Программа формирования безопасного поведения на дорогах "Добрая дорога"

ПРИНЯТА на заседании УТВЕРЖДАЮ

педагогического совета директор школы МБОУ СОШ №21

Протокол №1 ____________Н.И. Соболева

от « ____» августа 2014г. «____»______________2014г

Комплексная программа

формирования навыков безопасного поведения

на дорогах и улицах

«Добрая дорога»

на 2014-2018 гг

Программа разработана

М.Л.Абрамян,

заместителем директора

по воспитательной работе

г. Шахты

2014г.

Содержание.

1. Паспорт Программы.

2. Анализ состояния детского дорожно-транспортного травматизма.

3. Понятия, употребляемые в работе по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах.

4. Причины, способствующие сохранению существующего уровня детского дорожно-транспортного травматизма.

5. Цели и задачи Программы.

6. Основные принципы реализации Программы.

7. Основные методы реализации Программы.

8. Сроки реализации Программы.

9. Комплексные мероприятия по реализации Программы.

9.1.План целевых мероприятий профилактического характера, направленных на предупреждение и сокращение ДТП с участием несовершеннолетних.

9.2. План профилактической работы с велосипедистами и скутеристами.

9.3.План работы комиссии по обеспечению безопасности дорожного

движения.

9.4.План проведения родительского всеобуча.

9.5. План работы отряда юных инспекторов движения.

9.6. План тематических занятий с отрядом юных инспекторов движения.

10. Приложения.

Приложение №1.Программа обучения учащихся 5 - 11-х классов

правилам дорожного движения в курсе ОБЖ.

Приложение №2. Программа для классных руководителей по изучению ПДД

на классных часах в 5-11 классах.

Приложение №3. Локальный акт « Положение о школьной комиссии

«За безопасность дорожного движения».

Приложение №4. Локальный акт « Положение о деятельности

отряда юных инспекторов движения».

Приложение №5. Схема безопасного маршрута в школу.

Приложение №6. Страничка сотрудника ГИБДД.

Приложение №7. Рекомендации классным руководителям, педагогам

по предупреждению детского дорожно-транспортного

травматизма.

1. Паспорт Программы «Добрая дорога».

Наименование Программы	Программа формирования навыков безопасного поведения подростков на дорогах и улицах «Добрая дорога»
Основание для разработки Программы	Снизить уровень детского дорожно-транспортного травматизма, сформировать у обучающихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах.
Цель разработки Программы	Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, формирование умений использовать знания правил на практике, в конкретных дорожных ситуациях, создание условий для формирования у учащихся устойчивых установок безопасного поведения на улицах и дорогах.
Основные задачи Программы.	1. Предоставить обучающимся базовое образование в рамках государственных стандартов. 2. Сформировать у обучающихся устойчивые навыки соблюде­ния и выполнения ПДД. 3.Отслеживать результативность работы всех участников обра­зовательного учреждения с помощью системы мониторинговой деятельности администрации школы и общественного инструктора. 4. Применять современные формы и методы обучения и воспи­тания детей, инновационные технологии, направленные на преду­преждение несчастных случаев на улицах и во дворах. 5.Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый инте­рес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения. 6. Использовать материально-технический потенциал школы и другие ее возможности для обучения и воспитания грамотных уча­стников дорожного движения.
Направления педагогической профилактики ДДТТ	- информационное – обучение детей ПДД, формирование комплекса знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах - развивающее – формирование практических умений и навыков безопасного поведения, представлений о том, что дорога несёт потенциальную опасность и ребёнок должен быть дисциплинированным и сосредоточенным. - воспитательное – формирование мотивации ответственного и сознательного поведения на улицах и дорогах. Формирование общих регуляторов социального поведения, позволяющих ребёнку дорожить собственной жизнью и жизнью других людей, смотреть в будущее с оптимизмом, стремиться к самоутверждению в социально-значимой сфере - методическое – методическое обеспечение деятельности субъектов профилактики ДДТТ - контрольное – система контрольных мероприятий по оценке эффективности внедрения программы профилактики ДДТТ.
Сроки реализации Программы	2014-2018 гг.
Основные участники Программы.	1.Педагогический коллектив школы. 2.Обучающиеся 1-11 классов. 3. Школьный отряд ЮИД. 4.Ученическое самоуправление. 5.Родители (законные представители) обучающихся. 6. ОГИБДД УМВД РФ по городу Шахты
Нормативно-правовое обеспечение Программы.	1.Конституция РФ. 2.Конвенция «О правах ребенка». 3.Федеральный Закон «О безопасности дорожного движения» (с изменениями на 5 мая 2014 года). 4.Правила дорожного движения (ПДД). 5.Учебный план и учебные программы школы. 6.Программа обучения учащихся 5 - 11-х классов правилам дорожного движения в курсе ОБЖ (Приложение №1). 7.Программа для классных руководителей по изучению ПДД на классных часах в 5-11 классах. ( Приложение№2). 8.Локальный акт «Положение о школьной комиссии «За безопасность дорожного движения» (Приложение №3). 9.Локальный акт «Положение об отряде юных инспекторов движения» (Приложение№4).
Кадровое обеспечение Программы.	- директор МБОУ СОШ №21; - заместитель директора по ВР; - педагоги; -методическое объединение классных руководителей; - психолог; - старшая вожатая, -комиссия «За безопасность дорожного движения»; -органы ученического самоуправления; -руководители кружков и секций; - родители (законные представители); - библиотекарь; - инспектор ОГИБДД УМВД РФ по городу Шахты; -родительские комитеты школы; -Совет школы.
Ожидаемые результаты Программы.	1.Исключение случаев ДТП с участием несовершеннолетних. 2.Активное и результативное участие учащихся школы в различных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, форумах, семинарах, круглых столах. 3.Сформированный образ выпускника школы, как личности, владеющей основами личной безопасности, знающий ПДД – психологически и физически готовый к любой ситуации на дороге и улице. 4.Наличие знаний и сформированности практических навыков поведения детей в различных ситуациях. 5.Увеличение доли учащихся, занимающихся пропагандой ПДД. 6.Эффективное взаимодействие с родителями в целях обеспечения сознательного участия семьи в профилактике дорожно-транспортного травматизма детей и подростков. 7.Усиление роли семьи в воспитании детей. 8.Развитие системного подхода к профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. 9.Повышение научно- методического обеспечения профилактике детского дорожно- транспортного травматизма в условиях общеобразовательной организации.
Система организации контроля за исполнением Программы.	Анкетирование, опрос подростков, педагогов, родителей, используя методику мониторинга. Контроль за реализацией Программы осуществляют её разработчики и основные исполнители.

2.Анализ состояния детского дорожно-транспортного травматизма.

Правила дорожные

Знать каждому положено!

Согласно Федеральному закону «О безопасности дорожного движения» (с изменениями от 5 мая 2014г), основными принципами обеспечения безопасности дорожного движения являются:

• приоритет ответственности государства за обеспечение безопасности дорожного движения над ответственностью граждан, участвующих в дорожном движении;

• соблюдение интересов граждан, общества и государства по обеспечению безопасности дорожного движения.

Резкое возрастание в последние годы автомобилизации городов и сел порождает множество проблем, среди которых дорожно-транспортный травматизм все больше приобретает характер «национальной катастрофы».

Количество транспортных средств в г. Шахты с каждым годом увеличивается. Практически у каждого школьника МБОУ СОШ №21 есть велосипед, а у старших школьников появляются скутера, мопеды и мотоциклы. МБОУ СОШ№21 находится в непосредственной близости к проезжей части, практически каждый ребенок ежедневно пересекает дорогу по пути в школу и обратно домой.

Учащихся начальных классов в пути следования сопровождают родители, но даже они зачастую нарушают правила дорожного движения, переходят дорогу в неположенном месте. Часто нарушают правила дорожного движения не только пешеходы, но и водители (водители - родители):

• не пропускают пешехода на пешеходном переходе,

• осуществляют перевозку пассажиров без применения ремней безопасности и детских удерживающих устройств, при перевозке детей в салоне автомобиля.

Социальная острота проблемы диктует необходимость активизации администрации МБОУ СОШ № 21 в разработке и внедрении программы профилактических мероприятий по предотвращению ДТП с участием детей. В соответствии с этим разработана комплексная «Программа формирования навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога».

3.Понятия, употребляемые в работе по формированию

навыков безопасного поведения на дорогах и улицах.

В программе применяются следующие понятия:

• дорожное движение - совокупность общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств или без таковых в пределах дорог;

• безопасность дорожного движения - состояние данного процесса, отражающее степень защищенности его участников от дорожно-транспортных происшествий и их последствий;

• дорожно-транспортное происшествие - событие, возникшее в процессе движения по дороге транспортного средства и с его участием, при котором погибли или ранены люди, повреждены транспортные средства, сооружения, грузы либо причинен иной материальный ущерб;

• обеспечение безопасности дорожного движения - деятельность, направленная на предупреждение причин возникновения дорожно-транспортных происшествий, снижение тяжести их последствий;

• участник дорожного движения - лицо, принимающее непосредственное участие в процессе дорожного движения в качестве водителя транспортного средства, пешехода, пассажира транспортного средства;

• организация дорожного движения - комплекс организационно-правовых, организационно-технических мероприятий и распорядительных действий по управлению движением на дорогах;

• дорога - обустроенная или приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения. Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при их наличии;

• транспортное средство - устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов или оборудования, установленного на нем;

• ДДТТ- детский дорожно-транспортный травматизм;

• ГИБДД – Государственная инспекция по безопасности дорожного движения.

1. Причины, способствующие сохранению существующего уровня

детского дорожно- транспортного травматизма:

1.Низкий уровень транспортной дисциплины взрослых пешеходов и водителей.

2. Общий низкий уровень культуры населения.

3.Невнимательное отношение к обучению детей основам безопасного поведения на дороге и уважительного отношения к ПДД в семье.

4.Недостаточность знаний детей по ПДД, получаемых в школе.

5.Отсутствие в образовательных учреждениях в необходимом объеме учебно-методической литературы и наглядных пособий по ПДД, видеофильмов, компьютерных программ.

6.Отсутствие в продаже отечественной одежды, обуви и других соответствующих принадлежностей, содержащих элементы из светоотражающих материалов.

Ещё одной причиной этого является отсутствие культуры поведения на дороге, а самое главное, отсутствие ответственности у взрослого населения и отсутствие у детей навыков безопасного поведения на дорогах.

1. Цель и задачи Программы.

