Проект "Вежливый пешеход"

Проект о правилах дорожного движения. Работа в игровой и содержательной форме для учеников 3 класса.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект "Вежливый пешеход"»

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 6»

ул. Челюскинцев, 24 г. Нижний Новгород, 603111, тел./факс (831) 2972050/2972053, email: schooln6@inbox.ru

2.4. Наличие проектов социальной направленности, реализованных с обучающимися под руководством учителя.

Паспорт социального проекта

Название проекта Клуб « Вежливый пешеход»

Авторы проекта Ивлева Нина Александровна

Учащиеся 3 «В» класса

Контактные данные schooln6@inbox.ru, 8-9200304240

Место работы МБОУ СОШ №6 ул.Челюскинцев,24

№

ПП

Содержательный блок паспорта проекта

Описание блока

Аннотация проекта

Данный социальный проект представляет собой опыт работы учителя начальных классов и учащихся 3 класса. Основная цель проекта является формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде, активизация внеклассной работы по окружающему миру и работы кружка «Юный инспектор движения», вовлечение в неё максимального количества участников через реализацию ( в рамках долгосрочного проекта- 1 год ) ряда мини-проектов, направленных на сознательное отношение к на дороге, знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге.

Описание проблемы

Изучение общественного мнения и определение актуальной социальной проблемы.

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее скорость и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь веселую игру.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с самого раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.

Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимание, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Однако дети младшего школьного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка Правил дорожного движения неприемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров на недоступной для них дорожной лексике, требует от учащихся абстрактного мышления, затрудняет процесс обучения и воспитания.

Вот почему с раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и школа и другие образовательные учреждения.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что является одной из первой ступенью в системе непрерывного образования, необходимо уделить обучению детей правилам дорожного движения большое внимание.

В рамках реализации работы в этом направлении в МБОУ «Школа № 6» был создан проект по теме: “Вежливый пешеход”.

Это позволило выдвинуть гипотезу:

Если постоянно изучать и пропагандировать ПДД, то можно будет сформировать общественное сознание на выполнение норм ПДД.

Проблема: Недостаток знаний теме «Правила дорожного движения»

Цель проекта

Формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде. Формирование у учащихся навыков безопасного поведения на улицах города через ознакомление с правилами дорожного движения

Задачи проекта

1. Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде.

2. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах.

3. Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды.

4. Формировать у детей навыки и умения наблюдения за дорожной обстановкой и предвидеть опасные ситуации, умения обходить их, а в случае попадания в такие ситуации выходить из них с меньшим вредом для себя и окружающих.

5. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.

6. Воспитывать дисциплинированность и сознательное выполнение правил дорожного движения, культуру поведения в дорожно-транспортном процессе.

7. Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Целевые группы, на которых направлен проект

1.Учащиеся МБОУ «Школа №6»

2.Родители учащихся.

Механизм и

календарный план реализации проекта

Ресурсное обеспечение проекта:

Вид Ресурсов	Перечень действий
Информационные	Спланировать рекламно-разъяснительную кампанию среди учащихся школы.
Кадровые	Создать инициативную группу из учащихся класса и их родителей по реализации проекта; .
Нормативно-правовые	Утвердить местоположение уголка ПДД в классе
Программно-методические	Подготовить подборку материалов по оформлению.
Материально-технические	Подготовить эскизы, методический материал, а также картон, цветную бумагу, клей, краски, ножницы
Финансовые	См. смету проекта.
Организационные	См. план реализации проекта.

Инвестиционные характеристики объекта инновации:

Источники инвестиций

Размеры вложений

Родительский комитет класса

670 руб.

