Разработка программы внеурочной деятельности "Вышивка лентами"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Жилетовская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа

«ВЫШИВКА ЛЕНТАМИ»

Разработчик программы:

Учитель Павлюкова Т.В.

Квалификационная категория:

высшая

2014 год

Структура программы

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка.

3. Учебно-тематический план.

4. Содержание изучаемого курса.

5. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

6. Список литературы.

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

2.1. ВВЕДЕНИЕ

Для занятия имеется отдельный кабинет, где тепло и уютно. Дети с удовольствием посещают кружок. В кружке царит дружеская обстановка, дети помогают друг другу.

Шелковые ленты и тесьма, применяемые для отделки, прочно вошли в нашу повседневную жизнь. О них обычно вспоминают перед праздниками и торжественными событиями, когда возникает необходимость украсить и расцветить окружающий нас мир. В Испании шумные и веселые торжества, удавшиеся на славу, даже называют «праздниками с бантиками».

Красивая лента придает хорошо упакованному подарку изысканность, подчеркивая торжественность момента. Перевязанный ленточкой букет выглядит не только привлекательнее, но и богаче.

Ленты «оживляют» прическу, а отделанные ими и тесьмой шляпки, сумочки и платья приобретают так называемую изюминку.

Наверное, большинство из нас замирали от восхищения, рассматривая свадебные наряды невест, богато украшенные кружевами, лентами и рюшами.

На Западе принято, готовясь к торжествам, украшать праздничный стол всевозможными бантами в тон скатерти. С их помощью стараются создать в доме праздничную атмосферу. Красные ленты и банты стали символом рождественских праздников. Их прикрепляют к входным дверям домов и украшают елки в преддверии Рождества и встречи Нового года.

У нас же сложился обычай украшать автомобили свадебного кортежа лентами цветов государственного флага и перевязывать конверты с новорожденными голубыми или розовыми лентами, в зависимости от пола ребенка.

Курс «Вышивка» знакомит с совершенно новым применением шелковой ленты. История этой техники восходит к древним англосаксонским традициям. Для такого вида вышивки берется очень узкая лента, которая подходит к любым типам тканей. Она свободно проходит через самый плотный уток, не теряя своей формы.

Особенность этой техники вышивки в том, что она придает рисунку объемность.

Изучив пошаговое описание различных видов швов, обучающиеся смогут их повторить и создать своими руками необыкновенно красивые вещи. Помимо этого у обучающихся появляется возможность придать готовым изделиям неповторимый облик, украсив платье или шляпку. А с помощью оригинального объемного рисунка или банта можно объединить в единый ансамбль несколько предметов гардероба.

Универсальность этого вида вышивки в том, что она позволяет оформить и детский полотняный рюкзачок, и дамскую вечернюю сумочку, и скатерти, и множество других милых вещичек.

2.2. ЦЕЛЬ

Развитие творческих способностей, фантазии, выдумки, внимания, мышления у воспитанников кружка при изготовлении изделий вышивкой лентами.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ.

ОБУЧАЮЩИЕ:

1. Развитие познавательного интереса к работе с шелковыми лентами.

2. Приобретение определенных знаний, умений и навыков в работе.

3. Развитие мотивации к определенному виду деятельности (вышивка лентами).

4. Научить понимать и применять определенные профессиональные термины.

5. Ориентироваться в разновидностях творчества и декоративно-прикладного искусства.

6. Наблюдать и передавать в сюжетных работах пропорции, композиции, содержание и формы предметов.

7. Обучить различным видам творчества и рукоделия, способам и технологиям выполнения задания.

8. Помогать в определении выбора дальнейшего направления своей деятельности.

9. Видеть смысл от полученных навыков и умений и возможность применения их в дальнейшей жизни.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

1. Развитие деловых качеств: самостоятельность, активность, ответственность, аккуратность.

2. Формировать потребность в самопознании, саморазвитии.

3. Прививать и развивать смелость в поисках новых форм выражения творческой работы, в проявлении фантазии и умении отстоять свою точку зрения.

4. Развивать художественный вкус и ориентировать на качество изделия.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

1. Формирование у детей социальной активности, культуры общения и поведения, навыков здорового образа жизни.

2. Формирование дружного коллектива, основанного на товариществе и взаимоподдержке.

3. Воспитывать бережное отношение к материалам, с которыми работают.

4. Формирование у детей таких качеств: усидчивость, аккуратность, ответственное отношение к своему делу.