Целью Программы является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, формирование умений использовать знания правил на практике, в конкретных дорожных ситуациях, создание условий для формирования у учащихся устойчивых установок безопасного поведения на улицах и дорогах. Разработка и осуществление комплекса мероприятий, направленных на профилактику детского дорожно-транспортного травматизма.

Программа направлена на решение следующих задач:

1.Обеспечение системного подхода к обучению учащихся безопасному поведению на дорогах и улицах.

2.Расширение и углубление знаний по Правилам дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

3.Выработка практических навыков, необходимых участникам дорожного движения, формирование умений безопасного поведения в различных дорожно-транспортных ситуациях.

4.Повышение эффективности урочных и внеурочных занятий по обучению безопасному поведению на улицах и дорогах.

5.Расширение внеурочной работы и дополнительного образования детей по профилактике детско-юношеского травматизма на улицах и дорогах.

6.Развитие форм сотрудничества и взаимодействия педагогического коллектива с семьей, подразделениями ГИБДД, общественными организациями, детскими центрами.

7.Улучшение материально-технического обеспечения с целью повышения качества обучения.

8.Совершенствование учебно-методической базы.

9.Воспитание дисциплинированности и сознательного выполнения Правил дорожного движения, культуры поведения в дорожно-транспортном процессе.

Программа предусматривает такие содержательные линии:

• учебные занятия и тематические классные часы по обучению правилам дорожного движения 1- 11 классы;

• работа с родителями по воспитанию культуры поведения воспитанников на улице, в транспорте;

• проведение внеклассных мероприятий (игр, экскурсий, выставок детского творчества и т. д.) обеспечивающих прочное усвоение детьми навыков безопасного поведения на улице;

• сотрудничество с другими учреждениями по организации помощи в проведении работы, по обучению школьников правилам безопасного поведения на улицах и дорогах города.

Место Программы в плане развития школы.

Программа по профилактике дорожно-транспортных происшествий и изучению правил дорожного движения среди учащихся школы следует рассматривать как составную часть общей воспитательной работы школы.

6.Основные принципы реализации Программы.

Принцип индивидуального и дифференцированного подхода предполагает учёт личностных, возрастных и психофизических особенностей учащихся. На основе индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся, изучения черт их характеров, темперамента, установок, интересов, мотивов поведения можно воспитать у них положительные привычки, приучить к дисциплине, культуре поведения в сфере дорожного движения.

Принцип взаимодействия “Дети – дорожная среда”. Детское восприятие окружающей среды во многом определяется показом и вербальной (словесной) информацией взрослых, обращающих внимание на светофор, пешеходный переход, опасность на дороге, скорость движения машин и т.д.

Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия: дорожно-транспортного происшествия. Учащиеся должны знать, какие опасности могут подстерегать их в дорожной среде.

Принцип возрастной безопасности. У школьников довольно рано появляется стремление самостоятельно ходить в школу и гулять по улицам. С одной стороны, это надо одобрять, чтобы не тормозить развитие волевых качеств ребёнка. С другой – необходимо воспитывать понимание опасности дорожной среды и вырабатывать привычки, умения и навыки безопасного поведения.

Принцип социальной безопасности. Учащиеся должны понимать, что они живут в обществе, где надо соблюдать определённые нормы и правила поведения. Правила дорожного движения нужно соблюдать для общей безопасности, так как неправильные действия ребёнка на улице и дороге опасны и для него самого, и для окружающих.

Принцип самоорганизации. Этот принцип реализуется при привитии навыков соблюдения детьми правил безопасного поведения. Для подкрепления самовоспитания нужен положительный пример взрослых.

7.Основные методы реализации Программы.

Убеждение – это доказательство истинности того или иного положения. Его целесообразно применять одновременно с внушением, приучением, примером.

В учебно-воспитательном процессе убеждение реализуется в рассказе, объяснении, беседе, игре, экскурсии. Вырабатываются правильные оценки конкретных фактов ДТП, поступков детей. Осуждаются нарушения Правил дорожного движения водителями и пешеходами, формируются нравственные понятия.

Пример. Воспитательное значение примера состоит в том, что он быстро запоминается. Психологическая основа примера – подражание: дети видят, что взрослые нарушают правила перехода улиц и дорог, значит, это можно делать, и они поступают так же. Пример (на уровне первой сигнальной системы) действует на ребенка намного сильнее, чем слово (это уже вторично).

Упражнение. Без упражнения нельзя сформировать у ребенка заданный тип поведения. Суть упражнения в многократном выполнении требуемых действий, доведении их до автоматизма. В результате формируются необходимые для дорожной безопасности качества личности, навыки и привычки. В упражнениях развивается целостность восприятия, наблюдательность, дисциплинированность, осторожность.

Привычка вырабатывается постепенно, при повторении одних и тех же действий. Закрепившись в сознании, она становится устойчивой. Поэтому формирование и развитие положительных привычек у учащихся является основой культуры их поведения в дорожной среде.

Поощрение. Это положительная оценка правопослушного и безопасного поведения детей на улицах и дорогах. Поощрение основано на положительных эмоциях, поэтому повышает ответственность и укрепляет дисциплинированность. В этом методе используется прием опоры на положительное в личности воспитанника. Одобрение его поступков педагог выражает жестом, мимикой, похвалой перед классом, родителями. Это предполагает внимательное отношение к успехам в овладении правилами движения и дорожной безопасности.

8.Срок реализации Программы.

Название этапа	Срок реализации
I этап – Подготовительный. Разработка программы. 2014-2015 учебный год.	1.Нормативно-правовое обеспечение: Изучение нормативных документов; Изучение позитивного опыта работы образовательных учреждений; Разработка локальных актов, необходимых для функционирования программы; Разработка и реализация перспективного плана мероприятий. Педагогическая поддержка: Укрепление межведомственного сотрудничества; Поиск форм и методов вовлечения учащихся во внеурочную деятельность; Разработка и реализация школьной программы по профилактике ДДТТ «Добрая дорога».
II этап – Внедрение концепции Программы. 2015-2017 учебный год.	Реализация школьной программы по профилактике ДДТТ «Добрая дорога». Организация и проведение школьных мероприятий с учащимися и родителями. Выпуск тематических презентаций, необходимых для проведения классных часов. Диагностика деятельности классных руководителей и учащихся по данной программе. 5.Использование в учебно-воспитательном процессе школы личностно-ориентированных приемов и методов для формирования личностных ресурсов, обеспечивающих развитие у ребенка активного жизненного стиля поведения.
III этап- Рефлексия. 2017-2018 учебный год.	1.Обработка и интерпретация информации, полученной в ходе реализации программы; 2.Соотношение результатов реализации программы с поставленными целями и задачами 3.Определение перспектив развития школы в этом направлении. 4.Составление рекомендаций по работе в данном направлении, исходя из полученных данных.

9.Комплексный план мероприятий по профилактике ДДТТ.

