Саба? ма?сатын ?алай ?ойып ж?рміз?

САБАҚ МАҚСАТЫН

ҚАЛАЙ ҚОЯМЫЗ?

Жұдырық

Психологиялық ахуал туғызу

Қатысушылар жұптасып, біреуі жұдырығын түйіп алады. Екіншісі жұдырықты бар күшімен ашуға тырысу керек.Содан соң керісінше осы әрекет қайталанады.

Жауабы: бір-біріңізден «өтінемін жұдырығыңды ашшы»- деп жылы- жылы сұрасаңыз қарсы болмас еді.

Жауабы: бір-біріңізден «өтінемін жұдырығыңды ашшы»- деп жылы- жылы сұрасаңыз қарсы болмас еді.

Мақсат қою туралы

Мақсатқа жеткісі келген адам оны жақсы білуі керек.

* * *

Өлшенетін нәрсе ғана өнімдірек жасалады.

* * *

Жоспарлаған адам ғана жақсы ұйымдастыра алады

* * *

Мұхитты жүзіп өту үшін кемені өзің жасауың керек

Сабақ мақсаты туралы зияткерлік карта

• Сабақ мақсаты деген не?
• Сабақ мақсаты оқушы немесе мұғалім үшін маңызды ма? неге?
• Сабақ мақсаты Сізге қалай көмектеседі?
• Сабақ мақсатын құруды қалай үйрендіңіз?
• Сабақ мақсатының қандай түрлерін білесіз?
• Оқыту мақсаты мен оқу мақсаты бірдей ме?
• Сабаққа мақсат қоя білу нәтижеге қалай әсер етеді?
• Сабақ мақсаты тек академиялық білімге ғана жұмылдырыла ма ?

ACTIVITY ONE – QUESTION CARD

Эйнштейн жұмбағы

«Кімнің үйінде балықтар өмір сүреді??» Сіздің ізденісіңізде сізге көмектесетін кілттер:

1. Ағылшын қызыл үйде тұрады.

2. Швед ит асырайды.

3. Даниялық шай ішеді.

4. Жасыл үй— ақ үйдің сол жағында,және оның тұрғыныкофе ішеді.

5. Pall Mall темекі шегуші құс асырайды.

7. Ортаңғы үйде тұратын тұрғын сүт ішеді __ сары үйдің тұрғыны Dunhill шегеді.

9. Норвегиялық бірінші үйде тұрады.

10.Marlboro шегуші мысық асырушысымен қатар тұрады.

11. Жылқы асыраушы Dunhill шегетін тұрғынмен қатар тұрады.

12. Winfield шегетін сыра ішеді.

13. Норвегиялықтың үйі— көк үйдің қасында.

14. Неміс Rothmans шегеді.

15. Marlboro шегуші су ішетін тұрғынмен қатар тұрады.

1. Есть пять домов разного цвета: красный, зеленый, белый, желтый и синий.

2. В каждом живет человек определенной национальности: немец, швед, датчанин, норвежец и англичанин.

3. Каждый из них пьет один вид напитков, курит одну марку сигарет и держит одно домашнее животное.

4. Каждый из людей уникален в пределах группы (напиток, марка сигарет, животное не повторяются!)

Эйнштейна. У кого живет рыбка? А. Эйнштейн придумал эту задачу в прошлом веке и полагал, что 98% жителей Земли не в состоянии ее решить.

