Урок обобщения "Электростатика"

Школа: Первомайская средняя.

Учитель: Ельмакова Лидия Александровна.

Предмет: Физика.

Класс: 10, ЕМН.

Тема урока: Обобщение по теме « Электростатика».

Тип урока: Обобщения и систематизация знаний.

Цели урока:

Познавательные

• Повторить и обобщить основы электростатики, закрепить знания и совершенствовать умения при решении задач

• Применять знания в нестандартной обстановке.

Развивающие

• Развивать умение выделять существенные признаки и свойства

• Развивать умение делать обобщенные выводы

• Развивать умение планировать, оценивать результаты выполненных действий

• Развивать уверенность в своих силах

Воспитательные

• Воспитание мотивов труда и добросовестного отношения к труду

• Воспитание мотивов учения, положительного отношения к учению

Оборудование:

1. Компьютерное обеспечение: интерактивная доска;

2. Лабораторное оборудование: эбонитовая и стеклянная палочки, органическое стекло, сургуч, металл, бумага, шелк;

3. КВВК, листы самоконтроля;

4. Листы тест-прогноза;

5. Тестовые задания в 2-х уровнях;

6. ЦОР: презентация к уроку, СД «Интерактивная физика».

Структура урока:

1. Организационный момент;

2. Проверка домашнего задания;

3. Обобщение и систематизация;

4. Самопроверка и контроль знаний. 5 минут ЕНТ;

5. Подведение итогов;

6. Домашнее задание;

7. Рефлексия.

Ход урока

Эпиграф к уроку: «Мыслящий ум не чувствует себя счастливым, пока ему не удается связать воедино разрозненные факты, им наблюдаемые»

1. Организационный момент

Цель: подготовить учащихся к работе на занятии, быстрое включение в деловой ритм (ценностно-ориентированные культурологические компетенции)

Приветствие, Объявление темы. Цели урока формулируют сами учащиеся. Знакомство со структурой урока. Оценку за все этапы урока учащиеся выставляют в лист самоконтроля. Раздел электродинамики, посвященный изучению покоящихся электрически заряженных тел - электростатика.( Слайд1)

1. Этап проверки домашнего задания

Цель: установить правильность и объем выполнения домашнего задания всеми учащимися (учебно-познавательные компетенции).

Проводится комбинированная проверка домашнего задания:

1. Индивидуальная – решение задач по уровням у доски (3 учащихся), упражнение 17 №1,2,3

2. Работа в парах по вопросам взаимоконтроля (один ученик - четные вопросы, другой – нечетные КВВК)

Проверка задач осуществляется учащимися (3 человека) с комментариями после взаимоконтроля.

1. Этап обобщения и систематизации изученного материала.

Цель: формирование целостной системы знаний по теме, выделение мировоззренческих идей (информационно-технологические, учебно-познавательные компетенции).

Обобщение и систематизация изученного материала проводится с использованием компьютерных презентаций учащихся с их комментариями. (слайды 5-9)

• Основание (фундамент) электростатики

• Эмпирический базис (опыты Кулона, опыты Милликена и Йоффе, модель атома Резерфорда)

• Теоретический базис (заряд, взаимодействие, поле, теория близкодействия)

• Ядро электростатики (законы Кулона, законы сохранение электрического заряда и массы; константы)

• Следствия электростатики (законы электростатического поля, характеристики электрического поля, принципы суперпозиции силы, напряженности и потенциала, границы применимости)

• Основатели электростатики (презентация, слайды 10-17)

По окончании демонстрации презентации проводится тест-прогноз на знание основных формул по теме.

1. Самопроверка и контроль знаний

Цель: выявить качество и уровень овладения знаниями и способами действия, обеспечить их коррекцию (информационно-коммуникативные компетенции, компетенции разрешения проблем)

1. Тест-прогноз, на знание основных формул по теме.(в 2-х вариантах, слайд 18)

2. Самоконтроль и коррекция знаний

3. Физминутка

Вновь у нас физкультминутка

Наклонились ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись

Разминаем шею, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать

1. Фронтальная работа «Сообрази» (слайд 19-22)

2. Работа в группах по КОЗам (слайд 23-24)

3. 5 минут ЕНТ. Проводится фронтально тестирование в двух уровнях.

4. Один из учащихся проходит тестирование в электронном варианте.