1. План целевых мероприятий профилактического характера,

направленных на предупреждение и сокращение ДТП с участием несовершеннолетних

Наименование и содержание работы	Срок	Ответственный
I. Научно-методическая работа
Ознакомление с нормативными и методическими документами по предупреждению ДДТТ.	Сентябрь	Заместитель директора по ВР
Выступление на заседании МО: «Работа классных руководителей, воспитателей по дорожной безопасности учащихся»	Сентябрь	Заместитель директора по ВР
Семинар по теме: «Инновационные формы работы по профилактике ДДТТ»	Декабрь	Руководитель отряда ЮИД
Заседания комиссии «За безопасность дорожного движения»	Ежемесячно	Заместитель директора по ВР
Заседания МО классных руководителей по организации профилактики ДДТТ	По плану	Заместитель директора по ВР
Разработка методического пособия по профилактике ДДТТ	По плану	Классные руководители 1-11 классов
Обновление методического и дидактического материала в школьном кабинете БДД	Регулярно	Ответственный за кабинет
Оформление в рекреации 1 этажа наглядной агитации по БДД	Регулярно	Руководитель отряда ЮИД
Выступление на заседании МО: «Кабинет безопасности дорожного движения – эффективная форма организации обучения учащихся ПДД»	Апрель	Заместитель директора по ВР
Формирование наблюдательного дела на учебный год	Сентябрь	Заместитель директора по ВР
II. Работа с родительской общественностью
Круглый стол: «Роль семьи в профилактике ДДТТ»	По плану	Классные руководители, рук. отряда ЮИД
Выпуск бюллетеня для родителей «Детям – ваше внимание и заботу»	Ноябрь Апрель	Преподаватель ОБЖ
Оформление схем безопасных маршрутов движения для обучающихся 1-11 классов	Сентябрь	Классные руководители 1-11 классов
Проведение внутриклассных и общешкольных родительских собраний, классных часов	По плану	Заместитель директора по ВР, классные руководители 1-11 классов
Организация работы родительских комитетов, Совета школы родителей по профилактике ДДТТ.	В течение года	Директор
Организация родительского всеобуча по вопросам безопасного поведения детей на улицах и дорогах	В течение года	Заместитель директора по ВР
III. Работа с учащимися
Преподавание основ безопасного поведения на улицах и дорогах в рамках учебных дисциплин и дополнительных занятий ( кружки /секции). Деятельность кружка «ЮИД»	В течение года	Заместитель директора по ВР Руководитель отряда ЮИД
Изготовление макетов дорожных знаков и моделей светофоров	В течение года	Заместитель директора по НШ
Организация экскурсий по микрорайонам с целью ознакомления с конкретной дорожно-транспортной ситуацией и отработки соответствующих навыков безопасного поведения	В течение года	Руководитель отряда ЮИД
Неделя безопасности дорожного движения «Внимание, дети», посвященная началу учебного года	Сентябрь	Заместитель директора по ВР
Месячники безопасности дорожного движения	В течение года	Классные руководители 1-11 классов
Смотр готовности отрядов ЮИД	Сентябрь	Руководитель отряда ЮИД
Праздник «Посвящение первоклассников в пешеходы»	Сентябрь	Руководитель отряда ЮИД
Выступление агитбригады «Юные инспектора движения»	Октябрь	Руководитель отряда ЮИД
Внеклассное мероприятие по ПДД « Безопасный путь в школу» (для 2- х классов)	Октябрь	Руководитель отряда ЮИД
Игровая программа «Дорожная Азбука в стихах» ( для 3-х классов)	Ноябрь	Руководитель отряда ЮИД
Марафон по ПДД «Вместе весело шагать по просторам» (для 4-х классов)	Декабрь	Руководитель отряда ЮИД
Круглый стол «Проблемы дорожно-транспортного травматизма» (для 9-11 классов)	Декабрь	Руководитель отряда ЮИД, классные руководители
Игра- викторина из истории дорожного движения « Что? Где? Когда?» ( для 5-6 классов)	Январь	Руководитель отряда ЮИД, классные руководители
Конкурс презентаций по ПДД «Семья-Дорога-Безопасность!»	Февраль	Руководитель отряда ЮИД, классные руководители
Школьные линейки «Дорожные ситуации и детский травматизм», « Нет жертвам ДТП»	В течение года	Заместитель директора по ВР
Встречи с инспектором ОГИБДД	В течение года	Заместитель директора по ВР
Конкурс рисунков на асфальте «Я и дорога»	Апрель- май	Старшая вожатая
Физкультминутки по ПДД	Регулярно	Учителя нач. классов
Привлечение членов ученического самоуправления к проведению профилактической работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди сверстников	В течение года	Старшая вожатая
Организация посещения детьми театрализованных представлений по тематике дорожной безопасности	В течение года	Заместитель директора по ВР
Интеллектуально-познавательная игра «Жезл»	Ноябрь	Классные руководители
Соревнование юных велосипедистов «Безопасное колесо»	Апрель	Старшая вожатая
Конкурс санитарных отрядов «Дорожная скорая помощь»	Ноябрь	Отряд ЮИД
Защита безопасных маршрутов учащихся в школу и домой	Ноябрь	Кл. руководители 3-4 классов
Конкурс «Эрудит»	Февраль	Старшая вожатая
Онлайн –тестирование по ПДД	В течение года	Руководитель отряда ЮИД
Выпуск тематических газет «На школьных перекрестках», страницы: «Светофор», «Для вас, юные велосипедисты», «Про того, кто головой рисковал на мостовой», «Зимняя дорога», «Азбука юного пешехода», «Законы улиц и дорог», «Уходя на каникулы, помни…»	В течение года	Старшая вожатая, учитель ОБЖ, классные руководители
Распространение листовок и памяток среди родителей обучающихся «Помни ПДД», «Автокресло для детей»	В течение года	Руководитель отряда ЮИД
Видеолекции «Крутые повороты»	Постоянно	Учитель ОБЖ
Рейды «Несовершеннолетний нарушитель ПДД», «Дорога и дети», «Пешеходный переход»	Постоянно	Руководитель отряда ЮИД
Практические занятия на транспортной площадке, в Городке Безопасности.	Сентябрь, октябрь, май	Руководитель отряда ЮИД, классные руководители
Декада безопасности дорожного движения, посвященная окончанию учебного года.	Май	Руководитель отряда ЮИД
IV. Материально-техническое обеспечение
Организация (обновление) кабинета (уголка) БДД, детской транспортной площадки, оформление стендов по безопасности дорожного движения	В течение года	Заместитель директора по ВР
Создание электронного банка методических разработок по профилактике ДДТТ	В течение года	Заместитель директора по ВР
Создание и обновление на школьном сайте страницы по ПДД	Постоянно	Заместитель директора по ВР, руководитель отряда ЮИД, классные руководители
Оформление подписки газеты « Добрая дорога детства»	Январь	Заместитель директора по ВР
Разработка и организация выпуска методических и раздаточных материалов для проведения тестирования по ПДД	Сентябрь Январь	Заместитель директора по ВР
V. Контрольно-инспекционная и аналитическая работа
Проведение контрольных срезов знаний правил безопасного поведения на улицах и дорогах, преподаваемых в рамках ОБЖ и кружков / секций	1 раз в полугодие	Заместитель директора по ВР
Анализ аварийности, выявление наиболее аварийных участков в микрорайоне школы	1 раз в квартал	Заместитель директора по ВР
VI. Межведомственное взаимодействие
Включение во все вышеперечисленные мероприятия сотрудников Госавтоинспеции		Заместитель директора по ВР
Проведение сверок с ГИБДД по состоянию ДДТТ		Заместитель директора по ВР
Участие в проведении служебных расследований по фактам ДТП с участием школьников		Заместитель директора по ВР

9.2. План профилактической работы

с велосипедистами и скутеристами

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
	Составление электронной базы данных обучающихся, имеющих велосипеды и скутеры.	Сентябрь	Классные руководители 1-11 классов
	Инструктаж по ПДД с велосипедистами и скутеристами школы.	Сентябрь апрель	Классные руководители 1-11 классов
	Профилактический лекторий. Встречи обучающихся с инспектором ОГИБДД	В течение года	Заместитель директора по ВР
	Соревнования «Юный велосипедист» в рамках проведения спортивной марафон- эстафеты	Октябрь	Старшая вожатая
	Разработка буклета и памятки “Помни, юный велосипедист”	Декабрь	Руководитель отряда ЮИД, члены ЮИД
	Изучение памяток «Велосипедист - участник дорожного движения»	Март	Классные руководители 1- 11 классов
	Занятия на транспортной площадке по изучению правил движения на велосипеде	В течение года	Учителя физической культуры
	Демонстрация мультфильма «Где кататься на велосипеде?»	Сентябрь январь	Классные руководители, старшая вожатая
	Зачетные занятия по знаниям ПДД для велосипедистов и скутеристов	Ноябрь март май	Классные руководители 1- 11 классов
	Школьный этап соревнований «Фигурное вождение велосипеда»	Октябрь апрель	Учителя физической культуры, руководитель отряда ЮИД
	Конкурс рисунков и плакатов «Юный водитель - велосипедист», «Нет жертвам ДТП»	Октябрь	Учитель ИЗО
	Беседы “Знай и соблюдай правила дорожного движения”. (по материалам рейда патруля ЮИД).	Ноябрь	Старшая вожатая
	Размещение на сайте школы информации об организации работы с обучающимися по ПДД и по предупреждению дорожно-транспортных происшествий с участием несовершеннолетних.	В течение года	Учитель информатики

9.3.План работы

комиссии по обеспечению безопасности дорожного движения

«За безопасность дорожного движения»

Цель: совершенствование форм и методов работы с родителями, общественностью по обучению несовершеннолетних ПДД и их соблюдению.

№ п/п	Мероприятие	Срок проведения	Ответственный
Заседание №1
1.	Утверждение графика и плана работы комиссии по обеспечению безопасности дорожного движения.	Сентябрь	Председатель комиссии
2.	Изучение нормативно-правовой документации по профилактике ДДТТ.		Председатель комиссии
3.	Итоги проведения акции «Внимание, дети!»		Руководитель отряда ЮИД
4.	Деятельность кружка «ЮИД»
5.	Создание паспорта дорожной безопасности ОУ		Заместитель директора по ВР
6.	Функционирование школьного городка Безопасности.		Учитель ОБЖ
7.	Оформление в школьных дневниках обучающихся 1-11 классов «Страницы сотрудника ОГИБДД» и «Страницы безопасного маршрута в школу»		Классные руководители 1-11 классов
8.	Формирование наблюдательного дела на учебный год.		Заместитель директора по ВР
9.	Оформление подписки газеты « Добрая дорога детства»		Заместитель директора по ВР
Заседание №2
1.	Анализ результатов проведения акций по БДД	Октябрь	Председатель комиссии
2.	Проведение рейдовых мероприятий под условными названиями «Пешеход». Освещение в СМИ результатов проведения рейда «Пешеход»		Руководитель отряда ЮИД
3.	Промежуточные результаты участия в городской игре «Безопасное колесо»
Заседание №3
1.	Функционирование и развитие кабинета БДД	Ноябрь	Н.С.Приходько
2.	Анализ состояния детского дорожно-транспортного травматизма на территории г. Шахты		Председатель комиссии
3	О состоянии работы по обеспечению безопасности дорожного движения в период осенних каникул. Организация проведения широкомасштабной акции «Дорога требует дисциплины»
Заседание №4
1.	Проведение рейда «Внимание, водитель!». Распространение листовок среди родителей – водителей	Декабрь	Председатель комиссии
2.	Проведение декадника безопасности дорожного движения «За безопасность на дорогах»
Заседание №5
1.	Итоги проведения зимнего месячника по БДД	Январь	Заместитель директора по ВР
2.	Итоги конкурса детских рисунков «Моя дорога в школу»		Руководитель отряда ЮИД
3.	Результаты участия отряда ЮИД в городской игре «Безопасное колесо»		Руководитель отряда ЮИД
4.	Анализ детского дорожно-транспортного травматизма на территории г. Шахты.		Заместитель директора по ВР
Заседание №6
1.	Анализ результатов проведения акций по БДД	Февраль	Председатель комиссии Руководитель отряда ЮИД
2.	Обеспечение регулярного освещения вопросов по проблемам безопасности дорожного движения в СМИ (наглядная агитация)
3.	Проведение «круглого стола» с участием выпускников школы и родителей – работников ГАИ, представителей автотранспортных предприятий.		Председатель комиссии Руководитель отряда ЮИД
Заседание №7
1.	Изучение письма начальника ОГИБДД УМВД РФ С.А.Быкадорова.	Март	Председатель комиссии
2.	Анализ проведения родительских собраний по вопросам профилактики ДДТТ.		Классный руководитель 11 класса
3.	Функционирование школьной транспортной площадки, городка Безопасности.		Руководитель отряда ЮИД
4.	Совместное патрулирование и дежурство юидовцев и сотрудников дорожно-патрульной службы (ДПС) в микрорайоне школы		Руководитель отряда ЮИД
Заседание №8
1.	Реализация акций по БДД	Апрель	Председатель комиссии
2.	Результаты проведения рейда «Несовершеннолетний правонарушитель»		Заместитель директора по ВР
3.	Анализ выполнения программы по ПДД в 1-11 классах
4.	Итоги участия в городской игре «Безопасное колесо»
Заседание №9
1.	Подведение итогов работы комиссии по обеспечению безопасности дорожного движения	Май	Председатель комиссии
2.	Предварительный план работы комиссии на следующий учебный год.

9.4.План проведения родительского всеобуча

Цели:

• повысить педагогическую культуру родителей, их психолого-педагогическую компетентность в семейном воспитании,

• выработать единые подходы семьи и школы к воспитанию детей,

• познакомить с актуальными вопросами воспитания,

• организовать взаимодействие родителей и учителей в учебно-воспитательной работе.

