың маңызын түсінеді;

2. ЖАДА ұғымын сабақ үрдісінде қолдануды біледі;

3. Сұрақты нақты қоюдың тиімділігін ұғынады, қолданады.

4. Жаңа әдіс-тәсілдерді сабақта қолдануды үйренеді.

Уақы ты:	Іс-шараныңтүрі:	Мазмұны	Коучтіңіс-әрекеті	Мұғалімдердіңіс-әрекеті	ресурстар
2 мин	Топ Тық жұмыс	Топқа бөліну (жыл. мезг)	Топтық жұмыс туралы қысқаша нұсқау береді.	Екі топқа бөлінеді, топ мүшелері міндеттері бөліседі.	Жыл мезгілде рінің суреттері
10 мин	Ұжымдықжұмыс.	Диалогтық оқыту дегеніміз не?	Диалогтық оқыту модулі бойынша бағыт беріп, бақылайды.	Өз түсініктері бойынша тұжырымдамалық карта жасайды, қорғайды.	Постер
7 мин	Пікіралмасу	Мерсер зерттеген әгіменің үш түрі: әңгіме; кумулятивтік; зерттеушілік;	Бейнетаспа арқылы диалогтық оқыту модулін таныстырады.	Бейнетаспаны көреді, ой түйіндейді.	Презентация
5 мин	Сергітусәті	Кім? Кіммен? Қашан? Қалай? Қайда? Неліктен? Не істеді? Мен көрдім де… – дедім.	Сергіту сәтінің мазмұнын түсіндіреді.	Сұраққа нақты жауап береді.	Екі топқа жазылған сұрақтар тізбесі, постер, маркер.
8 мин	Өздікжұмыс	Выготский оқытудыңнегізгі құралы ЖАДА.	Бағытбереді.	Өздері оқу арқылы игереді. Бір-біріне сұрақтар дайындайды, сұраққа жауап береді.	«Жұмыс істеу» қабырғасы Екі түрлі стикер МАН
10 мин	Жұптық жұмыс	Сыныпта сұрақ қою үлгісі бойынша (БЖӘ) мағлұмат. Харгривс және Гэлтонның оқушыларды тыңдай және оларға жауап беруі туралы мағлұмат.	Презентация арқылы таныстырылым	Төмен (жабық), жоғары (ашық) сұрақтар дайындайды. Талдайды.	Презентация Нұсқаулық тан үзінді МАН
2 мин	Жаднамақағазы	Сабақ үрдісінде қолданылатын жаңаша әдіс-тәсілдер	Бағыт беріп, мағынасын қысқаша түсіндіреді.	Мұғалімдер оқып, танысады, сабақ үрдісінде қолданады.	Дайындалғанкітапша түріндегі жадынама.
5 мин	Кері бай ланыс	2 жұлдыз, 1 тілек	Стикер тарату	Мұғалімдер өз көзқарастарынстикерге жазады.	Стикер, Ағаш суреті.