2.3. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1 полугодие – ознакомительный этап. Выработка навыков. Освоение элементарных техник.

2 полугодие – развитие творческого потенциала, мастерства. Новаторства с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

2.4. ОСНОВНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Возрастной ценз воспитанников от 7 до 12 лет.

Программа рассчитана на 1 год обучения.

Наполняемость кружка – 15 человек.

Состав группы: переменный.

Условия набора детей – свободный.

Вид кружка – профильный.

Работа кружка спланирована с 1.09 по 26.05.

Занятия фиксируются в журнале учета работы кружка. В каникулярный период работа кружка осуществляется в виде организации поездок, экскурсий, встреч.

Программа обучения рассчитана на индивидуальную и групповую работу с детьми, направленную на формирование у детей практических, трудовых навыков, творческой активности в воспитании художественного вкуса.

2.5. РЕЖИМ ОРГАНЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ

Годовой план – 128 часов.

Индивидуальная часть: 10 часов.

2.6. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И СПОСОБЫ ИХ ПРОВЕРКИ

Важные функции для развития ребенка:

- образовательно-развивающая

- культурно-досуговая

- социализация (приобщение ребенка к жизни в коллективе, к общению)

- найти и реализовать себя (делать то, что нравится, проявлять свои способности)

Ожидаемый результат:

- дети научились понимать и применять профессиональные термины

- овладели техническими навыками работы с материалами и инструментами

- у детей сформировались такие качества как: самостоятельность, коллективизм, усидчивость, аккуратность, ответственное отношение к своему делу

- дети научились определять и реализовывать художественные цели при создании изделия, научились планировать конечный результат своей работы

- дети научились применять свою фантазию, отстаивают свою точку зрения

- дети научились видеть смысл от полученных умений и навыков и возможность применения их в дальнейшей жизни

Результаты обучения:

Участие в выставках, конкурсах

3. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

	содержание темы	теория	практика	итого
1	Введение	1	-	1
2	Инструменты и приспособления	1	1	2
3	Виды лент и материалов	1	2	3
4	Техника безопасности при работе на занятиях	1	1	2
5	Организация рабочего места	1	1	2
6	Упражнения с тонкими лентами, шов «Вперед иголка»	2	5	7
7	Сборка ленты тонкой иглой	1	5	6
8	Изготовление листиков «Петелька»	1	5	6
9	Изготовление объемных композиций	2	5	7
10	Выполнение элементов швом «Вытянутый стежок с прикрепками»	1	5	6
11	Шов «Вытянутые стежки»	1	5	6
12	Шов «Петельки» для вышивки чашечек цветов	2	5	7
13	Шов «Петельки с прикрепкой сверху»	1	5	6
14	Шов «Вытянутый стежок с завитком»	2	5	7
15	Выполнение «Розы на «паутинке»	2	5	7
16	Цветок из присборенной ленты	1	5	6
17	Шов «Узелки»	1	5	6
18	Узоры и композиции	2	5	7
19	Одежда, украшенная лентами	2	5	7
20	Шляпы и сумочки с цветами из лент	2	5	7
21	Индивидуальная работа	2	8	10
22	Итоговая работа	4	6	10
ИТОГО:		34	94	128

4. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Введение.

История возникновения вида рукоделия. План работы кружка. Инструменты и материалы. Знакомство с изданиями. Презентация (MS PowerPoint).

1. Инструменты и приспособления.

2. Виды лент и материалов.

3. Техника безопасности при работе на занятиях.

Осторожное обращение с колющими и режущими инструментами и предметами. Использование инструментов по назначению. Место хранения игл, ножниц, шила.

1. Организация рабочего места.

Теория: Работа за столом при хорошем освещении. Правильное место расположения принадлежностей, инструментов, лент и материалов на рабочем столе.

Практика: Укладка для лент и инструментов.

1. Упражнения с тонкими лентами, шов «Вперед иголка».

Теория: Объяснение техники вышивки. Заправка ленты и образование узелка. Подготовка канвы. Показ приемов и образцов закрепки концов лент.

Практика: Упражнения: «Стежки», «Вьюнок», «Цепочка».

1. Сборка ленты тонкой иглой.

Теория: Показ приема. Образцы из лент разной ширины.

Практика: Изготовление «Гвоздички» из широкой и тонкой ленты. Изготовление групповых сочетаний 3 – 5 цветков.

1. Изготовление листиков «Петелька».

Теория: Демонстрация образцов. Объяснение и показ приема.

Практика: Выполнение петельных листиков разных объемов.

