Проект "Школа вожатых "Прорыв"

ПРОЕКТ

Школа вожатых «Прорыв»

Наименование организации-заявителя: МОУ Тумская средняя общеобразовательная школа № 46

Адрес заявителя: Рязанская область, Клепиковский район, п. Тума, ул. Ленина, д. 141, школа №46

Автор проекта: Тарасов Олег, член ДО «Родник»

Координаторы проекта: руководитель ДО «Родник» Егорова Оксана Александровна

Участники проекта: учащиеся 5-10 классов школы, желающие работать вожатыми.

Место проведения: МОУ Тумская СОШ №46

Сроки реализации: 2013-2014 учебный год

Цели проекта:

• организация работы Школы вожатых;

• создание условий для приобретения участниками проекта конкретных знаний, умений, навыков практической деятельности вожатого

Задачи:

• Провести мастер-классы по обучению юных вожатых, познакомить детей с алгоритмом создания коллективно-творческого дела;

• Создать условия для усвоения активного, интеллектуального и эмоционального опыта работы в лагере;

• Развивать лидерские качества и коммуникативные умения у участников проекта;

• Формировать в сознании учащихся – вожатых понятия о лидере как о человеке, обладающем определёнными качествами и берущим на себя особую ответственность.

Актуальность проекта:

С наступлением летних каникул в школах открываются школьные лагеря с дневным пребыванием. Вопрос подготовки кадров для работы в школьном лагере считаю актуальным. Чаще всего на смене работают учителя начальных классов. И, к сожалению, нередко бывает так, что педагоги просто проводят занятия по ИЗО, физкультуре, беседы на различные темы, в лучшем случае видео-занятия. Главное, чтобы дети не шумели. На мой взгляд, организация работы в лагере требует помощи вожатых-старшеклассников (8-10 класс).

Успех работы в пришкольном лагере во многом зависит от уровня подготовки вожатых. Вожатый – проводник новых инициатив и идей, друг и наставник, организатор полезных дел, участник развлекательных мероприятий.
Воспитательный процесс сегодня настолько сложен, что в нём может участвовать не каждый – нужна специальная подготовка, нужны опыт и искреннее желание работать с детьми. На это и направлен данный проект.

Ребята из нашей школы уже не один год обучаются в «Школе актива» (лагеря «Оснянка», «Рубин», «Пламенный»). Там они овладели некоторыми вожатскими навыками и хотели бы научить этому других ребят. Так родилась идея создания школы вожатых для работы в лагере с дневным пребыванием «Ласточка».т

Проект направлен на усвоение детьми положительного социального опыта совместной деятельности и общения между сверстниками. В «Школе вожатых» планируется провести мастер - классы (оформительский, игровой и т.п.), а также знакомство с элементами планирования лагерной смены, организацией коллективно – творческих дел.

Очень хочется, чтобы наши вожатые были коммуникабельными и разносторонними, были наблюдательными и не допускали конфликты между детьми, помогали бы каждому малышу почувствовать себя членом отряда. Кроме того, в Школе постараемся воспитать любовь вожатых к сцене, так как каждый из них должен уметь петь, танцевать, участвовать в сценках или проводить игры с залом. Ведь дети любят, когда их вожатый в центре внимания. Так что главное для руководителей Школы – научить вожатых запоминать все, что они услышат, обучить всему, чего они еще не умеют, и постоянно придумывать для детей что-нибудь новое.я

Ожидаемый конечный результат:

• усвоение вожатыми знаний, умений и навыков вожатской работы;

• создание атмосферы сотрудничества и взаимодействия;

• снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей;

• развитие навыков самостоятельной работы;

• общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья;

• развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

• получение участниками «Школы вожатых» умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, самоуправления, социальной активности;

• улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, укрепление здоровья школьников;

• личностный рост участников проекта.

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап (сентябрь 2013 г.)

• информирование учащихся школы;

• комплектование Школы вожатых.

II. Основной (октябрь 2013 г. – май 2014 г.)

• Реализация проекта «Школа вожатых»

• Отслеживание результатов.

III. Заключительный (июнь 2014 г.)

• Отчетные мероприятия вожатых;

• Анализ и обобщение результатов;

• Оформление и описание результатов.

План действий по реализации проекта:

На подготовительном этапе:

1. Написание объявлений об образовании Школы вожатых «Прорыв» с приглашением желающих вступать в Школу

2. Установочное заседание Школы

3. Планирование  и организация работы Школы вожатых

На основном этапе:

1. Проведение занятий Школы вожатых (2 раза в месяц)

2. Организация работы вожатых с младшими классами (рейды, конкурсы, классные часы, праздники и др.)

На заключительном этапе:

1. Проведение вожатыми отчетных мероприятий

2. Отражение деятельности Школы в газете «Школьное Эхо»

Организационно-методическое и материально-техническое обеспечение:

Для успешной реализации программы необходимо следующее обеспечение:

- цифровой фотоаппарат;

- музыкальное оборудование;

- компакт-диски и аудиокассеты;

- спортивно-игровой инвентарь;

- канцелярские товары;

- микрофон;

- призовой фонд; сувенирная продукция; грамоты, дипломы;

- методическая литература: (игры, конкурсы, сценарии, викторины, праздники и т.д.);

Смета

расходов на реализацию проекта «Школа вожатых»