Программа родительского всеобуча

Класс	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
1	Семья на пороге школьной жизни ребенка (влияние родителей на позитивную мотивацию и успешность обучения ребенка в школе, профилактика трудной школьной адаптации)	Основные правила поведения на улицах, дорогах.	Компьютер в жизни семьи и первоклассника	Способы общения и методы педагогического воздействия на ребенка в семье.
2	Основные правила поведения на улицах, дорогах. Дорожно-транспортный травматизм	Необходимость внимания к индивидуальности ребенка, его душевному и духовному развитию	Экологическое воспитание младшего школьника	Атмосфера жизни семьи как фактор психического здоровья ребенка.
3	Наказание и поощрение в семье		Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии работоспособности и личностных качеств.	Профилактика ДДТТ. Мы — пассажиры
4	Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка	Учебные способности ребенка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности.	Перекрестки. Правила перехода улиц, дорог.	Принципы творческой педагогики в семье.
5	Трудности адаптации ребенка к обучению в 5 классе	Влияние на безопасность детей поведения родителей на дорогах.	Типичные недостатки воспитания в семье и пути их преодоления. Традиционные культурные ценности как основа воспитания в семье.	Использование семейных традиций и праздников в экологическом воспитании.
6	Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека	Физическое развитие школьника и пути его совершенствования	Причины дорожно-транспортных происшествий.	Психология потребностей: разумные потребности и псевдопотребности
7	Половые различия и половое созревание. Проблемы и решения	Роль семьи в развитии работоспособности ученика	Пешеходные и велосипедные маршруты.
8	Педагогическая запущенность подростка и ее причины. Роль семейного общения в профилактике девиантного поведения и негативных привычек у детей.	Место традиций в современном семейном укладе.	Рекомендации по действиям при возникновении ЧС.	Пешеходные и велосипедные маршруты
9	Помощь семьи в правильной профессиональной ориентации ребенка	Трудный ребенок. Какой он?	Правила пользования транспортными средствами.	Экологическое воспитание в семье: проблемы и перспективы.
10	Особенности организации учебного труда школьника в 10 классе и роль родителей в этом процессе	Правила движения - закон улиц и дорог	Ответственность, самооценка и самоконтроль. Как их в себе развить?	Педагогическая запущенность подростка и ее причины. Роль семейного общения в профилактике девиантного поведения и негативных привычек у детей.
11	Педагогическая запущенность подростка и ее причины. Роль семейного общения в профилактике девиантного поведения и негативных привычек у детей.	Требования к движению велосипедистов и скутеристов.	Как помочь ребенку успешно сдать выпускные экзамены.	Профессии, которые выбирают наши дети.

9.5. План работы

отряда юных инспекторов движения (ЮИД)

№ п/п	Мероприятия	Сроки
1.	Заседание членов отряда ЮИД. Распределение обязанностей.	Сентябрь
2.	Подготовка и участие в празднике «Посвящение в пешеходы».	Сентябрь
3.	Проведение бесед в 1 -11 классах в рамках Всероссийских акций и декадников	В течение года
4.	Проведение занятий с юными инспекторами движения ( отдельный план).	2 раза в месяц
5.	Обновление содержания уголка «ЮИД в действии».	Раз в четверть
6.	Организация и проведение занятий в «Школе светофорных наук» по изучению ПДД (с участием ЮИД) «Путешествие в страну дорожных знаков» - игровая программа - для 7 классов «Водитель и пешеходы, будьте взаимовежливы!» - игровая программа - для 6 классов «Счастливый случай» - познавательная игра по ПДД - для нач. школы Встреча с работниками ГИБДД - «Зимним дорогам - безопасное движение» «Из истории дорожного движения» - викторина «Верите ли вы, что…» (викторина) «Что? Где? Когда? - викторина по оказанию первой помощи при ДТП «Твой друг - велосипед» Выступление агитбригады отряда ЮИД «Пеший ход»	Октябрь Ноябрь Декабрь Декабрь Февраль Март Апрель Май
7.	Конкурс газет, плакатов по пропаганде ПДД «Добрая дорога детства»	Сентябрь Январь
8.	Выпуск и распространение наглядной агитации по соблюдению ПДД и профилактике ДТП (памятки, листовки, буклеты)	В течение учебного года
9.	Выступление агитбригады отряда ЮИД: - перед учащимися; - перед родителями.	Раз в полугодие
10.	Дни безопасности дорожного движения с учащимися школы.	В течение года
11.	«Линейки безопасности» перед уходом учащихся на каникулы.	Раз в четверть
12.	Проверка знаний ПДД в 1 -7 классах членами отряда ЮИД	Раз в полугодие
13.	Практические занятия по ПДД в школьном Городке Безопасности.
14.	Подготовка штаба отряда ЮИД к городским соревнованиям «Безопасное колесо»	Октябрь - Май

9.6. План тематических занятий с отрядом юных инспекторов движения

Занятия с юными инспекторами движения проводит общественный инспектор по безопасности движения 2 раза в месяц.

№ занятия	Тема занятия	Срок
1	Положение об отрядах юных инспекторов движения. Опреде­ление структуры отряда. Выборы командира отряда, его заместите­ля, командиров групп. Выбор девиза, речевки. Разучивание песни «Гимна юных инспекторов движения».	Сентябрь
2	История развития автомототранспорта. Проблемы безопасности движения. Отечественные автомобили, мотоциклы, велосипеды. Правила дорожного движения в нашей стране.
3.	Элементарные вопросы теории движения автомобиля - разгон, торможение, занос. Влияние погодных условий на движение авто­мобиля. Время реакции водителя. Задание: нарисовать схему остановочного пути автомобиля и с помощью этой схемы провести в младших классах беседы о не­допустимости перехода проезжей части дороги перед приближаю­щимся транспортом.	Октябрь
4.	Правила дорожного движения. Общие положения. Обязанно­сти водителей и пешеходов. Задание: изучить общие обязанности участников движения. Изготовить макет дорожного знака «Пешеходный переход» и про­вести с детьми 1-4 классов беседу об этом знаке. Начертить с детьми перекресток (или воспользоваться транс­портной площадкой) и изучить с детьми правила перехода улицы.
5.	Правила дорожного движения. Разметка части дороги. Места перехода улицы. Перекрестки и их виды. Островки безопасности. Задание: изучить разметку проезжей части. Вывести детей на экскурсию на ближайший перекресток и объяснить наглядно.	Ноябрь
6.	Организация дорожного движения в селе, городе. Планиро­вание дорожной сети в городе. Развитие технических средств регу­лирования.
7.	Правила дорожного движения. Светофорное регулирование движения. Значение сигналов светофора. Поведение пешеходов на регу­лируемых перекрестках. Спецмашины. Задание: изучить фазы цикла светофора. Провести занятие с детьми «Трехцветный друг». Изготовить модель действующего светофора и продемонстрировать ее работу в детских садах и в начальных классах.	Декабрь
8.	Правила дорожного движения, дорожные знаки, их группы. Значение отдельных знаков. Установка дорожных знаков. Задание: в рабочей тетради зарисовать дорожные знаки, написать и выучить их название.
9.	Сигналы регулировщика, тренировка в подаче сигналов регули­ровщика. Наблюдение за работой регулировщика на перекрестке. Задание: отработать все сигналы регулировщика. Изгото­вить жезлы на весь отряд. Провести в младших классах занятие «Регулировщик - постовой».	Январь
10.	Общие вопросы порядка движения, остановки, стоянки транс­портных средств. Отдельные вопросы проезда перекрестков, пе­шеходных переходов и железнодорожных переездов. Задание: с помощью макета усвоить принципы проезда пе­рекрестка. Провести в начальных классах игру «Мы на пе­рекрестке».
11.	Права, обязанности и ответственность граждан за нарушение правил движения. Задание: выпустить газету «Светофор».	Февраль
12.	История ГИБДД. ГИБДД на страже безопасности движения. Роль отрядов ЮИД в решении вопросов предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.
13.	Номерные, опознавательные и предупредительные знаки, над­писи и обозначения. Задание: нарисовать в тетради номерные, опознавательные и предупредительные знаки, надписи и обозначения. Провести в младших классах утренник «Светофор - твой друг».	Март
14.	Устная пропаганда правил дорожного движения среди учащих­ся и дошкольников. Подготовка и проведение бесед. Проведение игр по безопасности движения. Задание: в тетради придумать и записать текст беседы, игры по правилам движения.
15.	Правила движения для велосипедистов. Задание: Взять на учет всех велосипедистов, провести с ними теоре­тические и практические занятия, зачеты (кому исполнилось 14 лет) с выдачей «Удостоверения велосипедиста».	Апрель
16.	Оформление уголка безопасности движения. Роль кабинета безопасности в пропаганде правил движения. Задание: оформить «уголки безопасности» в младших клас­сах и детских садах.
17.	Документация отряда юных инспекторов движения. График патрулирования, контроль. Задание: провести рейды «Юный пешеход» и «Юный вело­сипедист». Профилактическая работа с нарушителями.	Май
18.	Зачет по программе ЮИД. Оформление дневника отряда ЮИД о проделанной работе. Задание: провести беседы, игры, соревнования, зачетные за­нятия в младших классах и детских садах.

Приложение№1.

Программа обучения учащихся 1 - 11-х классов

правилам дорожного движения в курсе ОБЖ

(Утверждена Коллегией Минобразования Ростовской области №5/1от 16.06.2001г.)

Класс	Количество часов	Класс	Количество часов
1	16	7	9
2	9	8	9
3	20	9	9
4	12	10	4
5	9	11	4
6	9

1 класс (16 часов)

1.Что такое безопасность? Город, поселок, район - где ты живешь? (Сентябрь).

2. Улица полна неожиданностей. Безопасность на улице. (Сентябрь).

3. Практическое занятие. Безопасный путь в школу. (Октябрь).

4.Практическое занятие. Как правильно переходить дорогу; разбор дорожных ситуаций (Октябрь).

5.Сигналы регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы. (Ноябрь).

6.Знакомство с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено» и др. (Декабрь).

7. Практическое занятие «Дружим мы со знаками». (Декабрь).

8.Викторина на тему: «Зачем нужно знать правила безопасного поведения на дорогах «Игра по мультсборнику» ( Январь).

9. Где можно и где нельзя играть? «Осторожно! Плохая погода». (Февраль).

10.Мы пассажиры. Правила поведения в транспорте. Безопасные места для детей. (Февраль).

11. Знакомство с транспортом городом. (Март).

12. Транспорт, его движение при подходах к школьному зданию. (Март).

13. Виды перекрестков. Перекрестки микрорайона школы. (Апрель).