1. Изготовление объемных композиций.

Теория: Демонстрация готовых работ, показ различных вариантов. Показ работы по готовой схеме. Нанесение схемы на ткань.

Практика: «Букет гвоздичек», «Маки», «Бархатцы».

1. Выполнение элементов швом «Вытянутый стежок с прикрепками».

Теория: Объяснение приема и показ шва. Демонстрация образцов и работ.

Практика: «Пчелки», «Стрекоза» (авторск.), «Чехол для мобильного телефона».

1. Шов «Вытянутые стежки».

Теория: Показ пошагового выполнения приема. Демонстрация образцов.

Практика: «Елочка», «Лист рябины».

1. Шов «Петельки» для вышивки чашечек цветов.

Теория: Пошаговое выполнение приема.

Практика: «Космеи», «Цикорий», «Анютины глазки».

1. Шов «Петельки с прикрепкой сверху». (Вариант тамбурного шва)

Теория: Объяснение и показ пошагового выполнения шва.

Практика: «Ромашка», «Бутоны», «Листик».

1. Шов «Вытянутый стежок с завитком».

Теория: Показ и объяснение техники выполнения.

Практика: Мешочек, оформленный лепестками и узелками.

1. Выполнение «Розы на «паутинке».

Теория: демонстрация и объяснение техники выполнения.

Практика: «Роза», «Букет – игольница», «Сумочка».

1. Цветок из присборенной ленты.

Теория: Объяснение и показ выполнения приема. Ботаника – строение цветка.

Практика: Композиция из 3 – 5 цветков.

1. Шов «Узелки».

Теория: Показ приема. Демонстрация работ и образцов с использование данного шва.

Практика: «Вербена», «Цветущая веточка», «Ягодки».

1. Узоры и композиции.

Теория: Демонстрация образцов в журналах, книгах. Цветовой ряд. Сочетание цветов. Дополнительные материалы. Использование бус, бисера, шнура и т.д.

Практика: Выбрать готовую схему и подобрать для ее выполнения сочетающиеся цвета и оттенки ткани для основы и лент. Придумать свою схему букета и самостоятельно ее выполнить.

1. Одежда, украшенная лентами.

Теория: Показ моделей. Обзор вариантов использования вышивки лентами для украшения одежды.

Практика: Платье для куклы.

1. Шляпы и сумочки с цветами из лент.

Теория: Демонстрация изделий и образцов. Фантазийные украшения.

Практика: «Сумочка» «сумочка для невесты», «Украшение для шляпки».

1. Индивидуальная работа.

2. Итоговая работа.

Теория: Поведение итогов деятельности за прошедший год. Советы и рекомендации по дальнейшей работе.

Практика: Организация выставок.

1. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ.

Работа строится на следующих принципах:

- развитие интереса и способностей детей

- создание ситуации успеха на занятиях

- доброжелательное отношение в коллективе

Организация деятельности кружка основана на следующих принципах:

- наглядность

- сознательность усвоения

- доступность

- научность

- связь теории с практикой

- прочность

Методы обучения:

- словесный

- наглядный

- практический

По дидактическим задачам:

- приобретение знаний

- формирование умений и навыков

- применение знаний на практике

- творческая деятельность

- проверка результатов обучения

По характеру деятельности:

- объяснительно-демонстрационный

- наглядно-практический

- репродуктивный

- частично-поисковый

- исследовательский

Формы обучения:

- коллективная

- парная

- индивидуальная

Учебно-материальная база

Материальное обеспечение, необходимое для успешного проведения занятий:

- кабинет

- столы

- стулья

- шкаф для хранения поделок, изделий

- шкаф для хранения образцов и методической литературы

Инструменты и материалы:

- ленты

- канва

- картон

- ножницы

- пяльца

- иглы с большим ушком

Методическое обеспечение:

- иллюстрированная литература

- презентация (MS PowerPoint)

- книги

- пособия

1. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (для педагога, детей и родителей)

1. Вышивка лентами / Пер. с англ. – М.: Издательский дом «Ниола 21-й век», 2006. – 132 с.: ил. – (Серия «Вышивка от А до Я»)

2. Чотти Д. Вышивка шелковыми лентами: Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия / Пер. с ит. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2005. – 160 с.: ил. – (Золотая библиотека увлечений).

3. Зайцева А.А. Шёлковые ленты: вышитые украшения для вас и вашего дома / А.Зайцева – М.: Эксмо, 2009. – 136с.: ил (Азбука рукоделия)

10