Программа профильного отряда в летнем школьном формировании "ЦЕРЕМОНИАЛ"

Муниципальное бюджетное учреждение образовательная организация

средняя общеобразовательная школа № 15

рабочий поселок Майский

Советско-Гаванского муниципального района

Автор программы:

Бабицкая С.В.,

Социальный педагог

МБУОО СОШ № 15

2015 г.

Пояснительная записка

Настоящая программа является программой профильного отряда детей, рассчитана на работу с учащимися 9-13 лет во внеурочное время. Программа реализуется в рамках программы летней оздоровительной кампании военно-патриотической направленности. В Программе изложены организация и методика обучения учащихся, тематика и расчет часов подготовки, содержание тем занятий.

Обучение по программе организуется и осуществляется в соответствии с положениями следующих нормативно-правовых документов:

- Закон РФ от 10.07.92 № 3266-1 «Об образовании» в редакции ФЗ от 22.08. № 122-04 № 122 ФЗ;

- Конвенция ООН о правах ребёнка (1989 г.);

- Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 годы», утвержден Постановлением Правительства РФ от 11.07.2008г. №422;

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 25.01.2006г. №20 «Об утверждении программы Федерального агентства по образованию, реализуемой в рамках государственной программы «Патриотического воспитания граждан РФ на 2006-2010 годы»;

- Приказ Минобразования РФ от 11.02.2000г. №438 «О Постановлении Правительства РФ от 31.12.1999г. №1441»;

- Постановление Правительства РФ от 31.12.1999г. №1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан РФ к военной службе»;

- Федеральный закон РФ «О воинской обязанности и воинской службе» от 28.03.1998г. №53-93;

Патриотическое воспитание - это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Программа осуществляется в целях личностного, всестороннего развития подростков, активизации их патриотического воспитания, осознания ими своего долга перед Отечеством, изучения традиций и истории Российской Армии и Флота, развития физкультуры и спорта.

Решение важнейших воспитательных задач возможно через оказание помощи в самоопределении личности, через пропаганду здорового образа жизни, формирование активной жизненной позиции, развитие традиций военно-патриотического воспитания, организацию творческой совместной деятельности детей и взрослых.

Программа предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения; развитие патриотической работы, направленной на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества.

Цель программы: создание для учащихся в возрасте от 9 до 13 лет развивающей среды посредством включения их в активную творческую деятельность, развитие у молодежи гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование непрофессионально значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой ответственности и дисциплинированности.

Задачи:

- воспитывать у обучающихся патриотизм, гражданское сознание, верность Отечеству, готовность к выполнению конституционных обязанностей, чувство любви к Родине, символики РФ, Хабаровского края и советско-Гаванского района;

- воспитывать уважительное отношение к героической истории нашего государства, его вооруженным силам;

- формирование потребности в здоровом образе жизни, духовном и физическом совершенствовании;

- обучение сопутствующим технологиям и умениям через игровую, познавательную;

- подготовка участников к службе в Вооруженных силах России.

Концептуальной базой программы является включение учащихся разного возраста в работу профильного отряда, построенной на принципах гуманистического воспитания, активного взаимодействия с общественными организациями города. Важными элементами в реализации программы является принцип индивидуализации, предполагающий воспитание учащихся не по шаблону, а с учетом индивидуальных способностей и возможностей, а также принцип социальной активности, способствующий формированию внешней и внутренней культуры: в подростковом возрасте для ребёнка важна коллективно-оценочная характеристика. Общение с группой, отношение группы к данному подростку является для последнего одним из основных мотивов его деятельности.

На занятиях кружка используются педагогические технологии ролевой игры, проектной деятельности, тренинга, общественно-полезных акций, обучение через опыт и сотрудничество. Ключевыми направлениями работы являются:

• социальная адаптация учащихся, направленная на формирование умения выполнять социальные требования и решать различные социальные проблемы;

• социальное творчество учащихся, направленное на преобразование окружающих социальной среды и самих себя.

• социально-психологические тренинги;

• система обучения социальным навыкам (безопасности жизни, самообороны, самореализация, социально-правовое образование);

• участие в различных социальных проектах и акциях.

Тематическое планирование

Занятия с обучающимися планируется и проводится в летний период. 10-дневный профильный отряд работает в период 1-3 летних оздоровительных смен. Формирование учебных групп производится на добровольной основе. Основным контингентом обучающихся являются дети в возрасте от 9 до 13 лет.

Содержание тематического планирования:

Смена 1. Символика

Тема 1. Символика Российской федерации

Тема 2. Символика Хабаровского края.

Тема 3. Символика Советско-Гаванского района.

Тема 4. Символика Вооруженных сил РФ

Тема 5-10. Знакомство с основными элементами развертывания флага

Смена 2. Основы военной подготовки.

