Коучинг по теме «О?ыту мен о?у ?рдісінде жеті модульді тиімді пайдалану»

21. 02. 2015

Сабақ тақырыбы:

«Оқыту мен оқу үрдісінде жеті модульді тиімді пайдалану»

Жалпы мақсат:

Әріптестеріміздің педагогикалық тәжірибесін жетілдіру мақсатында инновациялық идеялармен таныстыру, шығармашылық қабілетін ұштау, жаңа формациядағы бағалау түрлерін тәжірибеге енгізуге ықпал ету. Мұғалімдерге оқушылардың айқындалған критерийлерге сәйкес өз жұмысының сапасы туралы қорытынды жасай білуге қол жеткізуін үйрету. Өзін-өзі бағалау және өзара бағалау үдерістерінің дамуына ықпал ету. АКТ-ны сабақ үдерісінде пайдалана білуді жолға қою.

Сілтеме:

1.Мұғалімге арналған нұсқаулық.

Оқу нәтижесі

1. Әріптестерге оқыту мен оқу үрдісінде жеті модульді тиімді пайдалану туралы түсінік қалыптастыру, оқу мен оқыту үрдісін жақсарту мақсатында өз сабақтарында қолдана білу.

2. Жаңа әдісті тәжірибесінде қолдана алуына қадам жасауы.

Түйінді идеялар:

Мұғалімдердің нәтижелі іс-әрекеттері негізінде оқушылардың оқуға қызығушылығын арттырады және алған білімдерін болашақта қолдана алуына бағыттайды табысты оқытуға қол жеткізеді,топтық жұмыс арқылы табысты оқытуға қол жеткізеді

Сабақта қолданылатын материалдар:

А- 4 парақтары,стикер, интерактивті тақта, маркер, қалам, балауыз шамы, ән шумақтары жазылған қағаздар.

Оқыту әдістері:

1.Сұрақ-жауап

2.Постер қорғау

3.«Ой толғау»

4.«Бас бармақ тәсілі»

5. «Екі жұлдыз, бір тілек»

6. Диалог

7. Жеке жұмыс

8. Топтық жұмыс

Дерек көздері:

Әдеби материалдар, газет-журналдар, портал материалдары

Тапсырмалар:

Мәнерлеп оқу, критериалды бағалау, өзін-өзі және бірін-бірі бағалау; топтық тапсырма және постер қорғау,эссе жазу, рефлексия

І.Мұғалім-

дерге пси-

хология-

лық ахуал туғызу

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

Психология-лық ахуал туғызу

(3 мин)

Шеңберге жина

лып тұрып,бір -

бірінің қолынан ұстау арқылы өз аттарының мағынасын түсіндіру тапсырылады

Топқа бөлу

(2 мин)

3 түрлі ән атау-

лары бойынша топқа бөледі.

«Ақ бантик», «Куә бол», «Сырласу» әндері арқылы топқа бөледі.

Топ мүшелері ән сөздері бойынша өз топтарын іздеп тауып, топтарына жайғасады.

Сыни ойлану арқылы эссе жазу. «Майшам ойға жетелейді»

(10 минут)

Әр топ мүшелерінің үстелі ортасына майшам қойылады. Майшамға қарап отырып, әр топ ойларын қағазға түсіреді.Арнайы тақырып беріледі. 1 топ-қа «Баланың ойы», 2 топқа - «Ата-ананың ойы», 3 топқа - «Жетім баланың ойы».

Музыка әуенімен топ мүшелері ой толғайды. Әр топ өздері жазған эсселерін оқып береді.

Топпен жұмыс

(10 мин)

Қазақтың төрт түлігінің бірі-түйенің суретін салу тапсырылады. Салынған суретті бір-біріне бағалатады.

Топ мүшелері топтасып түйенің суретін салады.

Әр топ өз бетімен жұмыстанады. Бір-бірінің сурет

терін бағалайды. Дескрипторлар әзірлейді. Баға-

лау критерийлерін дайындайды. Әр топ өз дескрипторларымен таныстырады.

Сергіту сәті

( 3 минут)

Ә р топқа өз топтарының атауындағы әнді орындап айту тапсырылады.

Топтар «Ақ бантик», «Куә бол», «Сырласу» әндерін топ мүшелерімен 1 шумақтан қосыла орындап, көңілдерін сергітеді.

Постер қорғау

( 12 минут)

3 топқа тапсырма беріледі. Белгілі тақырып бойынша постер қорғау. 1 топқа - «АКТ-ны мектеп басқаруында қолдану. 2топқа «АКТ-ның оқыту және оқу үдерісінде қолдануы, 3 топқа – «АК оқу үдерісінде қолдануы

Әр топ өзіне берілген тақырып бойынша постер дайындайды.

1 топ – «АКТ – ны мектеп басқаруында қолдану».

2 топ – «АКТ – ны мұғалімнің оқыту және оқу үдерісінде қолдануы».

3 топ – «АКТ – ны оқу үдерісінде қолдануы». Әр топтан бір спикер шығып, постерді қорғайды.

Қорытын-

дылау

(3 мин)

Бүгінгі коучинг- сабақта 7 мо –дульді тиімді пайдалана алдық па? Барлық модуль қамтылды ма? Коучинг ұнады ма?

Мұғалімдер өз пікірлерін ортаға салады.

Мұғалімдер «Бас бармақ» әдісі арқылы коучингтің ұнаған – ұнамағанын білдіреді.

Рефлексия

(2 мин )

Стикерге бүгін-

гі сабақтан алған

әсерлерін жазып, тілек ағашына жапсырады

Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша стикерге сабақтан алған әсерлері туралы, пікірлерін, ойларын жазып, тілек ағашына жапсырады.