5. Самоконтроль и коррекция знаний (слайд 25)

1. Подведение итогов урока. Комментирование оценок.

Цель: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективы последующей работы (учебно-познавательные компетенции)

1. Домашнее задание. Краткие итоги главы 8. Подготовка к контрольной работе. Упр.15 зад.3.

2. Рефлексия.

Что вы пожелаете друг другу?

Что бы вы пожелали учителю?

Приложение 1

Компетентностно-ориентированные задания группам

1. Исследуйте, каков знак наэлектризованного тела и что необходимо для определения знака заряда? Оборудование: эбонитовая и стеклянная палочки, органическое стекло, сургуч, металл, бумага, шелк (учащиеся группы заполняют по результатам эксперимента таблицу. Слайд №23)

1. Определите, используя справочник электрическую емкость Земли. (При соединении, проводника с Землей, практически весь его заряд перейдет в Землю потенциал, которой условно принят за ноль - начало отсчета. Если к заземленному телу поднести, не касаясь, другое тело, то емкость поднесенного тела увеличивается С=4πε₀R).

1. Собрать на интерактивной доске модель крутильных весов из данного набора элементов и обозначить элементы, перетащив соответствующие номера из таблицы. (Работа модельного практикума «закон Кулона» СД интерактивная физика)

1. Объясните, как образуется грозовая туча? Каков знак заряда Земли поверхности непосредственно под облаком, если последнее заряжено положительно? (Слайд №24)

2. Ускорение, с которым движется электрон в поле напряженностью 10 , равно (m_e = кг, е = Кл)

1. Два заряда и Кл расположены в керосине () на расстоянии 0,4 м друг от друга. Напряженность поля в точке О, расположенной на середине отрезка прямой, соединяющей центры зарядов равна (k = )

Приложение 2

Лист самоконтроля

Ф.И.________________________

Приложение 3

Физика-10

КВВК «ЭЛЕКТРОСТАТИКА».

1. Электрический заряд. Что характеризует электрический заряд? Единица измерения.

2. Минимальный заряд в природе. Его числовое значение.

3. Прибор для определения заряда, взаимодействие зарядов.

4. Закон сохранения электрического заряда.

5. Закон Кулона в вакууме.

6. Закон Кулона в среде.

7. Электрическое поле. Главное свойство электрического поля.

8. Силовая характеристика электрического поля, единицы измерения.

9. Напряженность поля точечного заряда.

10. Принцип суперпозиции полей.

11. Энергетическая характеристика электрического поля, единица измерения.

12. Потенциал точечного заряда.

13. Принцип суперпозиции потенциала.

14. Работа электрического поля, единица измерения.

15. Конденсатор. Электроёмкость. Единица измерения.

16. Ёмкость плоского конденсатора.

17. Диэлектрическая проницаемость. Единица измерения.

18. Законы последовательного соединения конденсаторов.

19. Законы параллельного соединения конденсаторов.

20. Энергия заряженного конденсатора.

21. Энергия электрического поля.

Физика-10

КВВК «ЭЛЕКТРОСТАТИКА».

1. Электрический заряд. Что характеризует электрический заряд? Единица измерения.

2. Минимальный заряд в природе. Его числовое значение.

3. Прибор для определения заряда, взаимодействие зарядов.

4. Закон сохранения электрического заряда.

5. Закон Кулона в вакууме.

6. Закон Кулона в среде.

7. Электрическое поле. Главное свойство электрического поля.

8. Силовая характеристика электрического поля, единицы измерения.

9. Напряженность поля точечного заряда.

10. Принцип суперпозиции полей.

11. Энергетическая характеристика электрического поля, единица измерения.

12. Потенциал точечного заряда.

13. Принцип суперпозиции потенциала.

14. Работа электрического поля, единица измерения.

15. Конденсатор. Электроёмкость. Единица измерения.

16. Ёмкость плоского конденсатора.

17. Диэлектрическая проницаемость. Единица измерения.

18. Законы последовательного соединения конденсаторов.

19. Законы параллельного соединения конденсаторов.

20. Энергия заряженного конденсатора.

Приложение 5

Ключи к тесту «Электростатика»

1 Вариант: 1А 2Д 3А 4Д 5А

2Вариант: 1С 2Д 3В 4С 5А