Творческая группа "Прометей" (из опыта работы)

ДА ЗДРАВСТВУЕТ ПЛАМЯ ЖИЗНИ!

У каждого человека есть солнце.

Только дайте ему светить.

Древнегреческий философ Сократ

Основные задачи творческой группы «Прометей»

Развивать интеллектуальные и творческие способности, настойчивость, широкие познавательные интересы.

Создавать условия для наиболее полного раскрытия и развития интеллектуального и творческого потенциала мотивированных к обучению детей.

Готовить к олимпиадам, предметным конкурсам.

Способствовать развитию творческого критического мышления в нестандартных условиях.

Учить умению вести диалог, дискуссию, принимать точку зрения другого и отстаивать свою.

Обогащать активный словарный запас.

Формировать навыки самостоятельной работы с литературой, анализировать и систематизировать полученные результаты, делать выводы.

На смену школьной игре «Чудеса на поле чудес», в которой за три года приняли участие около 200 учащихся из классов, где я работала (каждый побывал в роли игрока, ассистента, половина – членами жюри), более семи лет функционирует творческая группа «Прометей», девиз которой – «Да здравствует пламя жизни!»

Стараюсь заметить малейшие движения души и сердца, стимулировать и увеличивать достижения учащихся.

Практикуем встречи с интересными людьми: профессиональным журналистом, редактором районной газеты Гусейниковым В.В. Шел разговор о том, как приходит успех, слава. Было взято коллективное интервью. Отметили – вот творческая лаборатория, где пишется история района. Эти люди – среди нас. Интересны были рассказы работников газеты о том, каков нелегкий путь газеты, прежде чем она попадет к читателю. Состоялась встреча с Худяком В.В., бывшим редактором газеты «Цементник». По результатам встреч пишутся отзывы.

Прошли встречи под девизом «75-летию школы посвящается». Началась подготовка к 80-летию школы (2017 год).

Никита Д., путешествуя за границей, по странам Европы, как перспективный футболист, составил путевые заметки, с которыми выступил на заседании творческой группы. Позже, побывав на родине М.А. Шолохова, привез сувениры, интересный материал, с которыми выступил, поделившись увиденным и пережитым.

Игорь Р. после поездки с мамой в Грецию презентовал полученные знания о стране: демонстрировал сувениры, фотографии, знания по древнегреческой мифологии.

Наталья С., Елена Я., Екатерина П., Дмитрий Ч. пишут стихи. Екатерина П. участвовала в конкурсе, посвященном печальной дате - вторжению немецко-фашистских захватчиков на территорию бывшего Советского Союза.

Екатерина З., Екатерина П. составляют литературные и языковые игры.

Екатерина З. творчески относится к изучению творчества того или иного писателя. Так, изготовила небольшую брошюру «Фольклор», подбирает иллюстрации к тексту. Является фотокорреспондентом творческой группы.

Владислав С. систематически выступает с сообщениями, рефератами.

Анастасия Д., Ксения Д., Алена Ч. выступают с художественным чтением наизусть.

Сама информирую об увиденном и интересном, где побывала:

- об интересных местах Киева;

- о Всесоюзном дне книги в Одессе;

- посещении интересных мест (доме в «одну стену»), Одесской киностудии, памятниках, Одесском литературном музее…);

- о музее Айвазовского, А.Грина в Феодосии;

- об историческом музее в Днепропетровске, книге памяти голодомора и Великой Отечественной войны; интересно, что в эти годы в районе было больше сельских советов…

Во время посещения пушкинского музея в школе-интернате состоялась встреча с директором школы, экскурсия по школе… Позже я рассказала об истории школы, традициях, людях, судьбе воспитанников. В 2011 году школа отметила 50-летний юбилей.

Достигнутое ребятами представляется в классах. Формируются качества лидеров. Ребята участвуют в школьных и районных мероприятиях.