Принадлежите ли вы к 2% самых умных людей планеты? Здесь нет никакого фокуса, только чистая логика.  1. Есть 5 домов каждый разного цвета. 2. В каждом доме живет по одному человеку отличной друг от друга национальности. 3. Каждый жилец пьет только один определенный напиток, курит определенную марку сигарет и держит определенное животное. 4. Никто из 5 человек не пьет одинаковые с другими напитки, не курит одинаковые сигареты и не держит одинаковое животное. Вопрос: кому принадлежит рыба? Подсказки: — Англичанин живет в красном доме — Швед держит собаку — Датчанин пьет чай — Зеленый дом стоит слева от белого (считайте, что эти дома стоят рядом — иначе в задаче получаются два решения) — Жилец зеленого дома пьет кофе — Человек, который курит Pall Mall, держит птицу — Жилец из среднего дома пьет молоко — Жилец из желтого дома курит Dunhill — Норвежец живет в первом доме — Курильщик Marlboro живет около того, кто держит кошку — Человек, который содержит лошадь, живет около того, кто курит Dunhill — Курильщик сигарет Winfield пьет пиво — Норвежец живет около голубого дома — Немец курит Rothmans — Курильщик Marlboro живет по соседству с человеком, который пьет воду

• 1. Сары үй,Норвегиялық,су,мысық,Dunhil
• 2.Көк үй,Даниялық,шай,жылқы асырайды,Malboro
• 3.Қызыл үй,Ағылшын,сүт,құс,Pall Mall
• 4.Жасыл,Неміс,кофе,балық,Rotman
• 5.Ақ үй,Швед,сыра,ит,Winfield

Мақсат құру

• Таңбалары әр түрлі сандарды қосу /математика. 6- сынып/

Таңбалары әр түрлі сандарды қосудың жолдарын, формуласын үйрену

Мақсат қою – белгілі бір уақыт аралығында жүзеге асатын үздіксіз процесс. Әрбір қойылған мақсатты үнемі талдап, қажет болса қайта қарастыру керек. Үздіксіз талдау жасау мұғалімдерге маңызды шешім қабылдауға көмектеседі. Ең маңыздысы жүзеге аспай қалған немесе мерзімі бойынша қалып отырған мақсаттарға мән беру.

S – нақты M – өлшенетін A –қолжетімді R – шынайы T – уақытқа негізделген

НАҚТЫ

Мына сұрақтарға жауап беріңіз:

• Осы мақсатқа қол жеткізетін болсам, қандай нәтиже көре аламын?
• Мақсатқа жетуім үшін кімдердің көмегі қажет болады?
• Осы мақсатыма жетуім үшін қандай да бір жағдайлар кедергі жасай ма немесе қосымша шарттарды орындауым қажет болады ма?
• Бір ереже бар: бір мақсат — бір ғана нәтиже. Егер мақсат қойғанда, соңында бірнеше нәтижелерге жету қажеттігі анықталса, онда мақсатымызды бірнеше мақсаттарға бөлуіміз керек.

ӨЛШЕНЕТІН

• Мақсатқа жеттік деп қашан айта аламыз?
• Мақсатқа жеткенімізді қандай көрсеткіштер арқылы анықтаймыз?
• Мақсатқа қол жеткіздік деп санауымыз үшін ол көрсеткіштердің қандай маңызы болы тиіс?

ҚОЛЖЕТІМДІ

• Бұл мақсатқа жету үшін менің мүмкіндіктерім жеткіліті ме?
• Қолымнан келетін іс пе?
• Қандай да бір шектеулер жоқ па?

ШЫНАЙЫ

• Осы мақсатқа жетсем, мен қандай пайда көремін?
• Ол мен үшін шынымен де маңызды ма?

УАҚЫТҚА НЕГІЗДЕЛГЕН

• СМАРТ мақсат уақытпен шектелуі тиіс, демек межелі уақыт белгіленеді. Егер белгіленген уақыттан асып кетсе, қолжетімсіз мақсат болып саналады. Мақсаттың орындалуын уақытпен шектеу үдерісті қадағалап отыруға мүмкіндік береді. Сондықтан уақытты өлшегенде үдеріске қажетті уақыт мөлшерін нақты анықтап алған дұрыс.

REFL:

Өткен сабақ жөнінде не ойлайсыз?

Сіз үшін не маңызды болды?

Сіз не үйрендіңіз?

Сізге не ұнады?

Не түсініксіз болып қалды?

Біз алға қарай қандай бағытта жылжу керек?

Шарты: телеграммада 35 сөз

Назарларыңызға

рахмет!