14. Практическое занятие «Я у перекрестка».(Апрель).

15.Контрольный тест по ПДД «Программа года» (Май).

16. Профилактическая беседа « У светофора нет каникул» (Май).

2 класс (9 часов)

1. Повторение материала, изученного в первом классе. (Сентябрь).

2. Разбор ДТП с приглашением инспектора ГИБДД (Октябрь).

3. Сигнальные регулировщики. ( Ноябрь).

4. Перекрестки и их виды. Конкретный маршрут- стадион. Парк. ( Декабрь).

5. Дорожные знаки - Пешеходный переход, Въезд запрещен, Пешеходная дорожка, Дети, Движение запрещено, Наземный переход. ( Январь).

6. Разметка улиц и дорог. (Февраль).

7. Практические занятия «Мы переходим дорогу», «Движение группами».(Март).

8. Общественный транспорт. Посадка, высадка пассажиров. ( Апрель).

9. Отработка действий учащихся по предупредительным сигналам. Закрепление знаний и умений. (Май).

3 класс (20 часов)

1.Повтороение изучение материала по программе 2 класса. Соблюдение правил дорожного движения – залог безопасности пешеходов. (Сентябрь).

2.Разбор ДТП, их причины (Сентябрь).

3. Практическое занятие. Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. ( Сентябрь).

4.Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов. (Октябрь).

5. Перекрестки, их виды.(Октябрь).

6.Пешеход на загородной дороге. (Ноябрь).

7.Дорога, ее составные части: проезжая часть, обочина. Кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. (Ноябрь).

8.Дорожная разметка и дорожные знаки. (Декабрь).

9. Сигналы светофора и регулировщика (Декабрь).

10.Практическое занятие. Переходы улиц и дорог. (Январь).

11.Одностороннее и двустороннее движение на дороге. Переход дороги. (Январь).

12. Обязанности пассажиров во всех видах транспортных средств. (Февраль).

13. Правила перехода при высадке из общественного транспорта. (Февраль).

14. Тормозной путь транспорта. (Март).

15.Нерегулируемый перекресток. Правила поведения пешехода на нем. (Март).

16.Практический урок « Пассажиры и дорога» (Апрель).

17.Посещение автограда. Урок- практикум. ( Апрель).

18. Практическая работа. Нерегулируемый перекресток Вашего района. (Апрель).

19. Урок- тест «Правила дорожного движения» (Май).

20. Профилактическая беседа « У светофора нет каникул» ( Май).

4 класс (12 часов)

1. Наш путь в школу и новые маршруты. (Сентябрь).

2. Проверка знаний ПДД. (Сентябрь).

3. Движение учащихся группами и в колонне (Октябрь).

4. Труд водителя. (Ноябрь).

5. Перевозка учащихся на грузовых автомобилях.(Декабрь).

6. Предупредительные сигналы водителей. ( Декабрь).

7. Оборудование автомобилей и мотоциклов специальными сигналами. (Январь).

8. Соблюдение ПДД велосипедистами. (Февраль).

9. Тормозной путь. Тормозное расстояние. ( Март).

10. Железнодорожный переезд. Правила перехода переезда. ( Апрель).

11. Виды транспортных средств; городской транспорт-угроза безопасности человека. ( Апрель).

12. Практическое занятие на специально размеченной площадке. ( Май).

5 класс (10 часов)

1.Виды транспортных средств. Классификация транс­портных средств. Механические транспортные сред­ства. Роль трамваев, троллейбусов, автомобилей, сельскохозяйственных машин и самоходного шасси в экономике страны. Транспортные и специальные автомобили. Немеханические транспортные сред­ства, роль и назначение их.

2.Обязанности пассажира. Порядок ожидания транс­порта. Посадка и высадка пассажиров на маршрут­ные транспортные средства. Поведение в троллейбусе, трамвае, автобусе. Перевозка группы детей в автобусе, трамвае. Порядок перевозки детей грузо­выми автомобилями и другими видами транспорта.

3.Сигналы транспортных светофоров с дополнитель­ной секцией и пешеходных светофоров. Порядок движения транспорта и пешеходов на регулируемых перекрестках со светофором с дополнительной сек­цией. Регулировщик. Назначение жестов (сигналов) регулировщика. Порядок движения на перекрестке при регулировании движения регулировщиком и светофором.

4.Дорожные знаки и дополнительные средства инфор­мации. Назначение и роль дорожных знаков для регулирования движения. Предупреждающие знаки и их предназначение. Дорожные знаки, связанные с железной дорогой, водными акваториями, дорож­ными работами. Знаки приоритета — назначение и роль при очередности пересечений проезжих частей. Запрещающие знаки, их назначение в организации движения. Назначение информационно-указатель­ных знаков. Знаки сервиса. Назначение знаков до­полнительной информации (табличек).

5. Назначение, роль дорожной разметки в организации дорожного движения. Виды дорожной разметки. Горизонтальная разметка и ее характеристика. Вер­тикальная разметка и ее характеристика.

6.Понятие об организованной пешей колонне. Поря­док движения групп детей в городе и за городом. Меры безопасности при организации пеших экскур­сий с детьми/

7.Обязанности водителя велосипеда. Что запрещено велосипедисту? Неисправности велосипеда, при ко­торых запрещена его эксплуатация.

8. Железнодорожный переезд. Правила движения по ж/д переезду. Сигналы остановки поезда. Проверка знаний изученных тем.

9-10. Итоговые занятия.

6 класс (10 часов)

1. Правила дорожного движения - единый норматив­ный акт. Назначение Правил. Кем и когда утверж­дены ныне действующие Правила дорожного движе­ния. Общие положения правил - понятия и термины. Ответственность за нарушение правил.

2. Дополнительные требования к движению велосипе­дистов. Допуск к вождению велосипеда. Порядок движения велосипеда по дороге. Передвижение в колонне. Что запрещено велосипедисту? Движение по велосипедной дорожке. Подача предупредитель­ных сигналов велосипедистом световыми прибора­ми и рукой.

3. Технические требования, предъявляемые к велоси­педу, и уход за ним. Осмотр перед выездом. Подгон­ка велосипеда. Ежедневный осмотр. Устройство ве­лосипеда. Назначение и устройство основных узлов и агрегатов велосипеда. Проведение технического обслуживания велосипеда. Исправность тормозов, звукового сигнала и световых приборов.

4. Движение велосипедистов в колонне. Безопасность движения в группе. Порядок проезда нерегулируе­мых перекрестков. Проезд железнодорожных пере­ездов.

Назначение номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах. Регистрацион­ные знаки транспортных средств юридических лиц и граждан РФ, транспорта войсковых частей и соединений, юридических лиц, граждан иностранных государств и лиц без гражданства, а также транспорта, временно допущенного к участию в дорожном движении. Опознавательные знаки транспортных средств: шины. Перевозка детей, глухой водитель, Ограничение скорости, опасный груз, Крупногаба­ритный груз, длинномерное ТС, инвалид.

6. Тормозной остановочный путь. Время реакции во­дителя. Время реакции тормозных систем. Торможе­ние. Тормозной путь. Остановочный путь.

7. Общие правила проезда перекрестков. Проезд регу­лируемых перекрестков. Движение по нерегулируе­мому перекрестку. Правило помехи справа. Движе­ние по знакам приоритета.

8. Пользование осветительными приборами и звуко­выми сигналами. Осветительные приборы автомо­биля. Движение в темное время суток в городе и за городом. Порядок обгона в темное время суток. Ос­лепление светом и его последствия. Движение по неосвещенным улицам в городе. Движение днем в условиях тумана, сильного дождя, снегопада.

8. Самостоятельная работа учащихся.

9-10. Итоговое занятие

7 класс (10 часов)

1,2.Повышение интенсивности движения транспорта и пешеходов. Причины дорожно-транспортных про­исшествий. Мероприятия по повышению безопас­ности движения транспорта и пешеходов. Основные

причины происшествий с учащимися. Поведение свидетелей дорожно-транспортных происшествий. Оказание помощи работникам ГИБДД в расследо­вании дорожных аварий и катастроф.

3. Правила перевозки пассажиров. Обязанности пассажиров. Перевозка пассажиров общественным и лич­ным транспортом. Перевозка детей. Где запрещает­ся перевозить пассажиров?

4 Движение пешеходов и транспорта вне населенно­го пункта. Порядок движения пешеходов за горо­дом. Движение транспортных средств по загород­ным дорогам!

5.Проезд железнодорожных путей. Движение через неохраняемый железнодорожный переезд. Проезд охраняемого железнодорожного переезда. Сигналы общей тревоги, подаваемые водителем при останов­ке на ж/д переезде.

6,7. Практические занятия по обучению езде на велоси­педе. -Подготовка велосипеда к эксплуатации. Отра­ботка навыка держать равновесие при движении на малых скоростях. Отработка поворотов и разворо­тов. Подача предупредительных сигналов рукой. Движение с торможением на мягкой почве, измене­ние скорости движения. Езда с препятствиями. От­работка глазомера в определении скорости движе­ния и расстояний.

8. Способы регулирования движения. Назначение све­тофора. Транспортные светофоры. Регулировщик. Жесты регулировщика как способ регулирования дорожного движения. Назначение и виды дорожных знаков. Дорожная разметка и ее характеристика.

9-10 .Итоговое занятие. Тестирование учащихся по прой­денной программе.

8 класс (10 часов)

1. Правила движения - закон улиц и дорог. Значение ПДЦ для обеспечения безопасности дорожного дви­жения. Первые дорожные правила. Появление пер­вых дорожных правил в России. Единые правила движения по улицам городов, населенных пунктов. Утверждение правил дорожного движения РФ. От­ветственность за нарушение Правил дорожного дви­жения. Деятельность ГИБДД по обеспечению безо­пасности движения.

2. Дорога, элементы дороги. Перекрестки и их виды. Определение дороги, улицы. Назначение тротуаров, обочин, проезжих частей, трамвайных путей, разде­лительной полосы, пешеходной и велосипедной до­рожек. Термин «перекресток». Регулируемый и не­регулируемый перекресток.

3. Способы регулирования движения. Назначение и роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения. Группы дорожных знаков, назначение предупреждающих знаков и знаков приоритета. Зап­рещающие знаки. Роль предписывающих знаков. Информационно-указательные знаки. Знаки серви­са. Назначение знаков дополнительной информации (табличек).

