«Роль школьных традиций в формировании личности обучающихся»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Лобки

Ершовского района Саратовской области»

«Роль школьных традиций в формировании личности обучающихся .»

Н Н Горелова.

2014-2015г

Одна из важнейших сторон сегодняшнего воспитательного процесса ­развитие индивидуальных способностей каждого ребенка, формирование личности школьника независимо от его умственного развития.

Личность каждого человека всегда индивидуально окрашена, интерес­на своей непохожестью. Смотреть на школьника следует через призму его своеобразия, учитывать и уважать непохожесть, ни в коем случае не гасить особенностей.

С этой стороны интересен каждый школьник, вне зависимости от его отметок, поведения на уроке и отношения к учителю.

Я считаю, что воспитать личность можно и нужно на традициях нашего народа, на лучших традициях семьи и школы. Тогда маленький че­ловек будет гордиться, что он живет в России, будет гордиться своими ро­дителями и своей школой.

Наши школьные традиции несут в себе определенный заряд нравст­венности, что позволяет использовать их возможности для развития лично­сти школьника.

Мы убедились, что школьные традиции необходимы, как необходимы традиции в жизни семьи, определенных организаций, наконец, в жизни об­щества.

Проводимые мероприятия способствуют развитию национального самосознания, истори­ческой памяти, развитию творческих способностей, воспитывают патриоти­ческую личность.

Все это воспитывает учащихся в духе патриотизма - гордости за свою Родину и ее замечательных земляков.

Школьные традиции выполняют по крайней мере две функции в жизни школы. Во-первых, они придают ей определенную надежность, прочность. Традиции вводят стабильность в жизнь школы. Они формируют общие ин­тересы, придают школьной жизни размеренность, постоянство. И к этому надежному и постоянному можно приобщиться, принять его и сделать дос­тоянием своей личности. И, конечно же, традиции придают свое особое, не­повторимое лицо школы.

Можно с уверенностью сказать, что во многом любовь к школе опре­деляют традиции, которые делают школу чуть непохожей на другие, она становится особенной, которой можно гордиться.

Собственный гимн школьной республики « Солнечный лучик», который исполняют первоклассник и выпу­скник, учитель и директор, вечера встречи с выпускниками, праздники Зна­ний и Последнего Звонка, прощание выпускников со школой, спортивные праздники - все это создает общность переживаний, определенное единство, укрепляет контакты, обогащает эмоциональную жизнь школы, растит творческую личность.

Что же привлекает ребят и педагогов в той или иной традиции? Поче­му одни из них живут долго, приобретают « новые» краски, другие незаметно "вянут", не успев раскрыть свои потенциальные возможности.

Изложим наше понимание этого вопроса, как оно складывалось в ходе практической жизни школы. " Традиция,- читаем мы в словаре русского языка С.И.Ожегова,- то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений ... "

Вырастить традиции, сохранить их чрезвычайно важная задача воспи­тательной работы ... Ведь традиции украшают жизнь ребят, учащиеся чувст­вуют себя в обстановке своего особого коллективного закона, гордятся им и стараются его улучшить. Без таких традиций становится невозможным пра­вильное воспитание.

Создание, накопление и приумножение школьных традиций побуждает каждого педагога и школьника определенным образом вести себя, мыслить, трудиться И переживать, служить благодатной почвой для образования нравственно ценных привычек. Не только обязывает к чему-то коллектив и его членов, но и связывает их крепкими узами сотрудничества и творческой деятельности, воплощая в себе известным образом самоуправление.

В воспитательной работе особенно хорошо школьные традиции про­слеживаются в патриотической, эстетической, спортивно-оздоровительной и методической работе.

Более всего в нашей школе прослеживаются военно-патриотические традиции. Одна из самых ярких традиций военно-патриотического воспитания ­– митинг , посвящённый Дню Победы .К нему кол­лектив школы готовится в течение года, все лучшие рисунки, поделки, но­мера художественной самодеятельности можно увидеть в этот день. Дети украшают школу разноцветными шарами и плакатами. Готовят ветеранам открытки. По традиции ежегодно в ноябре и апреле в нашей школе проводится неделя памяти героя П Е Сергеева. Неделя начинается с общешкольной линейки и посещения музейной комнаты. В музейной комнате у нас есть уголок Сергеева, где представлены газетные публикации, данные о герое, переписка с его родственниками. На уроке – экскурсии начальные классы знакомятся с библиографическими сведениями из детства героя. Проводятся встречи по волейболу, настольному теннису, футболу. А среди малышей – соревнования по шашкам и шахматам. Редколлегия школьной газеты выпускает стенгазету «Памяти нашего земляка». Неделя заканчивается общешкольным вечером, где подводятся итоги недели. На вечере награждают победителей, вручают им дипломы и призы.

Ноябрь 2004 года для нашей школы стал незабываемым, нас посетили сёстры Сергеевы. Ребята встретили их по русскому обычаю с хлебом и солью, показали концерт. Далее сёстры совершили экскурсию по школе и рассказали нам о дальнейшей судьбе родственников Сергеева.

Можно считать уже традиционным конкурс " Лучший ученический класс". Нелегкой бывает борьба претендентов за этот титул: хорошая учеба, уважение товари­щей, эрудиция, мир увлечений.. Этот конкурс - признание личности развивающегося человека, уважение уникальности и своеобразия каждого ребенка, признание его прав и свобод.

А как любят и ждут наши ребята традиционные спортивные конкурсы, «Веселые старты», проводят их учитель физкультуры. В А Власов каждый год думает, как сделать эти праздники яркими и незабываемыми, для чего включает в них показательные выступления гимнастов ,строевые упражнения.

Традиционные мероприятия воспитывают в детях уваже­ние и любовь к спорту и спортсменам, желание быть сильными и выносли­выми, красивыми и здоровыми.

Традиционно проходят в школе благотворительные акции, т.к. они на­ходят путь к сердцам детей, воспитывают в учащихся отзывчивость к чу­жому горю, к чужой беде, понимание своего, пусть небольшого вклада в общее доброе дело. Есть еще одна трогательная традиция: провожать выпускников всей школой- это «Праздник последнего звонка.». Директор школы обращается к выпускникам с напутственными словами, что­бы помнили своих учителей, гордились родной школой, были дос­тойными гражданами России. И вот выпускной вечер. В десяти минутной традиционной Визитке пе­ред нами проходит не только жизнь класса, но и предстает личность каждого выпускника. Этот- поэт, этот- спортсмен, ЭТО- модельеры, это – труженики -­медалисты, это - артисты, а это - танцоры и музыканты. А помогла им рас­крыться школа . Таким образом, роль традиций в формировании личности обучающихся велика.