Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Цель; -социальная защличности ребенка.ЗАДАЧИ-1. Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизнию 2. Профилактика правонарушений среди подростков.3. Организация целевого досуга среди подростков.4. Социально- информационная помощь , направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.
Утверждено:
Директор
МБОУ Спасская СОШ
В.Н. Чавкина
«___»_________2014г.
План работы социального педагога на 2014 – 2015 учебный год.
Цель: – социальная адаптация личности ребенка в обществе.
Задачи:
1. Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе жизни.
2. Координация деятельности всех специалистов школы по повышению успеваемости и социальной адаптации детей и подростков.
3. Формирование у старшеклассников мотивации и познавательных интересов к продолжению образования.
4. Профилактика правонарушений среди подростков.
5. Организация целевого досуга учащихся.
6. Социально-информационная помощь, направленная на обеспечение детей информацией по вопросам социальной защиты.
Для реализации поставленных задач на 2014-2015 учебный год предполагается выполнение следующих функций в работе социального педагога
Профилактическая функция
- Изучение условий развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личностного развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи;
- Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов.
Защитно-охранная функция
- Создание банка данных семей о проблемах и конфликтных ситуациях;
- Подготовка документации для педагогических консилиумов, для представления интересов детей в государственных и правоохранительных учреждениях;
- Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта
Организационная функция
- Организация групповых тематических консультаций с приглашением психологов, врачей, инспекторов КДН,ПДН.
- Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися.
- Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями.
- Организация досуга и отдыха через связь с детским объединением и учреждениями дополнительного образования.
1.Организационная работа
| № | Мероприятия | Сроки выполнения | Ответственные
|
| 1. | Подготовка и утверждение плана работы социального педагога на год, совместных планов работы с ПДН, КДН | август-сентябрь | социальный педагог |
| 2. | Корректировка банка данных и составление списка по социальному статусу: неполные семьи, многодетные, малообеспеченные, неблагополучные | Сентябрь, корректировка в течение года | социальный педагог, классные руководители |
| 3. | Составление паспорта класса, школы | Сентябрь, корректировка в течение года | социальный педагог, классные руководители |
| 4. | Оформление учетных документов на учащихся, поставленных на ВШУ, КДН, ПДН. | Сентябрь, корректировка в течение года | социальный педагог, классные руководители |
| 6. | Контроль, за посещением учащимися, требующими особого педагогического внимания | в течение года, еженедельно . | социальный педагог |
| 7. | Подготовка, уточнение и корректировка списков учащихся, находящихся под опекой | сентябрь | социальный педагог |
| 8. | Организация 1 раз в месяц заседаний Совета профилактики | в течение года | Социальный педагог, администрация школы |
2.Индивидуально – профилактическая работа с учащимися,
состоящими на разных формах учета.
| № | Мероприятия | Сроки выполнения | Ответственные | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1. | Корректировка банка данных учащихся, состоящих на ВШУ, ПДН : -изучение индивидуальных особенностей детей; -изучение социально – бытовых условий; -изучение социума по месту жительства. | сентябрь | социальный педагог | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2. | Собеседование с учащимися, состоящими на ВШУ с целью выяснения их отношения к школе, обучению, взаимодействия со сверстниками. | в течение года | социальный педагог | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. | Информирование родителей о постановке на временный учет их детей. | в течение года | социальный педагог | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4. | Вести учет успеваемости и посещаемости учащихся в конце триметра (беседы с учеником и классным руководителем) | в течение года | социальный педагог | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5. | Индивидуальная работа с учащимися, семьями по разбору возникающих проблемных ситуаций. | в течение года | социальный педагог | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6. | Заслушивать учащихся и их родителей, состоящих на учете на Совете профилактики | в течение года | социальный педагог классные руководители | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7.
| Проводить педагогические рейды на квартиры учащихся, состоящих на учете, беседы с родителями, установление причин отклоняющего поведения. Оказание консультативной помощи учащимся, находящимся в трудной жизненной ситуации.
| в течение года | социальный педагог классные руководители | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8.
| Выявления проблем адаптации учащихся и коррекция асоциального поведения подростков.
| в течение года
| социальный педагог классные руководители | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9.
| Постановка на учет, собеседования с классными руководителями, сбор характеристик, консультирование по итогам наблюдения за учащимися группы «риска» | в течение года
| социальный педагог классные руководители
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
10.
|
Психолого– педагогические консультации и индивидуальная работа с подростками в соответствии с планом педагогической коррекции личности.
| по плану
|
социальный педагог, психолог
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 11. | Разбор и анализ конкретных ситуаций, и рассмотрение вопросов о возможном ограничении или лишении родительских прав, оформление опеки
| по мере необходимости
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
12.
|
Анкетирование «Уровень воспитанности».
Анкетирование « Я и мои друзья». |
ноябрь
декабрь |
социальный педагог классные руководители
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
3. Правовое образование и воспитание учащихся.
4.Профилактическая работа с родителями . Профилактика семейного неблагополучия
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
5.Работа с педагогическим коллективом и взаимодействие с внешними организациями.
| № | Мероприятия | Сроки выполнения | Ответственные |
| 1. | Участие в методическом объединении классных руководителей школы | в течение года | социальный педагог |
| 2. | Участие в заседаниях педагогического совета школы | в течение года | социальный педагог |
| 3. | Участие в работе ШМПК | в течение года | социальный педагог |
| 4. | Информирование о состоянии работы с учащимися и их семьями, находящихся в СОП | в течение года | социальный педагог |
| 5. | Проведение индивидуальных консультаций с педагогами | в течение года | социальный педагог |
| 6. | Сотрудничество с отделением полиции по делам несовершеннолетних | по плану | социальный педагог |
| 7. | Выступление на родительских собраниях | по плану | социальный педагог |
| 8. | Участие в работе КДН при решении вопросов воспитания трудных подростков | в течение года | социальный педагог |
| 9. | Совместная работа с учреждением культуры « Культурно-досуговый центр» | в течение года | социальный педагог |
| 10. | Совместная работа с районной библиотекой, ДДТ,ЦРБ и с центром занятости населения | в течение года | социальный педагог |
Родительский лекторий:
- «Общение родителей с детьми и его влияние на развитие моральных
качеств ребенка»;
- «»Ребенок и улица. Роль семьи в формировании личности ребенка;
- «Подросток в мире вредных привычек»;
«Профилактика суицида среди Подростков .Как избежать беды»
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