4. Дорожная разметка как способ регулирования до­рожного движения. Виды разметки. Горизонтальная разметка. Сплошные линии разметки, наносимые белой и желтой красой. Штрих-пунктирные линии и их назначение. Пешеходный переход и пересече­ние велосипедной дорожки с проезжей частью. Вер­тикальная разметка и ее назначение.

5.Виды транспортных средств. Термин «транспортное средство». Механическое транспортное средство. Автомобиль и его классификация. Транспортные автомобили: грузовые и пассажирские. Легковые автомобили и автобусы. Специальные автомобили, их роль в хозяйстве страны. Спортивные автомоби­ли. Мотоциклы и мотороллеры. Немеханические транспортные средства.

6.Правила пользования транспортом. Порядок ожида­ния трамвая, троллейбуса, автобуса. Посадка в транспорт. Поведение пассажиров в транспорте. Что запрещено пассажиру? Порядок выхода из транс­портного средства. Правила перевозки детей в гру­зовом автомобиле. Правила перехода улицы после выхода из транспортного средства.

7.Мопед и велосипед с подвесным устройством. Пре­дупредительные сигналы, даваемые велосипедистом. Общее устройство и назначение основных узлов мопеда. Основные требования по обеспечению бе­зопасной езды на мопеде (велосипеде с подвесным мотором), Ежедневный осмотр и обслуживание. Предупредительные сигналы, подаваемые световы­ми приборами и руками, повороты направо, налево (разворот), торможение.

8. Пешеходные переходы и остановки маршрутных транспортных средств. Движение в жилых зонах. Обозначение пешеходных переходов и остановок маршрутных транспортных средств. Порядок движе­ния по пешеходным переходам пешеходов и транс­портных средств. Место ожидания маршрутного транспорта. Дворы, жилая зона, движение транспор­та и пешеходов в жилой зоне. Дорожные знаки «Жилая зона», «Конец жилой зоны».

9. Проверка учащихся по ПДД методом тестирования, оказания на практике первой доврачебной помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происше­ствиях: наложение жгута и тугой повязки, шин, сте­рильных повязок, проведение искусственного дыха­ния и закрытого массажа сердца.

9 класс (10 часов)

1.Назначение правил дорожного движения, история их возникновения и развития. Общие правила движе­ния пешеходов. Правило движения Юлия Цезаря в древнем Риме. Первые правила в России. Первые автомобильные правила во Франции. Международ­ная конвенция по дорожному движению. Первые советские правила дорожного движения. Единые правила дорожного движения на территории СССР. Правила дорожного движения РФ. Ответственность за несоблюдение правил движения. ГИБДД — гарант обеспечения порядка и бесперебойного движения транспорта и пешеходов. Порядок движения пеше­ходов по улицам и дорогам. Организация движения организованных пеших колонн. Правила перехода улиц и дорог. Организация движения групп детей.

2. Элементы улиц и дорог. Перекрестки и их виды. Правила пользования общественным транспортом. Правила перевозки детей на общественном и лич­ном транспорте. Перевозка детей на грузовом транс­порте. Посадка и высадка детей, поведение в транс­портом средстве. Где запрещается перевозить детей?

3 Способы регулирования дорожного движения. На­значение сигналов светофора для регулирования движения пешеходов и транспорта. Регулировщик — основной способ регулирования при заторах и не­исправностях светофора. Дорожные знаки как один из способов регулирования дорожного движения. Дорожная разметка и ее характеристики. Виды до­рожной разметки и ее назначение для регулирова­ния движения транспорта и пешеходов. Горизон­тальная разметка. Вертикальная разметка.

4. Тормозной и остановочный путь автомобиля. Вре­мя реакции водителя, время реакции тормозов. Фор­мула остановочного и тормозного пути. Зависимость тормозного и остановочного пути от состояния по­крытия, тормозных систем, скорости движения и массы транспортного средства. Виды светофоров. Транспортные светофоры. Пешеходные светофоры. Порядок перехода и проезда улиц и дорог по сигна­лам транспортного и пешеходного светофоров.

5. Назначение и виды транспортных средств. Механи­ческие и немеханические транспортные средства. Механические транспортные средства в экономике страны. Полуприцепы, прицепы и гужевые повоз­ки. Велосипед и мопед. Специальный транспорт и особенности его движения. Применение специаль­ных сигналов на транспортных средствах. Предуп­редительные сигналы, подаваемые водителями све­товыми приборами и рукой. Действия очевидцев Дорожно-транспортных происшествий.

6. Назначение и группы дорожных знаков. Предупреж­дающие знаки и их роль в регулировании движения транспорта и пешеходов, значение знаков приори­тета. Запрещающие знаки. Предписывающие знаки и их характеристика. Информационно-указательные знаки и знаки сервиса. Предназначение знаков дополнительной информации (табличек). Причины дорожно-транспортных происшествий. Дорожно-транспортные происшествия: по вине пешеходов, водителей, велосипедистов, состояния дороги и по­годных условий. Мероприятия, проводимые по их устранению.

7. Правила движения для велосипедиста, мопедиста, мотоциклиста. Обязанности водителя. Дополнитель­ные требования к движению велосипедов, мопедов. Оказание первой помощи при дорожно-транспрртных происшествиях. Правила перевозки травмиро­ванных.

8. Железнодорожный переезд. Охраняемый и неохра­няемый ж/д переезд. Правила движения по ж/д пе­реезду пешеходов и транспорта. Порядок въезда на ж/д

переезд. Запрещение въезда на ж/д переезд. Тре­бования, предъявляемые к движению гужевых пово­зок, к прогону скота, тихоходных транспортных средств. Обязанности водителей транспортных средств при вынужденной остановке на переезде. Сигналы при вынужденной остановке, подаваемые машинисту поезда.

9. Назначение номерных, опознавательных и предуп­редительных знаков и надписей на транспортных средствах. Меры ответственности пешеходов и во­дителей за нарушение ПДД.

10. Итоговое занятие.

10 класс (4 часа)

1.Постановление Правительства РФ от 23.10.93 г. -утверждение «Правил дорожного движения».

2 Обязанности водителей, пешеходов, автомобилей.

3. Соблюдение ПДД — обязанность каждого гражданина.

4. Значение ПДД для обеспечения безопасности до­рожного движения.

11 класс (4 часа)

1. Закон РФ «О безопасности дорожного движения». Административная и уголовная ответственность за нарушение ПДД.

2.Автомобиль. Его технические данные. Мото-авто-транспорт. Значение автомобильного транспорта для экономики страны.

3. Первые навыки управления мото-автотранспортом.

4. Правила движения по улицам и дорогам.

Приложение№2.

Программа для классных руководителей по изучению ПДД

на классных часах в 5-11 классах.

5 класс (9 часов)

1. Наш город. Рассказ (Сентябрь).

2. Автомобиль в нашей жизни. Сочинение (Октябрь).

3. Как перейти улицу по сигналам светофора? Практическое занятие на школьной транспортной площадке. ( Ноябрь).

4. Почему мы ходим по правой стороне? Диктант. (Декабрь).

5. Как нужно ходить за городом по дороге? Практическое занятие. (Январь).

6. Викторина АВС «Веселый пешеход».(Февраль).

7. Олимпиада « Дорожные знаки и мы». ( Март).

8. Патрулирование на перекрестке ( Апрель).

9. Праздник для родителей « На улице- не в комнате, об этом всегда помните!» ( Май).

6 класс (9 часов)

1. Соревнования « Лучший регулировщик» (Сентябрь).

2. Брейн-ринг «Как перейти дорогу?» ( Октябрь).

3. Викторина АВС по истории дорожного движения. «Что? Где? Когда?» (Ноябрь).

4. Урок- тест «Дорожный патруль» (Декабрь).

5. Диспут. Экология и автомобиль. (Январь).

6. Сочинение «Автомобиль – друг, автомобиль- враг». ( Февраль).

7. Практическое занятие по устройству велосипеда. «Наш друг- велосипед». ( Март).

8. Патрулирование перекрестков. Практическое занятие. ( Апрель).

9. Профилактическая беседа «У дорожных правил каникул нет». ( Май).

7 класс (9 часов)

1. Тематический вечер «Берегись автомобиля!» (Сентябрь).

2. Патрулирование перекрестка. Практическое занятие «Мы за безопасность на дорогах». (Октябрь).

3. КВН»Зеленый огонек».( Ноябрь).

4. Беседа «Ответственность за нарушение ПДД» (Декабрь).

5. Праздник «Веселый светофор». (Январь).

6. Соревнования «Велосипедная мозайка» ( Февраль).

7. Урок- тест «Как правильно ездить на велосипеде?» ( Март).

8. Счастливый случай «Дорожная азбука. Как мы знаем дорожные знаки?» ( Апрель).

9. Практическая беседа «Правила поведения на дороге». ( Май).

8 класс (9 часов)

1. Беседа « Умеем ли мы ходить и ездить?» (Сентябрь).

2. Олимпиада по способам регулирования дорожного движения ( Октябрь).

3. Праздник « У светофора нет каникул» (Ноябрь).

4. Домашнее задание « Как вести себя при ДТП». ( Декабрь).

5. Извлечение из кодекса «Об административных правонарушениях за несоблюдение ПДД». ( Январь).

6. Викторина АВС «Умеем ли мы ходить и ездить?» ( Февраль).

7. Урок- тест « Сигналы регулировщика и светофора» (Март).

8. Самостоятельная работа «Что запрещено велосипедисту?» (Апрель).

9. Профилактическая беседа « Соблюдение ПДД-залог твоей безопасности» ( Май).

1. класс (9 часов)

1. Беседа « Мотоциклист на дороге» (Сентябрь).

2. КВН «О ПДД и в шутку, и всерьез». (Октябрь).

3. Урок- тест «Дорожные знаки и дорожная разметка» ( Ноябрь).

4. Разбор ДТП с приглашением сотрудников ГИБДД. ( Декабрь).

5. Викторина АВС по истории ПДД «Что? Где? Когда?» (Январь).

6. Сочинение на тему «Я теперь мотоциклист».( Февраль).

7. Конкурс плакатов по ПДД»Придумаю знак» (Март).

8. Брейн-ринг «Основные понятия и термины». ( Апрель).

9. Профилактическая беседа» Водители, пешеходы, будьте взаимовежливы». ( Май).

1. классы (9 часов)

1.Постановление Правительства РФ от 23 .10.1993Г. «Об утверждении правил дорожного движения» (Сентябрь).

2.Правила дорожного движения – закон улиц и дорог. (Октябрь).

3.Соблюдение ПДД - обязанность каждого гражданина. (Ноябрь).