Этапы	Формы работы	Дата	Планируемый продукт
Беседа. Конкурс маршрутных листов «Моя дорога от дома до школы»	«Улица города» «Знай и понимай правила уличного движения» «Возникновения дорожных знаков»	Сентябрь – Октябрь	Углубление знаний о причинах ДТП Изготовление маршрутных листов
Подвижные игры	П/и «Аккуратный велосипедист» Цель: закреплять умение детей объезжать препятствия на велосипеде.	Сентябрь – Октябрь	Углубление знаний о причинах ДТП
Практические экскурсии	Целевая прогулка к нерегулируемому пешеходному переходу	Сентябрь – Октябрь	Выяснение причин, способствующих ДТП.
Создание макета	«Дорожные знаки»	Сентябрь – Октябрь	Углубление знаний о ПДД Дорожные знаки
Работа с родителями.	Разъяснение памятки «Безопасное поведение на улице». Анкета для родителей «Грамотный пешеход». Памятка «Безопасное поведение на проезжей части» Проект «Вежливые пешеходы».	Сентябрь – Октябрь	Углубление знаний о ПДД
Игры.	Дидактические игры: Лабиринт, Знаешь ли ты знаки.	Сентябрь – Октябрь	Углубление знаний о причинах ДТП
Беседа:	«Пешеход» «Правила поведения на улице и дороге» «Зачем нужны дорожные знаки»	Ноябрь - Декабрь	Углубление знаний о причинах ДТП
Чтение художественной литературы.	Чтение стихотворения О. Бедаревой «Азбука безопасности» Чтение А.Дорохова «Зеленый, желтый, красный» Чтение стихотворения В.Кожевникова «Светофор»	Ноябрь - Декабрь	Формирование культуры поведения на улице
Практические экскурсии	Прогулка к проезжей части.	Ноябрь - Декабрь	Выяснение причин, способствующих ДТП.
Игра	«На дорогах города». Моделирование «дорожные знаки»	Ноябрь - Декабрь	Углубление знаний о причинах ДТП
Работа с родителями.	Знакомство с памяткой «Обучаем ребёнка безопасности поведения на дороге» Семейный клуб «Дорожная азбука». Разъяснение материала в папке- передвижке «Это должен знать каждый» по проекту «Вежливые пешеходы».	Ноябрь - Декабрь	Углубление знаний о ПДД
Художественное творчество.	Рисование дороги, перекрёстка, улицы.	Ноябрь - Декабрь	Рисунки учащихся
Игры.	Дидактические игры: Вертушка, Дорожное лото, Нарисуй шаблон, Кто первый угадает.	Ноябрь - Декабрь	Углубление знаний о причинах ДТП
Беседа:	Беседа: «Правила поведения в транспорте»	Январь – Февраль	Углубление знаний о причинах ДТП
Чтение художественной литературы.	Чтение стихотворения «Посмотрите постовой» Я. Пишумовой. Составление рассказа по картине «Улица города» Чтение И.М.Серяков «Дорожная грамота» (игра)	Январь – Февраль	Формирование культуры поведения на улице Углубление знаний о ПДД
Наблюдение	Чтение рассказов Б.Житкова «Что я видел», «Светофор».	Январь – Февраль	Углубление знаний о ПДД
Практические экскурсии	К автобусной остановке.	Январь – Февраль	Выяснение причин, способствующих ДТП.
Игра	Составь картинку. Конструирование на тему «Светофорик» Конструирование «Трамвай»	Январь – Февраль	Углубление знаний о причинах ДТП
Рассматривание картин	Рассматривание сюжетных картинок с изображением одностороннего и двухстороннего движения.	Январь – Февраль	Формирование культуры поведения на улице Углубление знаний о ПДД Выяснение причин, способствующих ДТП
Работа с родителями.	Памятка «правила перевозки детей в автомобили»	Январь – Февраль	Углубление знаний о ПДД
Игры.	Дидактические игры: Расставь знаки, Угадай какой знак, в Знаке ошибка.	Январь – Февраль	Углубление знаний о причинах ДТП
Беседа:	«Знакомство с транспортом»	Март - апрель	Углубление знаний о причинах ДТП
Чтение художественной литературы.	Чтение стихотворении Я.Пишумова «Это моя улица» Чтение произведения В. Клименко «Происшествие с игрушками»	Март - апрель	Формирование культуры поведения на улице Углубление знаний о ПДД
Наблюдение	Наблюдение за движением машин по зимней дороге.	Март - апрель	Углубление знаний о ПДД
Практические экскурсии	«К проезжей части»	Март - апрель	Выяснение причин, способствующих ДТП.
Игра	Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители». «Правила движения». Дидактические игры: Да - нет; Едет, плывет, летает.; перекрёсток.	Март - апрель	Углубление знаний о причинах ДТП
Работа с родителями.	«Совместная прогулка по посёлку»	Март - апрель	Углубление знаний о ПДД
Художественное творчество.	В группе изготовили настольный макет: пешеходную дорожку, светофор, макет улицы. Использование макетов способствует развитию творческого мышления (придумывания сюжета), активизирует речь. Детям очень нравится выполнять различные действия с ними, придумывать сюжеты. Обновили настольно печатные игры, изготовили дидактические игры: «Лабиринт», «Знаешь ли ты знаки», «Расставь знаки», «Угадай какой знак», «В знаке ошибка», Дорожные знаки. Светофор. Макет перекрёстка.	Апрель- май	Дорожные знаки. Светофор. Макет перекрёстка.
Участие в городском конкурсе	Участие в городском конкурсе художественно- прикладного творчества «Безопасная дорога – 2016»	май	Участие в городском конкурсе. Диплом.

Ожидаемые результаты

Участие в проекте всех учащихся класса и их родителей.
Формирование общественного сознания участников проекта.

Смета проекта

Наименование	Количество	Цена
1. Бумага для офисной техники формата А4	1 пачка	140 р.
2. Картон	3 шт.	90 р.
3. Цветная бумага	3 шт.	90 р.
5. Клей ПВА	5 шт.	150 р.
6. Картридж	1 шт.	200 р.
Всего :		670р

Опыт реализации по тематике курса

План проекта был полностью реализован. Инициативная группа награждена школьными грамотами.

Администрация и учащиеся школы положительно оценили деятельность членов инициативной группы. Это нашло отражение и в устных отзывах работников учреждения и в приказе по школе.