Конспект "В гости к Снеговику"

Конспект педагога-психолога для детей среднего возраста:

«В гости к Снеговику»

Цель: Создание положительного эмоционального настроя в группе.

Задачи: Улучшение координации движений.

Развитие восприятия, воображения, мышления. Развитие у детей произвольного внимания, пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости, ориентации на плоскости лист

1.Приветствие. Упражнение «Давайте поздороваемся»

Дети улыбаются, смотрят друг на друга в глаза, здороваются ладошками, локтями, носиками.

Психолог: «На дворе у нас зима, идет снег, лежат сугробы. Сегодня мы пойдем в зимний лес». Детям читаем стихотворение.

Мы идем,  мы идем

в гости  в зимний лес придем.

2. Игра «Что перепутал художник»

Психолог обращает внимание  детей на  мольберт с зимним пейзажем, на нем  нарисованы  нелепицы, /прикреплены цветы, бабочка, грибы, зеленные листья,  снеговик, белка, лиса и т. п/

Психолог: «Посмотрите ребята, на картину, что перепутал художник? Что не может находиться в зимнем лесу? Уберите те картинки, которые вы считаете лишними на зимнем пейзаже?» Дети  убирают картинки. Психолог: Ребята, а вы знаете какое время года сейчас? Дети: Зима Психолог: Что бывает зимой? Давайте посмотрим в окошко! Дети: Падает снег, холодно на улице, дует ветер. Психолог: Ребята, посмотрите как много снега: он повсюду. «Снег» (дети повторяют движения за педагогом) Как на горке снег, снег, (встаем на носочки, руки вверх) И под горкой снег, снег. (приседаем) И на елке снег, снег, (встаем, руки в стороны) И под елкой снег, снег. (обхватываем себя руками) А под снегом спит медведь, (покачались из стороны в сторону, руки согнутые в локтях, перед грудью, ладони от себя) Тише, тише, не шуметь (пальчик к губам, шепотом) Психолог: (Стук в дверь) Ребята, посмотрите, кто это к нам п У него морковный нос, И к метели он привык. Любит зиму и мороз. Это белый (снеговик)(Сергиянская Н.)

Психолог: Давайте поздороваемся!

Дети: Здравствуй, Снеговик!

Психолог: А вы знаете, из чего он сделан? Снеговик сделан из снега. А снег бывает зимой. А давайте с вами вспомним, что происходит зимой? Зимой на улице холодно или тепло?

Дети: Холодно!

Психолог: На улице стало холодно. И в воздухе закружились снежинки. Вокруг себя вы повернитесь, и в снежинок превратитесь! Подул ветерок и наши снежинки полетели!

Подвижная игра: «Снег кружится»

Ход игры:

Психолог: «Снег, снег кружится, белая вся улица! »- дети кружатся.

«Собрались мы все в кружок, закружились как снежок»- дети приближаются к психологу.

«Спать легли снежинки, белые пушинки»- дети приседают

«Подул холодный ветер, снежинки разлетелись»- дети разбегаются по группе.

Психолог: Ребята, посмотрите, что принес нам Снеговик! (снег в ведерке)

Психолог: Что в ведерке?

Дети: Снег!

Психолог: Какой снег? (Белый, пушистый, холодный)

Психолог: Давайте, каждый возьмет в ладошки снежок и посмотрим, что же с ним станет?

Закройте ладошки.

Откройте ладошки. Что стало со снегом, куда он делся?

Дети: Снег растаял!

Психолог: Покажите ладошки. Ой, да ладошки мокрые!

Психолог: Что осталось в ладошках?

Дети: Водичка!

Психолог: Как вы думаете, почему снег стал водичкой?

Дети: Потому что ладошки у нас теплые и снег растаял.

Снеговик: Ой, ребята, посмотрите, на улице снег идет. Давайте и в группе устроим снегопад. (Кладет каждому ребенку снежинку на ладошку и показывает как надо дуть). Упражнение повторяется 2-3 раза.

Психолог: Молодцы, ребята. А вы помните, что произошло со снегом в группе?

Дети:Да, он растаял.

Психолог: Из чего сделан снеговик?

Дети: Из снега!

Психолог: Давайте попрощаемся со Снеговиком, пока он не растаял.

Дети: До свидания, Снеговик! Приходи в гости! (Дети прощаются со снеговиком) 6. Игра «Кочка-сугроб» Психолог: «Это волшебный сугроб. Каждый раз, как на него встают ребята, он становиться меньше и меньше. И на нем с каждым разом все сложнее поместиться всей компании. Наша задача – пять раз всем вместе помещаться на этом коврике, несмотря на то, что он становиться меньше. Под музыку мы гуляем, танцуем, а как музыка замолкает - становимся на кочку так, чтобы ножки не касались пола». (включаю веселую музыку) Игра проводиться 3 раза 7. Игра «Меткий стрелок» Психолог: «Поиграем в игру меткий стрелок, узнаем кто из вас самый меткий. По моей команде  « три» -  кидаем снежки в корзину». Психолог: «Снежки мы покидали, а теперь немного отдохнем». 8. Упражнение «Снежинка» Дети сидят на ковре, глаза закрыты.Психолог: «Представьте себе, что с неба падают снежинки. Снежинка легла на правую щечку – надуйте ее; Легла на левую щечку - надуйте ее; Легла на носик – наморщите нос; Легла на лоб - пошевелите бровями; Легла на веки - поморгайте глазами и откройте их» Прогулка наша по лесу закончилась и нам пора возвращаться в группу 9. Рефлексия Психолог: «Ребята,  в какие игры мы играли в лесу?»  Ответы детей. «Сегодня мы погуляли по зимнему лесу, рассматривали зимний пейзаж, отгадали загадку, слепили снеговика, поиграли в снежинки. Вы сегодня так хорошо трудились, молодцы». Детям раздаются картинки. Ритуал прощания.  Игра «Обнимашки».  Дети и педагог обнимаются друг с другом.