4.Значение ПДД для обеспечения безопасности дорожного движения ( Декабрь).

5.ФЗ «О безопасности дорожного движения». ( Январь).

6. Ответственность за нарушение ПДД.( Февраль).

7.Значение автомобильного транспорта для экономики страны. Автомобиль, его технические данные. ( Март).

8. Первые навыки управления автотранспортом. ( Апрель).

9.Правила движения по улицам и дорогам. ( Май).

Приложение №3.

Положение

о школьной комиссии « За безопасность дорожного движения»

1. Общие положения.

1.1. Комиссия «За безопасность дорожного движения» создаётся в рамках общешкольного родительского комитета, который является одной из форм школьного самоуправления.

1.2. Положение о школьной комиссии «За безопасность дорожного движения» принимается на общешкольном родительском собрании.

1.3. В состав комиссии «За безопасность дорожного движения» могут быть избраны родители — представители от каждой параллели классов, заместитель директора по ВР, руководитель отряда ЮИД. Школьная комиссия «За безопасность дорожного движения» избирается сроком на один год.

1.4. Комиссию «За безопасность дорожного движения» возглавляет председатель, которого избирают на своем заседании члены родительского комитета.

1.5.В своей работе комиссия «За безопасность дорожного движения» руководствуется настоящим Положением.

2. Основные задачи и функции.

2.1. Совершенствование условий учебно-воспитательного процесса:

— защита интересов обучающихся и их родителей;

— совершенствование учебно-материальной базы;

— помощь педагогическому коллективу в проведении общешкольных тематических мероприятий;

— помощь в подготовке образовательного учреждения к новому учебному году.

2.2. Организация работы с родителями по педагогическому всеобучу.

2.3. Оказание помощи администрации образовательного учреждения:

— в организации и проведении общешкольных родительских собраний (по вопросам предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма);

— в привлечении родителей-профессионалов (водителей, сотрудников ГАИ-ГИБДД и т.д.) к проведению тематических лекций, бесед и экскурсий;

— в решении вопросов организации дорожного движения в микрорайоне образовательного учреждения;

— в работе с родителями по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.

1. Права школьной комиссии

«За безопасность дорожного движения» и организация работы.

Комиссия «За безопасность дорожного движения» имеет право:

3.1. Обращаться с запросами и предложениями к администрации образовательного учреждения и органам самоуправления и получать информацию о принятых мерах.

3.2. Получать достоверную информацию о решениях, которые принимают администрация и органы самоуправления, касающихся жизни и деятельности всего ученического коллектива.

3.3. Вызывать на заседания комиссии родителей и учащихся по решению классных родительских комитетов.

3.4. Выносить общественные порицания родителям, не занимающихся воспитанием детей в семье.

3.5. Посылать благодарственные письма родителям учащихся за хорошее воспитание ребенка, за активную помощь в проведении массовых мероприятий и т.д.

3.6. Обсуждать «Правила поведения учащихся» и «Положение о правах и обязанностях обучающихся, мерах поощрения и дисциплинарного взыскания». Вносить предложения по этим вопросам на рассмотрение Совета образовательного учреждения.

3.7. Председатель комиссии «За безопасность дорожного движения» является членом педагогического совета образовательного учреждения и имеет право присутствовать и высказывать свою точку зрения на его заседаниях.

3.8. Комиссия вправе поставить вопрос об отзыве из состава и замене членов комиссии, которые не принимают участие в её работе.

3.9. Комиссия проводит свои заседания в соответствии с годовым планом работы, но не реже одного раза в квартал.

3.10. Решения считаются правомочными, если на заседании присутствовало не менее половины членов комиссии.

3.11. Решения принимаются открытым голосованием простым большинством голосов.

Приложение №4.

Положение

о деятельности отряда юных инспекторов движения.

1. Общие положения

1.1. Отряд юных инспекторов движения (ЮИД) - добровольное объединения школьников, которое создается с целью воспитания у них гражданствен­ности, высокой общей культуры, профессиональной ори­ентации, широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного движения на дорогах и улицах среди детей младшего и среднего возраста.

1.2. Основными задачами отряда ЮИД являются:

- изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладе­ние навыками проведения работы по пропаганде Правил дорожного движения и организации этой работы среди детей;

-овладение умениями оказания первой медицинской помощи постра­давшим в дорожно-транспортных происшествиях.

- активизация деятельности ОУ по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ);

- организация активного досуга детей и подростков во внеурочное время;

- создание условий для широкого привлечения учащихся ОУ к пропаганде безопасного поведения детей на дорогах и улицах;

- создание условий для правового и гражданского воспитания обучающихся ОУ.

 Основная задача деятельности отряда ЮИД - воспитание законопослушного гражданина с высоким уровнем правосознания.

1. Основные направления работы отрядов ЮИД

2.1.Информационная деятельность предусматривает:

• создание стенда «ЮИД в действии»,

• схемы «Безопасный маршрут в школу»,

• выпуск стенгазет, памяток, листков и другой информационной работы, освещающей состояние аварийности на дорогах города, региона и работу юных инспекторов,

• ведение документации - дневника отряда ЮИД,

• проведение массово - разъяснительной работы по пропаганде Правил дорожного движения в школе, детских дошкольных учреждениях.

 2.2.Пропагандистская деятельность отряда юных инспекторов заключается:

• в организации разъяснительной работы по теме безопасности дорожного движения,

• в проведении бесед, викторин, кинолекториев, с демонстрацией авторских видеосюжетов, документальных фильмов по проблемам дорожной безопасности,

• организации и проведении игр, экскурсий, соревнований, конкурсов, тематических классных часов, праздников, выступлении агитбригад,

участии в создании и использовании наглядной агитации и методической базы для изучения ПДД в школе,

• оформление информационных уголков по безопасности дорожного движения, кабинета «Безопасности дорожного движения», транспортной площадки, Городка Безопасности.

2.3. Шефская деятельность состоит в организации среди дошкольников и младших школьников конкурсов рисунков по теме безопасности движения и проведении других совместных мероприятий; в развитии движения велосипедистов, юных пешеходов (младшие школьники).

2.4. Патрульная деятельность отрядов ЮИД проводится по плану органов ГИБДД и в сопровождении сотрудников ДПС.

     Формы патрульной деятельности:

-   патрулирование и рейды на оживленных участках улиц и перекрестков (в микрорайоне школы), в целях предотвращения нарушений ПДД со стороны детей и подростков.

-   выпуск «молний» по результатам патрулирования и рейдов.

-   информирование педагогов и родителей о нарушениях Правил дорожного движения, допущенных учениками школы.

-  работа с юными велосипедистами.

3. Организационно-правовые основы деятельности отряда ЮИД.

3.1.Отряды юных инспекторов движения создаются из числа обучающихся 4-6 классов в возрасте 10-12 лет, изъявившие желание активно участвовать в работе отряда ЮИД по пропаганде безопасности дорожного движения и профилактике ДДТТ.

3.2.Прием в члены отряда юных инспекторов движения проводится на основе устного заявления учащегося на сборе отряда.

3.3.Отряд ЮИД создается на основании приказа директора в начале учебного года. 3.4. Руководство отрядом ЮИД осуществляет педагогический работник.

3.5. Занятия с членами отряда ЮИД проводятся в соответствии с образовательной программой «Юные инспекторы движения» и календарно-тематическим планом

3.6.Отряд ЮИД должен иметь название, девиз, символику – эмблему отряда, форму, свой уголок.

           

4. Общая характеристика юного инспектора движения.

4.1.Юный инспектор движения – активный помощник учителей, педагогов, Государственной инспекции безопасности дорожного движения в деле пропаганды безопасности дорожного движения и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма, агитации безопасного поведения на дорогах и в соблюдении Правил дорожного движения.

            Юный инспектор личным примером, активной общественной деятельностью формирует у сверстников и ребят младшего возраста устойчивые навыки соблюдения законности и порядка на дорогах и улицах.

 4.2. Основные задачи юного инспектора движения:

  - овладение прочными осознанными знаниями, умениям и навыками безопасного поведения на улицах и дорогах;

  - активная помощь учителям, сотрудникам ГИБДД в пропаганде Правил дорожного движения;

- борьба с правонарушениями в сфере дорожного движения среди детей и подростков;

 - содействие в популяризации деятельности отрядов ЮИД в школе и по месту жительства, в городе; сохранение и преумножение славных традиций, истории движения, ведение летописи отряда ЮИД.

 4.3. Юный инспектор должен знать:

-   историю развития детской общественной организации ЮИД, службы ГИБДД;

-   историю развития Правил дорожного движения;

-   символику движения ЮИД;

-   формы и методы агитационной, пропагандистской работы по безопасности дорожного движения;

-   основы оказания первой доврачебной медицинской помощи пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях (ДТП) и при неотложных ситуациях;

4.4. Юный инспектор должен уметь:

-   читать информацию по дорожным знакам;

-   оценивать дорожную ситуацию, определять уровень опасности для пешеходов и велосипедистов;

-   использовать в практической деятельности знание ПДД, в том числе при организации агитационной работы и пропаганды безопасности дорожного движения;

-   проводить воспитательную беседу по ПДД с детьми младшего возраста;

-   составлять тексты выступлений, статей по проблеме безопасности дорожного движения для стенгазеты;

-   хорошо ездить на велосипеде и устранять возникающие неисправности.

           

5. Права и обязанности юного инспектора движения.

      5.1. Юный инспектор движения имеет право:

         5.1.1. Участвовать в обсуждении всех вопросов, относящихся к деятельности отряда и вносить соответствующие предложения, принимать участие в заседании школьной комиссии «За безопасность дорожного движения».

         5.1.2.Под руководством работников ГИБДД, ДПС участвовать в патрулировании улиц, микрорайона школы, внешкольных учреждений по месту жительства, обеспечивая соблюдение детьми и подростками ПДД, содействуя организации разумного досуга детей и подростков.

      5.2. Юный инспектор движения обязан:

         5.2.1.Знать законы Российской Федерации, касающиеся безопасности дорожного движения и деятельности ГИБДД;

         5.2.2.Дорожить честью образовательного учреждения, званием юного инспектора движения, активно участвовать в делах отряда ЮИД, своевременно и точно выполнять задания руководителя отряда ЮИД.

          5.2.3. Добросовестно изучать Правила дорожного движения и быть примером их неукоснительного соблюдения на дорогах и улицах города.

