Мұғалімдерге арналған әдістемелік семинар«Жалпыадамзаттық құндылықтар – мектептің тұтастай педагогикалық үрдісінің негізі»

Мақсаты: Жалпыадамзаттық құндылықтар – рухани-адамгершілік білім берудің негізі туралы мәліметтер бере отырып, ұстаздардың бойында ізгілік қасиеттерді бала тәрбиесімен ұштастыра білуге  бағыт беру.

Міндеттері:

• Қазіргі әлемдегі рухани-адамгершілік білім берудің басымдылығын түсіндіру;

• «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасының психологиялық-педагогикалық негіздерін дамыту;

• «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасының аксиологиялық негіздері туралы түсінік беру;

• «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасы және басқа пәндердің интеграциясын түсіндіру.

Ресурстары:(материалдары, көздері)

Жоспар (жоспардыңәрбірпунктін 3-5 сөйлемменашу)

1. Қазіргіәлемдегірухани-адамгершілікбілімберудіңбасымдылығы.

Қазіргі әлемде ғылым мен білім жүрекке емес, ақылға жүгінеді (Абайдың мысалы: ерік, ақыл және жүрек жайлы..алдымен жүрекке жүгініп, жүректі тәрбиелеу керек), ғылым мен білімді ең жоғары алғашқы рухани бастауға қайтару керек. Мектепте дарынды оқушылар бағдарлама бойынша бүкіл білімді меңгереді, бірақ сол алған білімдерін адамның, қоғамның пайдасына қалай пайдалану керектігін білмейді. Қоғамда туылған адам, сол қоғамның дамуы мен гүлденуі үшін жұмыс істеуі қажет. Балалар тіл біледі, академиялық білім алады, ал бірақ өзімен және өзгелермен ынтымақтастықта өмір сүруді, өтірік бақытты шын бақыттан ажыратуды білмейді. Бүгінгі білім беру саласында 2 аспектті үйдесімді дамыту керек – интелектуалды (сыртқы білім, ақыл үшін), рухани-адамгершілік (ішкі білім, жүрек үшін). Екеуі де адамзат пен әлемнің біртұтас дамып, өркендеуі үшін өте қажет дүние. Рухани дағдарыстан шығудың жолы заманауи философия бастауларына оралу. Жалған материализм тұжырымынан тұтас рухани-материалдық әлем тұжырымына өту (рухани, адамгершілік, олардың өзара байланысы).

1. «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасының психологиялық-педагогикалық негіздері.

Классиктер рухани-адамгершілік білім туралы, ойшылдардың, ғұламалардың нақыл сөздері, «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасының қағидаттары. Сананыңқұрылымынтүсіндіру. Ізгілікпсихологиясыныңклассиктері.

1. «Өзін-өзітану» рухани-адамгершілікбілім беру бағдарламасыныңаксиологиялықнегіздері

Адам үшін аса маңызды заттар, құбылыстар, қасиеттер жай күйлер құндылықтар деп аталады. Құндалықтар туруалы мәселені алғаш рет зерттеген Сократ. Оны игілік тұрғысында қарастырады. Педагогикада да жалпыадамзаттық құндылықтарды білім мазмұнына мақсатты түрде енгізуді ХХ ғ. 80-90 ж. қараған. Құндылықтар бағытталған материалдарды білім беру базалық мазмұнына енгізу мәселесі: рухани-адамгершілік және жалпыадамзаттық құндылық.

1. «Өзін-өзі тану» рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасы және басқа пәндердің интеграциясы.

Ықпалдасу – бүгінгі таңда адамның ғылыми ойлауын және ілемдік көзқарасын анықтайды. Философиялық сөздік ұғымға мынадай түсінік береді: ықпалдасу – әр текті бөліктер мен элеметтердің бірігуімен байланысты даму.

Ықпалдастыру процесі (от лат.integratio – біріктіру, қалыпқа келтіру) бірін –бірі толықтыратын, бір –бірмен байланысты жеке ұғымдарды бір тұтас етіп біріктіру. Ықпалдастырудың әдістемелік негізгі ғылым негізін игеруде және әлемдегі барлық заңдылықтарын түсінуде пәнішілік және пәнаралық байланысты орната білу.

Талдау

Үйтапсырмаcы.Януш Корчак туралыбейнефильмдікөругеұсынамын.

«Януш Корчак как любить ребенка» 

Жиналыстың қорытындысәті. Ш.А. Аманашвили: «Мұғалімге елдің болашағын қалыптастыруда ең басты рөл берілген. Мамандық ішінде мұғалім маманығы ең ардақты, ең қиын және ең маңызды». Бойымыздағы жалпыадамзаттық құндылықтарымызбен, риясыз сүйіспеншілігімізбен өскелең ұрпақты тәрбелеуде жан аямайық! 
Әрқашанда отбасымызда тыныштық болсын! 
Отбасымызда тыныштық болса, қоғамда тыныштық орнайды! 
Ал қоғам тыныш болса, мемлекетте тыныштық орнайды! 
Ал мемлекетте тыныштық болса, бүкіл әлемде тыныштық орнайды!