Тема 1. Назначение, состав, боевые традиции Армии и Военно-морского флота.

История создания Вооруженных сил. Памятные даты Российской армии. Воинская обязанность. Действительная военная служба.

Тема 2. Воинские Уставы РФ.

Знакомство учащихся с воинскими Уставами РФ, особое внимание уделить строевому Уставу Вооруженных сил РФ.

Тема 3- 5. Строевая подготовка.

Выполнение элементов строевой подготовки согласно строевому уставу МО РФ. Обязанности перед построением и в строю.

Тема 6-10. Отработка основных элементов развертывания флага

Раздел 3. Развертывание флага.

•Тема 1-9. Подготовка программы развертывания флага

•Тема 10. Показательные выступления на митинге 22 августа, посвященного Дню флага.

Учебно-тематический план.

№ разд.	Названия тем	Всего часов	Из них
			Теоретич.	Практич
1	1 смена. Символика
1.1	Символика Российской федерации	3	1	2
1.2	Символика Хабаровского края.	3	1	2
1.3.	Символика Советско-Гаванского района.	3	1	2
1.4.	Символика Вооруженных сил РФ	3	1	2
1.5-1.10	Знакомство с основными элементами развертывания флага	15		15
2.	Смена 2. Основы военной подготовки
2.1.	Назначение, состав, боевые традиции Армии и Военно-морского флота.	3	1	2
2.2.	История создания Вооруженных сил. Памятные даты Российской армии.	3	1
2.3.	Воинская обязанность. Действительная военная служба.	3	1	2
2.4.	Воинские Уставы РФ.	3	1	2
2.5.	Строевая подготовка. Выполнение элементов строевой подготовки согласно строевому уставу МО РФ.	3		3
2.6.-2.10	Отработка основных элементов развертывания флага	12		12
3	Развертывание флага
3.1	Отработка основных элементов развертывания флага развертывание и свертывание флага	3		3
3.2	Отработка элемента «Купол»	3		3
3.3	Отработка элемента «Волна»	3		3
3.4	Отработка элемента «Карусель»	3		3
3.5	Отработка элемента «Коридор»	3		3
3.6	Отработка элемента ««Смена центровых»	3		3
3.7	Отработка элемента «Смены угловых»	3		3
3.8	Отработка элемента «Петля 1 и 2»	3		3
3.9	Отработка элемента действия под куполом	3		3
3.10	Выступление команды 22 августа - День флага	3		3

Ожидаемые результаты:

В ходе реализации программы ожидаются следующие результаты:

• Формирование гражданской и патриотической направленности личности, активной жизненной позиции;

• Освоение базовых принципов коллективно-групповой деятельности;

• Личностный рост в коммуникативной сфере, организаторских навыках, освоение основ безопасности жизнедеятельности;

• Освоение базовых знаний начальной военной подготовки;

• Формирование способности к рефлексии, этическому самоопределению.

Критериями отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов являются:

• изменение статуса школьника;

• формирование «портфолио» достижений учащегося;

• оценка со стороны представителей ближайшего социального окружения.

• Уровень удовлетворенности занятием в кружке.

Литература для учителя

1.Беспятова Н.К. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков как средство социализации Издательство: М.: Айрес-пресс,2006г.

2.Беспятова Н.К., Яковлев Л.Д. Военно-патриотическое воспитание детей и подростков\Методическое пособие, Айрес-пресс, М.-2006г.

3.Быков А.К. Патриотическое воспитание школьников в учебном процессе: Методическое пособие. М. Сфера-2007г.

1. Вырщиков А.Н. Патриотизм как фундамент духовно-нравственного богатства России // Материалы межрегиональной научно-практической конференции, 2008/

2. За молодежь надо бороться //Патриот Отечества. - 01.07.03. - C.27-29.

3. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации //Патриот Отечества. - 01.07.03. - C.17-22.

4. Микрюков В.Ю. Военно-патриотическое воспитание в школе: 1-11 классы. Учебно-методическое пособие для учителей общеобраз. школы. Изд-во «Вако». – М. - 2009г.

5. Мазыкина Н. Воспитанию детей и подростков - комплексный подход //Патриот Отечества. - 01.07.03. - C.23-25.

9.Пашкович И.А. Патриотическое воспитание: Система работы, планирование, разработка занятий. Издательство Учитель, 2006г.

1. Платонов В. История русского патриотизма //Молодая гвардия. 01.07.03. - C.203-232.

1. Практическая психология образования./Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: ТЦ "Сфера", 2000. - С.372-379.

2. Рожков М.И. Организация воспитательного процесса в школе. М.: Владос, 2000. - 256 с/

3. Селиванова А. Правильная любовь к Родине //Культура.-19.12.02.- с.3.