         5.2.4.Вести разъяснительную работу среди сверстников, детей младшего школьного возраста, взрослого населения по пропаганде безопасного дорожного движения.

         5.2.5.Всемерно содействовать учителям в укреплении общественного правопорядка и участвовать в мероприятиях, направленных на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

        5.2.6. Укреплять свое здоровье, систематически заниматься физической культурой и спортом.

         5.2.6. Знать историю движения ЮИД, Госавтоинспекции, Правил дорожного движении, дорог и др.

6. Планирование работы отрядов ЮИД

по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

            Планирование работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма должно обеспечивать: концентрацию внимания педагогов, сотрудников ГИБДД, родителей, членов отряда ЮИД на снижении уровня детского дорожно-транспортного травматизма на конкретный период; определение сроков, форм и методов решения конкретных вопросов, целенаправленное и эффективное использование сил и материальных средств.

            В ОУ составляется общешкольный план профилактических мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, предусматривающий систему внеклассных и внешкольных мероприятий, работу с родителями, методическую работу с педагогическим коллективом, деятельность отряда ЮИД, решение вопросов по приобретению учебно-методической литературы и наглядных пособий по Правилам дорожного движения, «Уголка безопасности» и другие вопросы по БДД.

            Планируемые направления работы отрядов ЮИД включают мероприятия, способствующие:

         6.1. Воспитанию у членов отряда ЮИД правосознания, уважительного отношения к деятельности органов МВД и сотрудников ГИБДД.

         6.2. Углубленному изучению Правил дорожного движения, овладению методами предупреждения ДДТТ и навыками оказания первой помощи пострадавшим при ДТП, знакомству с оперативно-техническими средствами регулирования дорожного движения (при содействии ГИБДД).

          6.3. Участию в городских, областных смотрах фестивалях ЮИД, в конкурсах агитбригад.

          6.4.Организации связи отряда ЮИД с МДОУ, учреждениями дополнительного образования, учреждениями культуры, другими детскими общественными организациями и объединениями, органами ГИБДД.

Приложение №5.

Схема

БЕЗОПАСНОГО МАРШРУТА

учащегося ________класса

___________________________

МБОУ СОШ №21

Классный руководитель ______________________

Приложение №6.

Страничка сотрудника ГИБДД

Дата	Краткое описание происшествия	Фамилия сотрудника ГИБДД

Директор школы _______________

/Ф.И.О./

Приложение№7.

РЕКОМЕНДАЦИИ

в помощь организаторам работы образовательного учреждения по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма

С увеличением выпуска автомобилей в нашей стране, возрастанием интенсивности движения на дорогах повышается ответственность всех участников дорожного движения: водителей, пешеходов, пассажиров. Обеспечение безопасности движения - важная государственная задача. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов - детей, кото­рых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьезные трудности и опасности и которым предстоит жить при несравненно большой интен­сивности автомобильного движения.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являют­ся сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил до­рожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные сами себе дети, особенно учащиеся младшего школьного возраста, не умеют управлять своим поведением. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникно­вения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естествен­ным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь веселую игру.

Избежать этих опасностей можно лишь путем соответствующего вос­питания ребенка с самого раннего возраста и на протяжении всей учебы в школе.

ПРОВЕДЕНИЕ «МИНУТОК» ПО ПРОФИЛАКТИКЕ НЕСЧАСТНЫХ СЛУЧАЕВ НА ДОРОГЕ

«Минутка» - занятие-напоминание по безопасности дорожно­го движения, которое проводится ежедневно в конце последнего урока.

Примерный перечень вопросов для проведения «минуток»:

Почему надо переходить дорогу только на перекрестке и на пешеходном переходе?

Почему опасно перебегать дорогу?

Почему опасно переходить дорогу наискось?

Что означает надпись «Опасно на повороте», написанная на задней части автобуса?

Как ходить по дороге, на которой нет тротуара?

Чем опасны кусты и деревья на дороге?

Чем опасен для пешеходов момент, когда разъезжаются две встречные машины?

Сколько метров машина будет ехать при торможении, если во­дитель захочет остановиться?

Почему надо переходить улицу только на перекрестке и на пе­шеходном переходе?

Почему нельзя переходить улицу на красный или желтый свет?

Памятка для родителей

Уважаемые родители!

При современных скоростях движения автомобилей и городского электротранспорта большинство дорожно-транспортных происшествий происходит по вине пешеходов (взрослых и детей). Эти происшествия сопровождаются травмами, а иногда приводят к тяжким трагическим последствиям.

Чтобы их не было, следует больше внимания уделять поведению ребят на улице. Объясните еще раз ребенку, что по улицам города движется много автомобилей, автобусов, мотоциклов и другого транспорта, поэтому, находясь на улице, надо всегда быть внимательным и осторожным, строго выполнять правила движения. Напомните детям, что ходить по улице надо по тротуару, а переходить улицу только шагом и в местах, где имеются разметка “Пешеходный переход” или указатели перехода, а где их нет на перекрестках – по линии тротуаров или подземным переходам.

Прежде чем переходить улицу, убедитесь в полной безопасности: посмотрите сначала налево, а потом с середины дороги направо. Когда приближается машина, то надо её пропустить. Запрещается переходить улицу перед близко идущим транспортом, особенно когда дорожное покрытие влажное. Там, где движение регулируется светофором, улицу разрешается переходит только при зеленом сигнале светофора. Правилами запрещено ездить на подножках и выступах трамваев, автобусов, цепляться за борта грузовиков. Играть и бегать на проезжей части улицы, а также кататься на самокатах – опасно.

Мы напоминаем, что ездить на велосипедах по улицам города разрешается детям с 14-летнего возраста. Велосипедист, как и водитель других видов транспорта, должен хорошо знать и постоянно выполнять правила дорожного движения и иметь удостоверение на право управления этим транспортом.

Товарищи родители! На пути в школу некоторым ребятам приходиться переходить улицу с интенсивным движением транспорта. Помогите детям выбрать самый безопасный маршрут.

Особую заботу проявите о первоклассниках, если нет возможности ежедневно провожать ребенка в школу и встречать его, то несколько раз, не спеша, пройдите с ним до школы и обратно и объясните ему, как он должен вести себя на улице и какие правила ему надо выполнять.

Сами знайте и выполняйте правила движения, будьте для детей примером дисциплинированности на улице.

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ

Уважаемые родители!

Анализ дорожных происшествий с детьми свидетельствует о том, что чаще всего юные пешеходы попадают в беду по собственной неосторожности:

- переходят проезжую часть на красный сигнал светофора;

- допускают игры и катание на велосипеде по дорогам с ожив­ленным

транспортным движением;

- неправильно обходят стоящий транспорт;

- играют на проезжей части дорог;

-переходят дорогу в неустановленном месте и перед близко идущим транспортом.

В целях безопасности ваших детей на дороге с детства при­учайте ребенка к уважению ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ, воспитывайте в нем чувства осторожности и осмотрительности. Проводите эту работу не от случая к случаю, а последовательно и ежедневно.

Переходя дорогу с ребенком, крепко держите его за руку, все­гда строго соблюдайте правила дорожного движения. Сами доби­вайтесь этого от своего ребенка.

Находясь на улице с ребенком:

- На проезжей части не спешите и не бегите: переходите улицу всегда размеренным шагом. Иначе вы обучите ребенка спешить и бегать там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.

- Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры, ребенок должен привыкнуть, что при переходе улицы разговоры излишни.

- Никогда не переходите улицу наискосок, подчеркивайте ре­бенку всякий раз, что идете строго поперек улицы.

- Никогда не переходите улицу на красный свет или желтый сигнал светофора. Если ребенок сделает это с вами, он тем более сделает это без вас.

- Переходите улицу только на пешеходных переходах или на перекрестках по линии тротуаров.

- Если вы приучите детей ходить где придется, никакая школа не будет в силах его переучить.

- Из автобуса, трамвая, такси старайтесь выходить первым, впереди ребенка, в противном случае он может упасть или выбе­жать на проезжую часть улицы.

- Привлекайте ребенка к участию в вашем наблюдении обста­новки на улице: показывайте ему те машины, которые вы увидели издали и которые едут с большой скоростью, их надо пропустить.

- Подчеркивайте свои движения, находясь с ребенком на ули­це: поворот головы для осмотра улицы, остановку для пропуска машин, остановку для осмотра улицы. Если ребенок заметит их, значит, он обучается на вашем примере.

- Не выходите с ребенком из-за машины или из-за кустов, не осмотрев предварительно улицу, это типичная ошибка детей, и на­до, чтобы они ее не повторяли.

- Не посылайте ребенка переходить или пересекать улицу впе­реди вас - этим вы обучаете его идти через улицу, не глядя по сто­ронам.

- Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть гото­вым удержать при попытке вырваться. Это типичная причина не­счастных случаев.

Учите ребенка смотреть:

- У ребенка должен быть навык - прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает улицу в обоих направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

- Особенно внимательно надо осматривать улицу, когда с про­тивоположной стороны находится родной дом, знакомые, родные, когда ребенок переходит улицу вслед за другими детьми или взрослыми. В этом случае легко не заметить машину.

- Смотреть «налево-направо» при переходе улицы иногда надо несколько раз, так как обстановка на дороге, улице может изме­ниться. Иногда ребенок смотрит, но не замечает, например, легковую машину или мотоцикл, издалека. Научите его всматриваться вдаль и быстро замечать машину, мотоцикл, велосипед.

Учите ребенка предвидеть скрытую опас­ность:

- Неоднократно покажите ребенку с тротуара стоящий автобус (спереди) и внезапно выезжающую из-за него попутную машину.

- Стоящий грузовик - и внезапно выезжающую из-за него дру­гую машину.

- Кусты, деревья, забор и машину из-за них. Ребенок должен привыкнуть, убедиться своими глазами, что за разными предмета­ми на улице часто скрывается опасность. Тогда он сможет предви­деть ее.

Анкетирования родителей

«Безопасность вашего ребенка на дороге»

В о п р о с 1. Знакомите ли вы своего ребенка с правилами до­рожного

движения?

В о п р о с 2. Показывали ли вы своему ребенку безопасную до­рогу из дома в

школу и обратно?

В о п р о с 3. Какова роль семьи в воспитании безопасного пове­дения детей на

дороге? Или этим должна заниматься школа?

В о п р о с 4. Можете ли вы считать себя образцом для подража­ния в соблюдении

правил дорожного движения?

В о п р о с 5. Бывает иногда так, что ваш ребенок «преподает» вам урок

безопасного поведения на дороге?