Краткосрочная образовательная практика «Непотопляемый парусник»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 203» г. Пермь

Принято Утверждено

Методическим советом МАДОУ И. о. Заведующего ДОУ

«Детский сад № 203» г.Перми Чепурных Е.В.

Протокол №__ от»__» ____ 201_ г. Приказ №____ от «___» ______ 201_ г

Краткосрочная образовательная практика

«Непотопляемый парусник»

( Конструирование из Лего WeDo.)

Руководитель практики: Воспитатель

Нечаева М. И

Сентябрь 2016 г.

Краткосрочная образовательная практика «Непотопляемый парусник» (Конструирование из Лего WeDo).

Пояснительная записка:

Игра – важнейший спутник детства. Конструирование из конструктора ЛЕГО позволяет детям учиться, играя и обучаться в игре.

ЛЕГО -ПЕДАГОГИКА– одна из известных и распространенных сегодня педагогических систем, использующая трехмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребенка.

Основной идеей создания краткосрочной образовательной практики, послужила реализация возможностей детей строить, не только по готовым схемам и образцам, но и воплощать в жизнь свои идеи, фантазии, так чтобы эти постройки были понятны не только самим детям, но и окружающим.

Кроме того, актуальность Лего-технологии и робототехники значима в свете внедрения ФГОС, так как:

- являются великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающих интеграцию образовательных областей (познание, коммуникация, труд, социализация);

-позволяют педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре);

-формируют познавательную активность, способствует воспитанию социально-активной личности, формирует навыки общения и сотворчества;

-объединяют игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляют ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

На сегодняшний день, Лего - конструкторы активно используются воспитанниками в игровой деятельности.

Цель программы:

Сконструировать модель механического парусника и составить программу для данной модели.

Задачи программы:

1. Обучение детей строительству конструкций из Лего «WeDo» по технологическим картам, уметь создавать программы для их функционирования или придумывать самим.

2. Развивать логическое и пространственное мышление, навыки конструирования, творческий подход к выполнению задания, умение работать в команде и эффективно распределять обязанности, словарный запас детей.

3. Воспитывать желание довести начатое дело до конца, творчество, воображение, бережное отношение к материалу и дружественное отношение к сверстникам.

Основные принципы:

1. Принцип систематичности и последовательности (устанавливать взаимосвязи, переходить от простого к сложному)

2. Принцип доступности (методы должны соответствовать возрасту, уровню развития, подготовки, интересам детей)

3. Принцип вариативности (вариативность методов, способов деятельности.)

4. Принцип активности (активная позиция каждого ребенка).

Материал:

1. ПК.

2. Программа LEGO Education WeDo.

3. Технологическая карта «Непотопляемый парусник».

4. Конструктор «WeDo».

Особенность и новизна практики.

Занятия ЛЕГО конструированием, программированием, исследованиями, а также общение в процессе работы способствуют разностороннему развитию воспитанников. Интегрирование различных образовательных областей в данной практике открывает возможности для реализации новых концепций дошкольников, овладения новыми навыками и расширения круга интересов. Новизна проекта заключается в адаптации конструкторов нового поколения LEGO Education WeDo в образовательный процесс ДОУ.

Ожидаемый результат работы:

Повысится устойчивый интерес к легоконструированию (Лего WeDo), умение работать по предложенным инструкциям «Непотопляемый парусник».

Краткосрочная практика предназначена для детей 5-7 лет и рассчитана на 1 часа.

Количество детей 10-12 человек, работа в парах.

Содержание практики:

1 встреча: «Путешествие на паруснике».

Цель: сконструировать модель механического великана.

Задачи:

-Сборка модели парусника; умение следовать инструкции в сборке модели;

-Пополнение активного словаря специализированными терминами – случайное число, цикл, начало, датчик наклона, ждать.

-Изучение зубчатых колес и понижающей зубчатой передачи.

-Умение работать с цифровыми инструментами и технологическими схемами.

Оборудование: персональный компьютер набор Лего Wedo.

Планируемый результат: Знать и понимать схему. Уметь работать с программным обеспечением.

2 встреча: «Программирование «Непотопляемого парусника»».

Цель: программирование модель парусника.

Задачи:

-Программирование модели парусника;

-Установление взаимосвязей между скоростью вращения мотора и продолжительности воспроизведения звука с ритмом покачивания лодки;

-Изучение зубчатых колес и понижающей зубчатой передачи.

-Умение работать с цифровыми инструментами и технологическими схемами.

Оборудование: персональный компьютер набор Лего Wedo.

Планируемый результат: Знать и понимать схему. Уметь работать с программным обеспечением. Применение технологий для выработки идей.