Создание здоровьесберегающей среды в доу

СОЗДАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ДОУ

Здоровье – состояние полного физического, психологического и социального благополучия человека.

Усилия работников ДОУ сегодня полностью нацелены на оздоровление ребенка-дошкольника, культивирование его здорового образа жизни. Именно эти задачи являются приоритетными в программе модернизации российского образования.

В настоящее время коллектив дошкольного образовательного учреждения реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования, составленную на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» (Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др.). В детском саду созданы необходимые условия для формирования общей культуры воспитанников, развития физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирования предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранения и укрепления здоровья детей младшего дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом развитии детей.

Деятельность ДОУ направлена на решение трех групп задач: оздоровительных, образовательных и воспитательных.

В процессе формирования у детей осознанного отношения к своему здоровью, мы учим их понимать значение и преимущество хорошего самочувствия, позволяющего им участвовать в общих играх, развлечениях, экскурсиях. Важное место отводится постоянному стимулированию развития у детей навыков личной гигиены и осуществлению контроля, за их неукоснительным соблюдением.

В группе «Солнышко» открыт семейный клуб «Здоровячок». Работа клуба направлена на проведение совместных занятий детей и родителей по физическому воспитанию. В рамках клуба работает «Мамина школа», консультационный центр.

Охрана и укрепление здоровья детей, всестороннее физическое развитие, закаливание организма – вот главная цель сотрудников детского сада “Одуванчик”.

Наш детский сад работает над этой проблемой несколько лет. Из года в год мы организуем оздоровительные мероприятия, которые постоянно совершенствуем.

В нашей группе мы уделяем огромное место организации двигательно-оздоровительным мероприятиям не только на физкультурных занятиях, но и в течении всего дня. Для успешного проведения всех форм физкультурно-оздоровительных мероприятий в группе создана предметно-развивающая среда, которая побуждает детей к действию. Она легко меняется и дополняется в зависимости от индивидуальных особенностей и склонностей ребенка, уровня его подготовленности.

Оборудование позволяет: как проводить работу по закреплению умений, полученных на физкультурных занятиях, так и для самостоятельной двигательной активности детей под присмотром воспитателя (страховка).

Все виды занятий проходят либо в форме игры, либо содержат игровые ситуации и действия с музыкальным сопровождением.

С большой эффективностью мы используем физкультминутки: в форме «потешки на ладошке», упражнения с массажными мячиками, которые доставляют большую радость.

Не менее интересно и эмоционально проводятся упражнения имитационного характера.

Интересно и увлекательно проходят физминутки, когда дети выполняют упражнения под текст воспитателя, который имеет стихотворную форму.

Для создания условий по сохранению, укреплению, формированию здоровья детей так же нужно разумное сочетание оздоровительных и образовательных задач, что обеспечит развитие детей не в ущерб здоровью. В этом направлении был составлен и разработан проект: «Мир на кончиках пальцев».

Цель: сформировать у ребенка мотивы самосохранения, воспитать привычку думать и заботиться о своем здоровье. Для достижения поставленной цели мы формируем навыки ухода за телом. Создаем условия для закаливания; вырабатываем привычку к самомассажу; формируем навыки охраны личного здоровья и здоровья окружающих; демонстрируем значимость правильного отношения к здоровью и т.д. Особое внимание, уделяем проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости.

Решая задачи физкультурно-оздоровительной работы в саду, мы опираемся на принцип единства взаимодействия: родители – ребенок – педагог. Забота о детях, их благополучие, счастье и здоровье всегда была и будет главной заботой семьи и детского сада.

Литература

1. Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. – М., 2014.

2. Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников. – СПб.: Детство-Пресс, 2011.

3. Нищева Н.В. Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики. – СПб.: Детство-Пресс, 2010.

4. Черенкова Е.Ф. Развивающие игры с пальчиками. – М.: Рипол Классик Дом 21 век, 2010.