Проект "Правове коло"

«Від правильного виховання дітей

залежить благоустрій усього народу» Джон Локк

проект

з виховання громадянської відповідальності та правової культури школярів

в рамках місячника правового виховання.

Творча розробка педагога – організатора

Часовоярської загальноосвітньої школи

І – ІІІ ступенів №15

Артемівської міської ради Донецької області Шаповалової Любові Миколаївни

Право створено

на користь людству.

Латинське прислів’я.

Демократичні перетворення в нашій державі сприяють підвищенню активності особи як суб’єкта суспільних відносин, вимагають глибокого розуміння кожною молодою людиною суспільно – політичних подій, що відбуваються в Україні та усвідомлення необхідності дотримуватися законів.

Школа, як один з інститутів держави,виконує найважливіше і приорітетнійше завдання в цьому напрямі:

• надає основи правової освіти школярам,

• формує правову культуру учнів,

• виховує у дітей вміння захищати свої права та загальновизнані суспільні цінності, не забуваючи при цьому про власні обов’язки людини і громадянина,

• прививає навички діяти згідно з нормами права в конкретних життєвих ситуаціях,

• демонструє правову компетентність і непримиримість до протиправної поведінки.

Актуальність теми.

«Закони потрібні не для остраху,

а для допомоги громадян»

Вольтер

Цінність держави та права як соціального блага, що приносить відчутну користь як суспільству в цілому, так і кожному її члену окремо, виявляється насамперед у змозі організувати та упорядкувати великі та малі колективи, суспільство в цілому.

Держава і право виступають чинниками регулювання суспільних відносин, виключають із суспільного життя хаос та свавілля, сприяють матеріальному та духовному вдосконаленню людства.

Їм належить роль організаторів, диригентів сумісної діяльності людей, засобів цивілізованого упорядкування соціальних протиріч та конфліктів. Сукупність взаємозв’язаних юридичних засобів,за допомогою яких регулюються суспільні відносини, включає і такий засіб, як правова культура.

Правова культура визначається як історичний досвід,що впливає на поведінку соціальних груп та окремих людей у сфері права. Це - якісний стан суспільства, де головним є:

• ступінь правосвідомості та правового розвитку особистості,

• ступінь свободи особистості та відповідальності держави та особистості.

Правове виховання повинно впливати на розум та почуття людини, підказувати йому шляхи правильної поведінки в тій чи іншій життєвій ситуації.

Правове виховання направляє поведінку та вчинки людей в рамки потреб закону.

І хоча на календарі вже третє тисячоліття, як ніколи актуально для України звучать слова давньогрецького філософа Аристотеля: «Держава створюється не заради того, щоб жити, але переважно для того, щоб жити щасливо».

«Закони для всіх повинні мати однакове значення»

Ш. Монтеск’є

Мета проекту

Виховання громадянської відповідальності й свідомості школярів, формування правової культури учнів,самодисципліни, необхідності дотримуватись моральних і правових норм, поваги до закону.

Мораль і право, право і закон -

Рушійні сили для життя людини.

А їх знання надасть нам вірний тон

У розвитку держави – України.

Врегулювати світ людських стосунків,

Впровадити державницький процес.

Все в правознавстві міститься в рахунку:

Розумно й чесно твориться прогрес.

Щоб забезпечить молодим майбутнє,

Свідомо накопичуєм знання.

Все, що завчили, стане незабутнім.

Конкретно хочем жити, не навмання.

Напрямки реалізації проекту

Конституція України проголосила нашу державу суверенною, незалежною, соціальною, правовою. Розбудова такої держави неможлива без високої правової культури і суспільства, і особи. Сформувати правову культуру особа може лише через знання права, повагу до нього, а головне – уміння правильно реалізувати правові знання в конкретних життєвих ситуаціях.

Перед школою стоїть завдання - надати правові знання молоді, сформувати у неї високу відповідальність перед суспільством та державою,виховати молодь у дусі беззаперечного виконання норм права та моралі.

Активну в правовому відношенні людину треба формувати з раннього дитинства, особливо це стосується шкільного віку. В цій роботі повинен бути системний комплексний підхід.

Проект «Правове коло» визначає комплексність( роботу як на уроках,так і позакласну) і наступність (від молодшої школи до випускників) виховного процесу даного напрямку роботи.

Проект має розвиватися за чотирма напрямами:

• «Подорож в країну Прав Дитини» - для учнів 1 - 4 класів

• «Обов'язково для всіх» - для учнів 5 - 6 класів

• «Закон і ми» - для учнів 7 - 8 класів

• «Держава! Право і Мораль!» для учнів 9 - 11 класів

«Тому, хто вивчає право, належить передусім дізнатися, звідки походить слово «право» (jus); воно дістало свою назву від «justitia» @ (правда,справедливість), оскільки право є «ars» (мистецтво,знання), що практично реалізується,як вміння,наука «boni» (добра) і «aegui» (рівності та справедливості).

Ульпіан

Правове коло

«Подорож в країну Прав Дитини»

Не меркнуть зорі,

Йдуть у небуття,

Бо мають право вік світити!

Ти ж маєш право на життя.

Ти гідно маєш жити!

• Створення правил гри та дитячого кодексу подорожі.

• Знайомство з правилами поведінки у школі, на вулиці, в громадських місцях.

• Виховання дисципліни як важливої морально – правової якості.

• Розбір та обговорення загальних морально – правових категорій: добро – зло, чесність – брехня, справедливість – жорстокість.

• Вивчення прав та обов’язків дитини.

«Обов’язково для всіх»

Все – із доброго чи злого –

Починається з малого.

Хліб – з маленької зернини,

Дощ – із чистої краплини.

День турботою почнеться,

Все довкола усміхнеться.

Проганяй мерщій дрімоту –

І рукам давай роботу.

І роби невтомно й вміло,

Хоч мале, та добре діло.

• Виховання морально – етичних норм життя.

• Прищеплення інтересу до громадського життя класу, школи.

• Навчання співвідношенню своїх вчинків, свого життя з правовими та моральними нормами.

• Формування свідомого вибору правильної поведінки.

• Знайомство з основними питаннями законодавства щодо підлітків і молоді.

• Профілактика правопорушень.

«Закон і ми»

Хочеш людиною справжньою стати,

Закони держави навчись поважати.

Навчись їх виконувати завжди і всюди,

Тоді і тебе поважатимуть люди.

• Розширення правових знань через привиття інтересу до читання літератури, матеріалів періодичної преси, перегляду телепередач.

• Надання нових та поглиблення вже існуючих знань та навичок у сфері правового виховання та юридичної освіченості.

• Формування переконання у необхідності дотримання правових обов’язків – важливої умови підвищення ефективності профілактики правопорушень і шкідливих звичок, соціальної пасивності.

«Держава! Право і Мораль!»

Ти знаєш, школа в нас яка?

Я розповім тобі,мій друже!

Там не покривдять малюка,

Не вразять недозрілу душу.

Навчає школа бути гідним

Славетних предків і батьків,

Любить свою державу рідну

І боронить від ворогів.

• Закріплення знань з курсу правознавства та розвиток пізнавального інтересу до предмета.

• Формування почуття причетності до процесу творення правової держави.

• Пізнання власної свідомості, ментальності, довкілля, Всесвіту.

• Розвиток орієнтиру у сфері ідей і духовних потреб суспільства.

• Самовдосконалення, самовизначення, спираючись на історичний досвід власного народу, спадщину людства.

Закон – це якір для держави.

Нехай хранить і захистить,

Щоб мали ми державне право

У злагоді з законом жить.

Очікувані результати